修改51飛奪瀘定橋

1、飛奪瀘定橋教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，并能夠正確的書寫，理解詞語(yǔ)的意思，并能在生活中靈活的運(yùn)用。2、能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不怕艱險(xiǎn)勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文的內(nèi)容。2、感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不懼犧牲勇往直前的大無畏革命精神。教學(xué)方法：抓重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課出示課題，問：同學(xué)們，在你們的印象中什么是“飛”，“奪”的意思是什么？二、新授（一）初讀課文，整體感知導(dǎo)語(yǔ)：想知道戰(zhàn)士們是怎樣“飛奪瀘定橋”的嗎？快去課文中領(lǐng)略一番吧。學(xué)生自由讀課文。（提出要求，讀準(zhǔn)字音，把

2、不會(huì)的字圈出來，不明白的地方作上記號(hào)。）導(dǎo)語(yǔ)：看來同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，請(qǐng)把自己在閱讀時(shí)遇到的困難在小組中提出來，大家一起想辦法解決。小組合作學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)成功嗎？我來檢驗(yàn)一下。教師出示生字、詞的卡片，請(qǐng)學(xué)生開火車?yán)首x。讀準(zhǔn)多音字。城背(bi)背著(bi)千鈞一發(fā)(f)向?yàn)o定橋方向奔去(bn)奔赴(bn)易讀錯(cuò)的字。水流湍急(tu6n)擊潰(kul)泥濘(ninq)易寫錯(cuò)的字。湍妄潰瀘導(dǎo)語(yǔ)：相信大家在掃除生字障礙之后，一定會(huì)把課文讀得更棒的，請(qǐng)同學(xué)合作讀課文。評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。（二）細(xì)讀課文導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家跟隨著幾位同學(xué)又來領(lǐng)略了飛奪瀘定橋的艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在我給大家時(shí)間，讓大家精心去品味。請(qǐng)

3、你到課文中去讀一讀紅軍為什么要去飛奪，怎樣飛奪，結(jié)果怎樣？把課文分成三部分，并概括各部分的意思。自己讀課文學(xué)習(xí)，一邊讀一邊在書上劃出相關(guān)的內(nèi)容。小組討論自學(xué)成果。全班匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀。三、課堂總結(jié)：今天同學(xué)們對(duì)非奪瀘定橋的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料閱讀，更進(jìn)一步了解飛奪瀘定橋的始末。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課昨天，我們一起讀了飛奪瀘定橋的故事，今天讓我們進(jìn)一步來體會(huì)一下，飛奪瀘定橋是戰(zhàn)士們的表現(xiàn)。先來交流一下大家收集的材料。二、新授（一）細(xì)讀課文導(dǎo)語(yǔ)：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意自告奮勇，為大家分三部分讀一下課文。評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀的成果。導(dǎo)語(yǔ)：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意向這個(gè)小組發(fā)出挑戰(zhàn)？再請(qǐng)另一個(gè)

4、小組朗讀。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。再學(xué)習(xí)課文第一段。指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?(紅軍為了北上抗日；大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺；只有一座鐵索橋可以通過。)理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)你可體會(huì)到什么?“水流湍急、高山峻嶺”兩個(gè)詞語(yǔ)描寫環(huán)境險(xiǎn)惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無畏。只有一座”說明紅軍為了北上抗日，險(xiǎn)橋必奪。)（二）學(xué)習(xí)第二段。1.默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么?(搶在兩旅援兵前到達(dá)瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建搶時(shí)間)2為什么說搶時(shí)間是個(gè)關(guān)鍵?(國(guó)民黨早就派兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋阻攔我軍北上。又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。28日早

5、上紅四團(tuán)接受了任務(wù)，要在29日早晨奪取瀘定橋，時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)，路程還有120公里，時(shí)間緊，路程遠(yuǎn)，而且敵人的兩旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。因此，贏得時(shí)間這是個(gè)關(guān)鍵。)結(jié)合理解“詭計(jì)”何意?敵人的詭計(jì)是什么?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會(huì)怎樣?讓學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，計(jì)算紅軍該用怎樣的速度，才能按時(shí)到達(dá)。3.紅軍是怎樣搶時(shí)間的?在搶時(shí)間時(shí)是怎樣克服困難的?翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)黑夜冒雨前進(jìn)饑餓疲勞(自身的困難)點(diǎn)火跟敵人賽跑仍舊摸黑冒雨前進(jìn)雨大，全身淋透(自然的困難)師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。落實(shí)“索性”詞義和敵我對(duì)話教學(xué)，朗讀對(duì)話時(shí)，讀出敵人的心虛廣

6、晾慌，我軍對(duì)敵人的嘲諷的語(yǔ)氣。從敵我雙方的對(duì)比中你可體會(huì)到什么?(紅軍行軍速度之快，突出了個(gè)“飛”字。紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。)小結(jié)，這段寫“飛奪”，主要體現(xiàn)于“搶時(shí)間”，通過紅軍戰(zhàn)士“搶時(shí)間”的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。指導(dǎo)有表情朗讀45節(jié)。4齊讀第二段。看來大家已經(jīng)對(duì)飛奪瀘定橋的故事有所了解，現(xiàn)在請(qǐng)我們一起去親身體會(huì)一下。播放影片“飛奪瀘定橋”。（三）學(xué)習(xí)第三段。1、默讀思考，紅軍要按時(shí)奪下瀘定橋有哪些困難?具體寫紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻，有什么作用?(困難：橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。橋下水色、水形、水聲真叫人心

7、驚膽寒。敵人憑著天險(xiǎn)，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的革命精神。)2朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險(xiǎn)。三、課堂總結(jié)：通過朗讀，你想對(duì)飛奪瀘定橋的戰(zhàn)士說些什么？哪里讓你最感動(dòng)？為什么?第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示練習(xí)：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。形容非常害怕()水流得很急()比喻萬分危急()奮勇直前，不顧生命危險(xiǎn)()二、新授教學(xué)生字的書寫重點(diǎn)教學(xué)“瀘”“妄”“詭”“喉”“撤”“聾”“霎”“鈞”。首先了解學(xué)生有哪些不理解的地方，你們認(rèn)為在初次書寫的時(shí)候有哪幾個(gè)字比較難寫？你想在什么地方提醒同學(xué)們注意？學(xué)生自由交流。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生自由書寫。教師巡視，給予及時(shí)的糾正。三、知識(shí)拓展教學(xué)寫讀書筆記1、摘錄自己最喜歡的語(yǔ)句、段落。寫明喜歡的理由。