部編人教版一年級語文上冊教學(xué)工作計劃2

1、一年級語文上冊教學(xué)工作計劃（ 13 、 14 ）班科任：一、教學(xué)目的和任務(wù)（一）漢語拼音1 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)， 正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2 認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。3 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（

2、四）口語交際1 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4 有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn) 練。二、本冊教材教學(xué)重點和難點重點:a、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。b、 認(rèn)識常用漢字 300 個,其中會寫 100 個漢字。c、 學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。難點:a、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。b、 識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此 300 個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢 字更是一個難點。

3、c、 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點4、通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識 300 個常用字， 寫其中 100 個筆畫簡單的字。喜歡閱讀，樂于與他人交流。能用普通話積極參加口語交 際。三、各單元教學(xué)目標(biāo)重點和難點單元名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點讓學(xué)生在有趣的情境中借 助 聽 讀 和 聯(lián) 系 通過聽讀、觀察圖走進(jìn)語文，樂于識字。對 生 活 經(jīng) 驗 來 學(xué) 習(xí) 畫、聯(lián)系生活等方 剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，漢字 漢字。教學(xué)時要充 法，認(rèn)識生字。 并不陌生，在日常生活中 分 聯(lián) 系 學(xué) 生 的 生隨處可見?；睿\用多種識字第一單元方 法 和 具 體 形 象 的直觀手段，幫助

4、學(xué)生建立漢字音、形、 義之間的聯(lián)系，激 發(fā) 學(xué) 生 的 識 字 興 趣。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境指 導(dǎo) 學(xué) 生 對 照 四 讓 學(xué) 生 在 讀 讀 拼第二單元圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼 線 格 的 位 置 進(jìn) 行 拼中運用、鞏固所 音的音、形元素，以幫助 書寫，注意培養(yǎng)正 學(xué)拼音，使拼音學(xué) 學(xué)習(xí)；還可以根據(jù)圖畫編 確 的 執(zhí) 筆 和 寫 字 習(xí) 與 學(xué) 生 的 生 活 故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音 姿 勢 以 及 良 好 的 相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；字母的學(xué)習(xí)，注 書寫習(xí)慣 意結(jié)合游戲和活動，教師可激發(fā)學(xué)生的想象力，自的興趣編手指操、順口溜、兒歌等強化識記要充分利用學(xué)生已經(jīng)掌 1.讓 學(xué) 生 達(dá) 到 在 音

5、 節(jié) 中 字 母 之 間 握的聲母和單韻母知識， 四 線 格 里 正 確 書 和 音 節(jié) 之 間 距 離第三單元利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的漢 字，幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻寫音節(jié)的要求的控制母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)重視朗讀基本功的訓(xùn)練， 指導(dǎo)學(xué)生正確、流 在 正 確 朗 讀 課 文 提醒學(xué)生用普通話朗讀， 利 地 朗 讀 課 文 作 的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué) 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 重 點 讀 好 為 語 文 學(xué) 習(xí) 的 重 生 模 仿 課 文 中 簡第四單元“一”的不同讀音。要重 要任務(wù) 視教師的范讀作用，采用 多種方式引導(dǎo)學(xué)生充分單的短語和句式， 表 達(dá) 他 們 對 大 自 然的喜愛之情朗讀，通過傾聽、模仿和比較

6、，不斷提高朗讀能力。讓學(xué)生在識字的同時，了 應(yīng) 利 用 更 加 多 樣 讓 學(xué) 生 在 識 字 的 解漢字的文化內(nèi)涵，使學(xué) 的識字方法，幫助 同時，了解漢字的 生體會到漢字不僅有用， 學(xué)生建立字音、字 文化內(nèi)涵，使學(xué)生還很形 與 字 義 之 間 的 體 會 到 漢 字 不 僅第五單元有意思。要充分利用學(xué)生 聯(lián)系 已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐 富多彩的教學(xué)情境，采用 具體形象的直觀手段，激 發(fā)學(xué)生的識字熱情。有用，還很 有意思第六單元憑借教材，讓學(xué)生欣賞美 的景色，受到美的熏陶； 抓住美的語言，獲得美的 享受；欣賞美的行為，培讓 新 時 代 的 兒 童 感 受 生 活 的 甜 美 和幸福，知道祖國 的

7、春天來之不易讓 學(xué) 生 欣 賞 美 的 景色，受到美的熏 陶 ； 抓 住 美 的 語 言，獲得美的享受養(yǎng)美的情操。1.認(rèn)識 38 個生字，會寫 1.認(rèn)識 38 個生字， 1.認(rèn)識 38 個生字，11 個生字會寫 11 個生字。會寫 11 個生字。第七單元2. 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀 2. 繼 續(xù) 訓(xùn) 練 學(xué) 生 2. 繼 續(xù) 訓(xùn) 練 學(xué) 生 能力，培養(yǎng)識字能力。 3. 的朗讀能力，培養(yǎng) 的朗讀能力，培養(yǎng)充分利用兒童的生活經(jīng) 驗，讓學(xué)生自主、合作識 字。識字能力。識字能力。第八單元1.掌握本單元生字； 2. 初 步 培 養(yǎng) 學(xué) 生 尋 借助圖畫閱課文。 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 找 明 顯 信 息 的

8、能力。四、教材淺析（簡短的分析）本冊教科書包括“入學(xué)教育” “識字” “漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交 際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí) 常規(guī)。接著是識字（一）。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語拼音部分，共 13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識 70 個常用字。然后是 4 篇課文，識字（二）、又 10 篇課文。 識字（一）和識字（二）兩個識字單元各 5 課，每課認(rèn)字 12-14 個。14 篇課文分作 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個 單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)

9、展語文能力。此 外，全冊設(shè) 4 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語 交際的訓(xùn)練。五、教學(xué)中要注意的一些問題（一）、拼音教學(xué)中注意的問題1 不要強求在一個月之內(nèi)達(dá)到熟練，包括背生母表、韻母表。拼讀音節(jié)不強求直 呼。千萬別因為自行提高要求，讓孩子剛步入小學(xué)校門就把學(xué)習(xí)興趣給喪失了。2 課前充分了解學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，做到該講的講 2要在游戲中學(xué)習(xí)，因 為學(xué)生無意記憶比有意記憶持久。3 條件不好的學(xué)校要動腦筋，利用現(xiàn)有條件巧做教具，靈活多樣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 （二）、識字教學(xué)中注意的問題1明確識字與寫字的目標(biāo)，把握住其目標(biāo)要求。識字認(rèn)寫分開，提出“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩種要

10、求。認(rèn)寫分開，既可避免識的字要 求“四會”造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，又可以防止“認(rèn)”“寫”相互掣肘，而導(dǎo)致認(rèn)不快， 又寫不好的結(jié)果。 “多認(rèn)”，有利于學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字，以便及早進(jìn)入 漢字閱讀階段?！吧賹憽保阌谘驖u進(jìn)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，給學(xué)生打下堅實的寫字基礎(chǔ)。2 課堂上把枯燥的生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計為各種有趣的游戲、活動。如，我會猜、 我會畫、我會拼、我會變、我要比等。3 及時鞏固識字方法。競賽性識字游戲。如：生字朋友（擴詞練習(xí)）、偏旁找朋友、造火車、給生字找 家（歸類識字）、造字游戲（拆字合字）、聽音找字、識字明星賽等。 鞏固性識字游戲。 如：摘果子、采蘑菇、郵遞員送信、抓特務(wù)、魔術(shù)

11、變子游戲等。 演繹性識字游戲。如： 動作傳真、快樂傳真等。 在具體語境中識字。讀書、背誦等。4在識字教學(xué)的同時要訓(xùn)練學(xué)生觀察和語言表達(dá)，積累語言，達(dá)到識用結(jié)合的目 的。六、口語交際教學(xué)中應(yīng)注意的問題1 創(chuàng)設(shè)良好的互動情境，激發(fā)學(xué)生參與交際的欲望。教師要主動參與交際，指導(dǎo) 學(xué)生在互動中發(fā)展口語交際的能力。2 口語交際中要進(jìn)行良好的聽話能力和規(guī)范的語言表達(dá)能力訓(xùn)練，聽話訓(xùn)練可以 課內(nèi)外結(jié)合起來。七、教學(xué)中德育思想的滲透方法1、 借助扎實有效的語文教學(xué)活動，在語言文字的理解和運用中進(jìn)行德育滲透2、 語文課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實際，深化德育教育3、 在平時教學(xué)中，抓住契機，與德育教育結(jié)合起來4、 課外

12、閱讀是語文教學(xué)中實施德育的途徑之一八、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，展開想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并以朗讀、談?wù)?、想象?對比等多種形式開展課堂活動。九、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具課本、多媒體、課外閱讀、生字卡片十、教學(xué)進(jìn)度安排表周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周單元（內(nèi)容） 入學(xué)教育天地人 金木水火土口耳目日月水火對韻歌口語交際 語文園地一aoeiuywmfdtnl 復(fù)習(xí)一gkhjqxzcszh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiuieueer復(fù)習(xí)三aneninun,angengingong 復(fù)習(xí)四 一去二三里,口耳目,在家里 操場上語文園地 一有趣的游戲，畫四季 小小竹排畫中游, 哪座房子最漂亮,爺爺和小樹 語文園地二,我們 的畫,靜夜思,小小的船 陽光,影子,比尾巴, 語文園地三,這樣做不好比一