聲音的產生與傳播獲獎flash動畫課件

1、第二章聲現象,第1節(jié)聲音的產生與傳播,人教版新教材同步教學課件,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,2,聲 的 世 界,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,3,我們生活在聲音的海洋里！,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,4,我們生活的世界充滿了各種聲音,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,5,聲音的產生,實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。 你發(fā)現什么現象？_ 你知道什么在振動嗎？_,喉部在振動,聲帶,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,6,實驗2：敲擊一下音叉，聽到_，發(fā)現音叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 動， 還能聽見聲音嗎？ _,聲音,在振動,不能,由以上現象想想看物體發(fā)聲時有

2、什么共同的特征？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,7,1.聲音是由物體的振動產生的。振動停止，發(fā)聲也停止。 2.聲源:正在發(fā)聲的物體.,“振動停止，發(fā)聲也停止”能否理解為“振動停止，聲音也消失”？,一、聲音的產生,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,8,實驗3：發(fā)聲的音叉，觸及水面看到什么現象_，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現象_。 結論：由以上現象可得出發(fā)聲的音叉在做怎樣運動？ _,水面激起水花,乒乓球彈開,在振動,思考：乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察。,我們用轉換法把不容易觀察到的現象間接表現出來。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,9,探究方法

3、：,怎樣證明播音的揚聲器在振動？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,10,想想議議：說出一些比較新奇的發(fā)聲現象？是怎樣發(fā)聲的？,蟬 蟋蟀、蜜蜂 弦樂器 管樂器 打擊樂器 流水聲,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,11,小常識：,一些動物如何發(fā)聲的： 大多數鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。 蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。 蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。,一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產生振動而發(fā)聲。 笛子：靠管內的空氣振動而發(fā)聲。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,12,你知道嗎？,如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產生與原來一樣的聲

4、音，這樣就可以將聲音保存下來。 應用：唱片上的溝槽 磁帶和光盤,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,13,二.聲音的傳播,議一議：,有物體在振動我們就一定可以聽到聲音嗎？聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,14,為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,15,實驗4: 玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機把玻璃罩內的空氣抽走,我們再聽鈴聲有什么變化?,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,16,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,17,實驗:將一

5、只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內，接通電源 問題：1.你聽到電鈴聲了嗎？( ) 2.用真空泵抽出罩內的空氣，當空氣被抽出時， 電鈴聲會(減弱、變得更響亮)_。 當空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？( ) 聲音可以在真空中傳播嗎？( ) 3.關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內，現在 你聽到聲音了嗎？( ) 聲音能在空氣中傳播嗎？( ),能聽到,減弱,幾乎不能,不能,能,能聽到,結論: 聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播.,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,18,思考: 2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？,聲音

6、的產生與傳播獲獎flash動畫,19,聲音以聲波的形式傳播著,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,20,液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關的生活體驗來解答這個問題嗎？,思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,22,小實驗：桌面能傳播聲音嗎？按實驗設計兩人合作完成實驗，并填寫空格。 你站在桌的一端，另一位同學用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？_，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_。,能,空氣（氣體）,能,桌子(固體),結論：聲音能在固體中傳播。,固體傳播聲音的例子：,聲音

7、的產生與傳播獲獎flash動畫,23,固體傳播聲音的例子：,伏地聽聲： 印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群。 古代打仗的時候，士兵經常會趴在地上，聽是否遠處有馬蹄聲，來判斷敵情。 電影鐵道游擊隊中有這樣一個鏡頭：游擊隊員將耳朵貼在鐵軌上，能及早聽到遠處火車的轟鳴聲。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,24,土電話：請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學聽，最后讓對方同學說出話的內容。,分析土電話：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？_。,繩子（固體）,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,25,聲音也能夠在液體中傳播。,潛水員能聽到岸上人講話 花樣運動員在

8、水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏,液體傳播聲音的例子：,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,26,如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚. 水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑.,液體傳播聲音的例子：,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,27,小結:聲音是靠 等物質作媒介進行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質 這些物質叫做介質,聲音的傳播需要介質,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,28,三、聲音的傳播速度,請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質中傳播得最快，哪種又最慢呢？,聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,29,聲音的產生與傳播獲獎fla

9、sh動畫,30,一般情況下，固體中聲音的傳播速度最快,氣體中傳播的速度最慢. 即: v v v,結論,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,31,幾種物質的聲速（m/s),思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,32,1、 。 2、 。,聲音在不同介質中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關,3、一般情況下，聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過上表你獲得的信息是：,聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。,熟記：,在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準備后，一聽見終點線處

10、的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。請你幫他計算，當他起跑時，終點處裁判手里的秒表顯示已經過了多長的時間？,答案：假設當時的氣溫是15左右，則秒表顯示已經過了約0.29s，他是吃虧了還是占便宜了？如果你是小明你會怎么做？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,34,在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往 是雷聲轟轟不斷。這又是什么現象呢？,回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現象。,聲音多次反射,小資料：,為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠？,回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,35,如

11、果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,36,要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？,解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上,t0.1s,空氣中的聲速可取 v340m/s,17m,利用回聲可以加強原聲，可以測量距離,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,37,聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?,四、我們是怎樣聽到聲音的,聲波,鼓膜振動,聽小骨及其他組織,聽覺神經,大腦,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,38,聽到聲音的條件,發(fā)聲體 介質 人耳,小結,聲音的產生和傳播,產生,傳播,振動,需要介質:固體、液體或

12、氣體,以類似水波的形式,聲速,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,40,基礎練習,（3）通常情況下，空氣中的聲速是 。,振動,介質,真空,340m/s,應用擴展 （4）：鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為_。,聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,41,5、在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，應該（ ） A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為槍聲和白煙是同時發(fā)生的D.應該以看見白煙為準，因為光的傳播速度比聲

13、音的速度要快得多,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,42,6、水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,43,7、某報報道“以一宇航員在太空中遠遠看到有大隕石撞上月球，感到其聲音、震耳欲聾”。這篇報道是否真實？_ ，因為_。,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,44,過關題,1在下列介質中聲音傳播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C鐵 D空氣,2將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( ) A收音機的喇叭不振動了 B真空不能傳播聲音 C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音,C,B,聲音的產生與傳播獲

14、獎flash動畫,45,4.運動會上100米終點計時員聽到槍聲時開始計時，則（ ） A.成績要比實際的好 B.成績要比實際的差 C.成績與實際的相符 D.無法判斷,3下列說法錯誤的是 ( ) A鼓聲是由于鼓面振動而產生的 B在百米賽跑時終點計時員應該從聽到槍聲開始計時 C海上測量船可以利用回聲測量海的深度 D夏天打雷時，經常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經過多次反射造成的,5.在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（ ） A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次,B,A,C,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,46,6.敲響大古鐘時，有同學發(fā)現停止對鐘的敲擊后，大鐘余音未止

15、，其主要原因是（ ） A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在振動 C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長,7.聲音在空氣中的速度約是340米/秒，一個人面對高山喊一聲，4秒后聽到回聲，那么人距離山有（ ） A.340米 B.680米 C.1360米 D.無法判斷,B,B,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,47,8、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救 D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來,C,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,48,9、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風聲、雨聲

16、、讀書聲分別是_、 _、 振動產生的聲音，這些聲音 又是通過_傳播的。,空氣,水滴,人的聲帶,空氣,10、在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中， 將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用 是 。,使音叉的微小振動放大，便于觀察,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,49,放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲,“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”,鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。,下列的實驗和實例，體現出哪些有關聲音的科學知識？,在鼓面上放些紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲。,聲音產生的原因是物體振動。,聲音不能在真空中傳播。,氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。,振動停止，發(fā)聲停止。,思考聲音,聲音的產生與傳播獲獎flash動畫,50,1、敲擊音叉后，會產生什么現象？,音叉振動了；乒乓球被彈開 。,結論：音叉振動產生聲音,想一想：,2、用手指按停音叉后，會產生什么現象？,音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置 。,3、乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察