2013青島市中考化學(xué)試題及答案

1、二一三年山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題（考試時(shí)間：90分鐘；滿分81分）第卷(選擇題共28分)親愛(ài)的同學(xué)，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！1請(qǐng)務(wù)必在第卷指定位置填寫(xiě)座號(hào),并將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。2.本試題共有32道題：其中122題為選擇題，請(qǐng)將所選答案涂在答逝卡上：2332題在第卷上做答，答案寫(xiě)在第卷上的無(wú)效、不得分。3.可能用到相對(duì)原子質(zhì)量：h1，c12，nl4，o16，cl35.5，k39，ca40，zn65，cu64，ba137一選擇題：每題各有一個(gè)正確答案。（本題共16小題，每題1分，共16分）1下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）a顏色、狀態(tài)b溶解性c密度、硬度d可燃性

2、2下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a白酒b石灰石c干冰d不銹鋼3下列物質(zhì)變化過(guò)程中，包含了化學(xué)變化的是（）a鐵絲編成鐵網(wǎng)b冰塊制成冰雕c石油制成布料d木板制成桌椅4下列化肥屬于磷肥的是（）anh4no3bca（h2po4）2cco（nh2）2dk2co35砷化鎵（gaas）是一種“l(fā)ed”綠色節(jié)能光源材料gaas中as的化合價(jià)為3，則ga的化合價(jià)為（）a5b3c+3d+56下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（）ab稀釋濃硫酸給液體加熱cd讀取液體體積檢查裝置的氣密性7黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度下列做法不符合這一要求的是（）a合理開(kāi)發(fā)潔凈能

3、源b全面關(guān)?；て髽I(yè)c改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)d研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料8某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹（）a食醋（ph2）b牛奶（ph6.5）c礦泉水（ph7）d肥皂水（ph10）9我國(guó)新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)頒布后，各地采取多種措施提高空氣質(zhì)量下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（）a向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放b控制pm2.5的排放以減少霧霾天氣c將盜版光盤(pán)潑上汽油焚燒處理d禁止燃放煙花爆竹10化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)下列有關(guān)生活中化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）a糖類和油脂都可以為人體提供能量b塑料是有機(jī)合成材料c人體缺少必需

4、的微量元素會(huì)影響健康d水果中含有大量的蛋白質(zhì)11稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）a都能與指示劑作用c都能解離出氫離子b都能解離出酸根離子d都含有氫元素12建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的（）a10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，是因?yàn)榉肿幼冃×薭緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)c水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變d不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同，是因?yàn)榻怆x生成的金屬陽(yáng)離子不同13物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）a氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤氫氧化鈣溶液呈堿性b氮?dú)獬?/p>

5、用作保護(hù)氣氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定c固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨二氧化碳能與堿反應(yīng)d氧化鈣可做食品干燥劑氧化鈣能與水反應(yīng)14sb2o5是一種重要的阻燃劑用x來(lái)生成該阻燃劑的化學(xué)方程式為：x+2h2o2=sb2o5+2h2o根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷x的化學(xué)式為（）asbo2bsb2o3chsbo3dh3sbo415控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是（）a甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)b甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)c乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度d乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸16甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

6、（）at2時(shí)甲的溶解度比乙的大b將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1，析出的甲的質(zhì)量大c升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篸t1時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等二、選擇題：每題各有一個(gè)或兩個(gè)正確答案（本題共6道小題，每題2分，共12分）17學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題下列說(shuō)法中，正確的是（）a進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)b夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈c重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品d海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響1

7、8邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法下列推理正確的是（）a中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)b化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物c單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)d活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬19除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（）選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的辦法abcdco2con2o2h2水蒸氣co2hcl通過(guò)足量的灼熱氧化銅通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶aabbccdd20下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）

8、a某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過(guò)量的硝酸鉀晶體b向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液c向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸d等質(zhì)量的鎂和鋅同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中21在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡然后向左盤(pán)的燒杯中加入8.4g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤(pán)的燒杯中加入（）a8.4g鋁b8.4g氧化鈣c8.4g鎂d8.4g碳酸鎂22我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如圖），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）a沉

9、淀池中的反應(yīng)物共含有六種元素b過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)c圖中x可能是氨氣d通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀三、理解與應(yīng)用題（本題共4道小題，第23題7分，第24題4分，第25題5分，第26題5分共21分）23“化學(xué)我們的生活，我們的未來(lái)”請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問(wèn)題請(qǐng)?zhí)钕铝锌崭瘢海?）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和等有機(jī)物人體缺乏元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素（2）氫氣被譽(yù)為“未來(lái)最理想的清潔能源”，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：（3）工業(yè)上通過(guò)高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)

10、氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（4）廚房中鐵鍋易生銹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法：24如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖其中不同的小球分別代表不同元素的原子請(qǐng)回答一下問(wèn)題：（1）該反應(yīng)（選填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)，共有種生成物（2）該反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)方程式為：25化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息請(qǐng)利用圖示信息回答相關(guān)問(wèn)題：（1）鋰原子的核電荷數(shù)為（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易（選填“得”或“失”）電子該元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素（3）寫(xiě)出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：（4）在金屬活動(dòng)性順序表中鎂的活動(dòng)性比鋁的活動(dòng)

11、性強(qiáng)，試從原子結(jié)構(gòu)的角度說(shuō)明其原因：26現(xiàn)有a、b、c、d、e五種物質(zhì)，分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種其中，a的濃溶液是無(wú)色液體，有刺激性氣味，在空氣中會(huì)形成白霧；b為單質(zhì)；d是“波爾多液”的主要成分之一；e是熟石灰的主要成分請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出c、d兩種物質(zhì)的化學(xué)式：c，d（2）在圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用斷線“”連線，通過(guò)一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號(hào)“”連線（從反應(yīng)物指向生成物）四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題共44道小題第27題7分，第28題5分，第29題4分，第30題6分共22分）27根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：（1）如圖所示，標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：，（2）實(shí)驗(yàn)室

12、用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可選用的裝置是（填裝置序號(hào)）；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是：28（5分）（2013青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個(gè)操作步驟其中，操作b的名稱為：；操作c中，給蒸發(fā)皿加熱時(shí)（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)（2）某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的ph，他的實(shí)驗(yàn)操作為：取一片ph試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與ph標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的ph請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤：（3）如圖2所示為探究

13、二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：29我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液a和固體b請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）關(guān)于濾液a所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是（填寫(xiě)序號(hào)）猜想一：只有硫酸鋅；猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；猜想四：硫酸鋅、硫酸銅（2）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，確定“猜想二”對(duì)應(yīng)的固體b的成分：（3）反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量（選填“一定”或“不一定”）比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小30某同學(xué)家中有一袋

14、化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是cl、中的一種或幾種【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨含有銨根離子（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足產(chǎn)生白色沉淀，沉沒(méi)有量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾淀不溶解存在（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加硝酸銀溶液有cl存在【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式

15、）：【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液（選填“是”或“否”）可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：五、分析與計(jì)算（本題共有2道小題，第31題3分，第32題6分，共9分）31科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段硝酸銨（nh4no3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為g，需要水的質(zhì)量為g（326分）2013青島）超市賣(mài)的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)他們?nèi)×?g該純堿樣品，在燒杯中配制成60g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液，測(cè)得加入氯化鈣的

16、質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算步驟，計(jì)算記過(guò)精確到0.1%）（2）至恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）（3）如果反應(yīng)開(kāi)始前，向燒杯中滴加幾滴酚酞試液，在整個(gè)測(cè)定過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是：二一三年山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試參考答案一選擇題1.d2.c3.c4.b5.c6.b7.b8.d9.c10.d11.c12.a13.c14.b15.a16.b二多選題17.ab18.b19.d20.c21.ac22.ad三理解與應(yīng)用23.（1）維生素；鈣（2）2h2+o22h2o（3）caco3c

17、ao+co2（4）不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油24.（1）不屬于；2；（2）2h2s+3o22so2+2h2025.（1）3；（2）得；非金屬；（3）化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到電子；（4）鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中鎂原子更易失去電子26.（1）cao；cuso4;（2）四、實(shí)驗(yàn)與探究27.（1）酒精燈；集氣瓶；（2）2h2o22h2o+o2；b（3）c；將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿了28.（1）過(guò)濾；不需要；（2）用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中；（3）不能；向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后，分解速率更快，但是5%的過(guò)氧化氫溶液本

18、來(lái)比3%的過(guò)氧化氫溶液分解的速率快29.（1）；（2）用磁鐵吸引，有黑色粉末被吸引，說(shuō)明了b是銅與少量鐵的混合物，若沒(méi)有被吸引，說(shuō)明了b是銅（3）一定30.【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味含有銨根離子（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足產(chǎn)生白色沉淀，沉沒(méi)有co32量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾淀不溶解存在（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀有cl存在【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）：nh4cl和（nh4）2so4【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液否（選填“是”或“否”）可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：氯化鋇會(huì)引入新的氯離子，對(duì)原有氯離子的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾31.7：1：12；10；19032.（1）解：設(shè)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y，生成沉淀的質(zhì)量為z，參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量為：44.