第1節(jié)微生物在生物圈中的作用

1、教學(xué)案例 第18章 生物圈中的微生物第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用 “微生物在生物圈中的作用”一節(jié)位于北師大版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第18章第1節(jié)。本節(jié)主要闡述微生物是生物圈中種類繁多、分布廣泛、個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，由于微生物的代謝類型多，代謝強(qiáng)度高和繁殖速度極快，使其成為生物圈中的重要成分。一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、簡(jiǎn)述什么是微生物，列舉常見的微生物類型；2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用。3、利用圖書或網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)微生物的資料，學(xué)會(huì)從文獻(xiàn)資料中獲取信息；4、學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究我們身邊是否存在微生物。情感態(tài)度與價(jià)值觀5、結(jié)合微生物在生物圈中的地位和作用，認(rèn)同生物與環(huán)境之間的

2、關(guān)系，養(yǎng)成辨證的科學(xué)思維方式；6、通過探究我們身邊是否存在微生物，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。二、設(shè)計(jì)思路新課程倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)真實(shí)、復(fù)雜、開放性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探究、思考，通過一系列問題的解決來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。本節(jié)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，部分模擬科學(xué)研究工作，如：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案等，在活動(dòng)中潛移默化地滲透科學(xué)研究過程，訓(xùn)練科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)適于學(xué)生自己操作學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)課件，通過個(gè)人自學(xué)、小組討論、角色扮演等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生始終能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三、學(xué)情分析 我校是新鄉(xiāng)市一所

3、重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校建有千兆校園網(wǎng)，現(xiàn)有教師教學(xué)辦公機(jī)160余臺(tái)，全部與校園網(wǎng)相連，可訪問網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生用機(jī)300余臺(tái)。本節(jié)課的上課地點(diǎn)是多媒體教室。課前，學(xué)生已分小組收集了有關(guān)微生物生活的各類資料、圖片等，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)過程1、激趣引題先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片（非典），由此，你想到了什么？確實(shí)，去年春天，那場(chǎng)可怕的非典給同學(xué)們的印象太深刻了。那么，引起那場(chǎng)災(zāi)難的元兇是什么呢？一種新型的冠狀病毒。它是一種看不見摸不著的微小生物，屬于微生物。從今天開始，我們一起來探討第18章生物圈中的微生物。那么，什么是微生物？微生物是怎樣生活的？它們?cè)谏锶χ杏惺裁醋饔媚?？這就是我們今天

4、所要探討的內(nèi)容第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用。2、自主探究第一個(gè)問題：什么是微生物？ 2分鐘時(shí)間閱讀課文52-53頁內(nèi)容。閱讀過程中注意思考：什么是微生物？微生物的種類有哪些？分布有何特點(diǎn)？再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些微生物的圖片。通過閱讀課文、觀察圖片，相信你會(huì)對(duì)微生物這一類群有個(gè)比較全面的了解。那么，什么是微生物？微生物的種類有哪些？它們的分布有什么特點(diǎn)？（學(xué)生依次回答）你能識(shí)別出下列哪些是微生物嗎?示圖片：金針菇、霍亂桿菌、肺炎雙球菌，三色堇、愛滋病毒、石蓮花、仙人球、靈芝支原體等，學(xué)生辨別回答。微生物種類多、分布廣，那么我們身邊是否也有微生物的存在？微生物是怎樣生活的？請(qǐng)快快開始我們的探密大行動(dòng)

5、！3、合作探究探究1、我們身邊是否存在微生物？許多微生物個(gè)體微小，我們無法用肉眼觀察到。那么，如何通過實(shí)驗(yàn)來探究我們身邊是否存在微生物呢？看課本53頁活動(dòng)內(nèi)容。如果制作一種培養(yǎng)基，為微生物生活提供必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，微生物就會(huì)在培養(yǎng)基上迅速繁殖和生長(zhǎng)，就形成了肉眼可見的微生物菌落。少量的微生物我們?nèi)庋劭床坏?，但大量的微生物聚集在一起，我們就可以用肉眼觀察到了。（示培養(yǎng)基）大家看，這是老師給同學(xué)們準(zhǔn)備好的培養(yǎng)基，這兩個(gè)培養(yǎng)基是前天老師同時(shí)放在生物實(shí)驗(yàn)室的，但是一個(gè)培養(yǎng)皿蓋是打開的，一個(gè)培養(yǎng)皿蓋是蓋好的。大家觀察一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，猜一猜，哪一個(gè)是開蓋的，哪一個(gè)是蓋蓋的？為什么？老師為什么要同時(shí)放置這樣兩個(gè)

6、培養(yǎng)皿？老師設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)什么問題？下面，請(qǐng)以四人小組為單位，圍繞“探究我們身邊的微生物”為主題充分討論，提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、并對(duì)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。學(xué)生分組討論，全班交流，教師點(diǎn)撥。下課后，各小組組長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取你們所須的實(shí)驗(yàn)器具和材料。微生物數(shù)量多，分布廣，與它們的生活密切相關(guān)。那么，微生物是怎樣生活的？它們?cè)谏锶χ杏惺裁醋饔媚?？這就是我們要探究的第2個(gè)內(nèi)容：微生物的生活。探究2、微生物是怎樣生活的？微生物的生活包括微生物的代謝方式和繁殖特點(diǎn)。微生物的代謝方式主要通過角色扮演形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前同學(xué)們已經(jīng)分小組收集了有關(guān)腐生、寄生、自養(yǎng)、固氮四類微生物的資料，并且進(jìn)

7、行了充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，你們四個(gè)大組的同學(xué)就分別是腐生、寄生、自養(yǎng)和固氮微生物了。根據(jù)你們這一類微生物的代謝方式和在生物圈中的作用，推選代表進(jìn)行角色表演。再給3分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，3分鐘后向全班展示你們的學(xué)習(xí)成果。咱們比比看，哪組同學(xué)表演得最生動(dòng)，表演效果最好。各小組同學(xué)表演、師生評(píng)價(jià)?？戳烁鹘M同學(xué)的表演，除了你們組探究的這一類微生物外，對(duì)其它類微生物的代謝方式你還有不清楚的地方嗎？如果有，可以直接向有關(guān)的組提問。（學(xué)生提問、回答）現(xiàn)在，你能總結(jié)出微生物的代謝方式共有哪幾類嗎？這幾類微生物在生物圈中各有什么作用？（師生歸納總結(jié)）微生物的代謝方式清楚了，那么，微生物的繁殖有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)快速閱讀課本56

8、頁第1自然段。找到答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生回答）想知道微生物是怎樣繁殖的嗎？請(qǐng)看“細(xì)菌的繁殖”視頻文件。分裂生殖。一個(gè)成倆，倆成4個(gè)想一想，微生物這種極快的繁殖速度能為人類所利用嗎？學(xué)生思考、回答。教師點(diǎn)撥：比如，利用酵母菌工廠化生產(chǎn)蛋白質(zhì)。酵母菌的菌體中一半以上都是蛋白質(zhì)。德國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)期間，就已經(jīng)開始開發(fā)和生產(chǎn)食用酵母了。4、知識(shí)遷移開動(dòng)腦筋想一想：1.夏天，一只死貓埋于葡萄架下的土壤中，一年后翻開土壤對(duì)，貓的尸體卻大部分不見了，這是怎么回事？2.你能總結(jié)出微生物數(shù)量多、分布廣的原因嗎？學(xué)生思考、回答。5、歸納總結(jié)這一節(jié)的內(nèi)容我們學(xué)完了。想一想，我們主要學(xué)了哪幾個(gè)內(nèi)容？（學(xué)生回答，師

9、生小結(jié)） 概 念 個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物什么是微生物 單細(xì)胞微生物 種 類 多細(xì)胞微生物 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物 腐生生活 生物圈中的分解者 代謝方式 寄生生活 生物圈中的消費(fèi)者微生物的生活 自養(yǎng)生活 生物圈中的生產(chǎn)者 繁殖特點(diǎn) 速度極快6、拓展深化老師給你們準(zhǔn)備了一些與微生物有關(guān)的趣味性知識(shí)，如：(1)微生物王國(guó)奇觀 (2)顯微鏡下的生命 (3)居位顯赫的細(xì)菌 (4)戰(zhàn)功累累的放線菌 (5)家族龐大的真菌 (6) 取氮能手固氮菌 (7) 美味佳肴食用真菌 (8) 發(fā)酵之母酵母菌 (9)釀造博士曲霉 (10)水底氣源甲烷菌等。希望同學(xué)們課下抽時(shí)間瀏覽，相信你會(huì)對(duì)微生物有更全面的了解?，F(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入暢想新天地。請(qǐng)你展開想象的翅膀，大