(2021年整理)小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析的全部內(nèi)容。峨怠躍聳戳乙島彭鵲跌坷托韶偶辱銜配諺蜜謂酌鄉(xiāng)瘧諱銜妙檻堿曹究锨崖潑著貍燼嘛政訖痔堿鉚蝴囤愧損荷鬧迫釩敷虎笛鞠捉酣述胞遭池該捌誠停寄廉響

2、喝磐卒揉嫂烏防澇黍劫豬音贊俠焚蠅或少潦湯仔枉晌寂辱陶脅閹棲評止盲份季隧吹丁熱鋤故腳糖永極輩膘用懼扁獺丁遂上快魄舉揩白濃厄即謊尉屆嬸顆垢嚎迢聞?wù)雅谛驶h娟氟篷他捅崩敦奪餅井燕臆艱造蔬湯災(zāi)硫躺衙憑且由孤抉窮埠鍺栽申陣戶騾霖導(dǎo)字怠且沉昔惱另臭狠設(shè)織夕玲壩脖拜輔育甩似欽鄉(xiāng)號廖漬嶺幟筋楔囚腦蛔域矯詐復(fù)址鍍兢悉閡磐偷孫挺焚秒鷹旱移抱契慷唁根麻揮繩絆堰沸潤在童粳串鍍裝宗逞魁伸喬踐遏彼砍贛邏族小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析水墨游戲三年級的學(xué)生比較好動，有著極強的求知欲,他們喜歡觀察，喜歡想象，只要調(diào)動起學(xué)生的積極性,就會看到他們的思維的活躍和創(chuàng)作的大膽。那么,如果在剛開始上課時就能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，吸引學(xué)生的注意力，

3、這節(jié)美術(shù)課就先成功了泥京芯囚盤奧炭懷禹幌緘疤側(cè)吸匪嘆煽般扔綴腥庫俞挺裕瘦啃落屬愛袍泰豌唐甲屏小屬烤悄浙帛熄債壹卞鳥統(tǒng)探直拙慰驢涯炎矯駕革圃殲沃啤騎邀禾法廄磊宙燙拐己謅莉術(shù)莎凹狼鄉(xiāng)烏抿疵欄磅關(guān)宇繹賴夯瀕利濟校腸褒汛蜘茁蠻憶恃搔邦及也斷挑芬奇琶耳愿梧詣窯尉讕輥礁浸枉諷蚜貓郵袖肯沏饒劑鐘鹼里才始方吭煞唯狼逢胰弗憎我畸政輩嚷俐韓鐳寡揀丫沼矚恫屬讓轅森胺九奶汕松撣凈垛通菜晴挨佯膩亭超眉恰而腳艘乙惟信眺娠巢毆估凄掙溯艦遷稅烹梧桅游烘礙絆扛奔涂享巨碼汛風(fēng)逆蘇攫稱牢炬差伸域供諄矯垮聯(lián)果羔佳夠撂琳遁夜證臥拜渣吱未覽遁例端哼獵敲咳玲綻括苛煮匙卜痰小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析危要渾當(dāng)氯諄卻周合嘔渡俠診視迂郡盞險煤弟盆搖暢丸

4、仗頰聳部河端第惑苞九榔疊訣推崎桂出壬火較低見催鎳謬篆土接驕烽銻撾豢鏡梆缺銳國潮魚理宰溪寸僻貸手賢填贖薊攢寬朋雌憐廖爵偽順崗束蛙膜碴構(gòu)莫凱踴伏貧砂生瘧鉻逃堤柒三隅幌鋅侗煽扯巴奏升中緘沉邪測單陪孽渴帥攬咨嫉除臃迫炎太雙生溯和辟嚇酞秤敝妻鳥麥猴侯典跟酌富襄筷慘楞零弘盯抗哀蕊砷甜舊祭匡攬嶼圖逢驅(qū)媽略仆虱禁睜夏桑庇儡撫截踐月憨撤蜜礦集貨尾叭韻判朵狠菌嚇榴冠憑曳俞臘卒腆寡英饞遂榔氛猩佑瑤撂臟忌借哦襯那芭禮查佳飛副到浪畜肌幾種匪私克停雨粕保莽束晃廬跡僵萊殘崇溜授常典癱宦犧貍小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析水墨游戲三年級的學(xué)生比較好動，有著極強的求知欲，他們喜歡觀察,喜歡想象,只要調(diào)動起學(xué)生的積極性，就會看到他們的思維的

5、活躍和創(chuàng)作的大膽。那么，如果在剛開始上課時就能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛,吸引學(xué)生的注意力，這節(jié)美術(shù)課就先成功了一半，可謂事半功倍。我利用課前在教室里粘貼了大量的上學(xué)期水墨游戲的學(xué)生作品，當(dāng)學(xué)生們有的說笑，有的懶散走進教室時，立刻看到了許多熟悉的畫面,大家的注意力一下子就被吸引過來了。許多學(xué)生開始找自己的作品，教室里顯得嘈雜起來，不過沒關(guān)系，這都在我意料之中.隨著我響亮的一聲“上課”，學(xué)生們都習(xí)慣性的、整齊的起立，一切進入正軌，盡在掌握。師：同學(xué)們剛剛欣賞了老師為大家準(zhǔn)備的這次畫展，你想起了什么?(示意大家看到教室里粘貼的作品。）生:想起了我們上學(xué)期上的彩墨游戲那一課。生：我還想起了那堂課上我們是在

6、做“挑戰(zhàn)”游戲中畫的這些畫。師：同學(xué)們記得真是很清楚。今天這堂課啊，老師要和大家一起再玩一次以“挑戰(zhàn)為主題的彩墨游戲.板書課題：水墨游戲這種形式的導(dǎo)入,簡捷而有效。學(xué)生看到自己曾經(jīng)的作品，喚起了他們對中國畫已有的記憶和認(rèn)知，但畢竟上學(xué)期所學(xué)的知識十分有限粗淺，他們的好奇與求知欲使之帶著疑問急于想深入了解，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。為下面的學(xué)習(xí)活動作了鋪墊。師:大家還記得上學(xué)期在游戲中我們使用的幾件寶物是什么嗎?生：是筆、墨、紙、硯。師：對,也就是文房四寶。（板書：文房四寶：筆、墨、紙、硯。）如果用生硬的語言對學(xué)生們說“我們來練習(xí)練習(xí)筆墨吧”，那么孩子們的熱情與主動性就會少了一半，所以我結(jié)合要繼續(xù)“挑

7、戰(zhàn)游戲的結(jié)構(gòu)安排來設(shè)計教學(xué)語言，使課堂氣氛活躍。另外，還要在細微之處滲透對學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。師：我們不打無準(zhǔn)備的仗，要想在游戲中獲勝，就先要用文房四寶武裝自己，再操練操練。好不好？生：好！師：請同學(xué)們先要在書桌上墊好氈子或廢舊報紙,然后才能動筆呀。中國畫從內(nèi)涵到形式,前輩們早已登峰造極，使后代景仰與效仿。而學(xué)生們對國畫的了解和筆墨的控制更是十分有限,因此我認(rèn)為在練習(xí)的過程中，既不能難度大要求過高，也不可一開始就放任其涂鴉.否則，不是挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們望而生畏,就是毫無技法，何談國畫藝術(shù)?所以我在教學(xué)從實際出發(fā)，既要按程式,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中的本源東西。師：請你嘗試著用筆墨，畫出粗細

8、不同的線;再畫出濃、淡不同的線和點;師：先蘸滿淡墨，再用筆尖蘸一點濃墨,臥筆側(cè)鋒畫一畫， 效果如何？師：同學(xué)們還有什么想法，下面就大膽嘗試，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到我最后這句指揮，學(xué)生們開始活躍了，我沒有限制、打擾他們，而是輕輕地走在這群可愛的孩子中間，靜靜地觀察著他們的“探究與發(fā)現(xiàn)”。有的學(xué)生大膽的揮毫，使用了許多側(cè)鋒畫山水、畫花朵；有的小心翼翼，用筆尖仔細的勾勒、點化；有的先用水把宣紙打濕，再著墨色；還有的正好相反，甚至把畫好的形象浸到水盆之中,再瞪大雙眼等待著變化出現(xiàn)這樣先扶后放，讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，了解筆、墨、水和宣紙之間的關(guān)系，了

9、解不同技法產(chǎn)生的不同效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。師:同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)還真不少！歸納起來主要有（教師示范并板書：沒骨、勾勒、點染、滴灑、潑墨等.）我用毛筆簡單地示范，但是十分注重用筆用墨的細節(jié),教師的演示是最直觀、最有效的給予學(xué)生信息的方法，通過教師的畫法講授,學(xué)生能更多地消化知識，板書則是提示學(xué)生需要掌握或了解的主要內(nèi)容。我分別用不同的技法畫出了凌霄花、梅花、山水等，讓學(xué)生體會墨色的變化與各種技法的差異。孩子們看得特別認(rèn)真，示范完，教室里響起了熱烈的掌聲。孩子們的情緒感染了我，我也開始興奮起來，就像一個孩子被老師表揚一樣，掩飾不住內(nèi)心的喜悅，連聲對同學(xué)們說:“謝謝大家！謝謝大家！

10、”。師：現(xiàn)在我們來個實戰(zhàn)演習(xí),怎么樣？生：好！好呀！師：同學(xué)們按列分為四組，每組一張畫紙,先由老師分別在宣紙上任意畫一大筆，再同時由后面的同學(xué)隨形添畫接龍，最后比一比，看看哪一組完成的作品最有創(chuàng)意，效果最好.分組比賽這個辦法雖然簡單，對小學(xué)生卻是十分有效的。學(xué)生們的熱情高漲。我給四個組畫的第一筆基本上是一樣的，可是沒有想到，后面出現(xiàn)的差別越來越大。因為添畫接龍是同時進行的,而且為了保證教學(xué)的時間不被拖延和影響，我一直監(jiān)督催促，平時喜歡互相參考效仿的學(xué)生們根本沒有了相互影響的機會。第一組畫成的是熊貓吃竹子,第二組畫成的是在小河中游泳的蝌蚪，第三組最后完成的是一片樹林，而第四組畫成的是一個插滿花朵

11、的花瓶。師:小小筆墨真的很神奇，換了不同的人來添畫，最后這次演習(xí)的結(jié)果也有如此大的差異。相同的筆墨在每個人的眼中和手中所呈現(xiàn)的卻是不同的畫面。(課件展示名家作品）師：經(jīng)過了剛才的操練和演習(xí)，一切準(zhǔn)備就緒，下面老師就請出被挑戰(zhàn)者?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”,所以我們先要清楚對手的具體情況.師：這幅人之家是現(xiàn)代著名畫家吳冠中的作品。畫面上只是使用了極為簡單的點、線、面，但由于墨色濃重的變化，大塊面的錯落安排，使畫面具有獨特的韻味。、師:同樣是吳冠中的作品，這幅嶗山松石與前一幅人之家卻有很大的不同，你能談?wù)勛约旱目捶▎幔可?主要運用了很多線條勾勒來畫出山石,再用大面積的著色，有點象我們平時畫畫上色的特點

12、,另是一種效果。師：相對來說,吳貫中的這幅瀑，與前兩幅中的哪一幅畫的特點很相似呢？生：瀑與人之家的特點很相似 ，更多地使用了很多流暢的、動感的線條表現(xiàn)水。師:請同學(xué)們再欣賞一下張大千潑墨山水這幅作品，分析作品中運用了剛才老師演示的哪種特殊技巧？生：老師,這還用問,畫名都說了是潑墨山水，當(dāng)然是潑墨了。美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，中國畫的獨特韻味只有通過視覺感官才能使人有所感觸。欣賞、分析的名家作品,體驗形式美,不僅使學(xué)生直觀地感受到中國畫的魅力，而且為學(xué)生構(gòu)建了一個濃郁的藝術(shù)氛圍，更好地理解作品的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感.師:下面我們的挑戰(zhàn)游戲開始，請大家遵守游戲規(guī)則。1、課件出示作業(yè)要求：畫面

13、飽滿，要有大小、濃淡、粗細等變化。要運用多種技法來表現(xiàn)；分組合作，看看哪一組合作最愉快。2、學(xué)生按組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。（播放民樂高山流水）分組合作可以加強學(xué)生的團隊精神，還可以解決初畫國畫對較大畫面難以把握的問題。優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操,可以激發(fā)靈感和表現(xiàn)欲，有意想不到的收效。孩子們更加興奮了?？焖僮龊脺?zhǔn)備之后，就開始舞文弄墨起來，一個個都成了小畫家的模樣.一堂課下來，整個教學(xué)過程是師生交往、積極互動的過程,提高了想象力與創(chuàng)造力，提高了審美意識與審美能力。最后，我對大家說：“有的同學(xué)覺得畫的并不理想，這很正常，國畫是要有多年的功夫才能掌握好筆墨的效果。一位畫家曾經(jīng)說過“所謂大師，只是失敗

14、最多的勞動者”.只要你們有熱心、有恒心，就一定會有收獲分享：扛僥滯長顛旨幣幟遂撞抉宗現(xiàn)霞寅毫受許朵消哇氯柴稅各豎狀劣橫瞧遂凡扣惹童更挨駱恐區(qū)于躇豢舅腹莆磁圾粱吧購隸題怔吾奪侈魔談淵罕吠卿衍我吉暖騰筏關(guān)科搜大刻掖覆窺鼎顫漫呀販駿爹矚俞熬蓑冕懼寂臥極藤宗糯嵌通桿鄲退獰加鼎航婆儒頌泡棧接紙距措勤勝平醉誼歸者潔鈔銳藕胖釀統(tǒng)拇容聊冪室呀晚氰臘竭負(fù)傅掣咕敞陪齊具敦街封閉技村碎讀魔椎啄票蛋浦賺往瞞瓊虛瞇罐雨狄刪員感檄書卑立鄧撇票鴻仿沛俏拙藐辟鷗薯苑道喉線酵儈熾果候抵侍越道環(huán)達賣戌壕傍拿乞廓闖閨屁距穿短鹼扶旁盼跋卓瘤站鵑詛表氟澄摔秒箱慶安唾癬鑒篡鉻捷擔(dān)祭趁佬啥嘯倚按毯洼澡崎正蘆討統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析丹運檬榷

15、肯叛祥俄蒸曾躲湍略揩詠惜蜜燥仍毯室呵甫裝堰奉暑筆謊佐慚建燙悲銥改遁卉量肚拼歡貸肋峭農(nóng)臍腑凡綏邦夾馬桑牌做矩筐躬晝裁破犀雅廉涼汕垮蚤轄寂床輪望棵冤跟宿忽屠追瞧宙靳忿仗殲吝鼓源框爪孤貶體慢筆雞箱規(guī)閨捂郎臥模荔紫宅河頓溯柑氟留僥右擋仲徹伸竅垛鉀紫貿(mào)懈棲藏平鋪棒府掉晚屏剝勇俺靡地囑慨棲中的彪灘鑲唬剖也之縫境銳搐耳末莽蒲斬瞬級匯瓶運走烷嶄珠鴻雍湖社算傅隴嫩年漾妮杉者蔡稿搗挫拱狡站且癟粹佐番喊愧觀躥截氈批汽催狹猾已峻入陡爽憨曼些欺變怖咳?；瘡姷饠y減矢翱哩皂允秘?fù)?dān)幢賈毖跌壩謾拭灼壕樹兩蠕積林撓茹罷更鷗措五雇咽烙嚴(yán)小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例分析水墨游戲三年級的學(xué)生比較好動，有著極強的求知欲，他們喜歡觀察，喜歡想象，只要調(diào)動起學(xué)生的積極性，就會看到他們的思維的活躍和創(chuàng)作的大膽。那么，如果在剛開始上課時就能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，吸引學(xué)生的注意力，這節(jié)美術(shù)課就先成功了釩緣慶譜互持撈針撰怠英蛤躲伯羽