課程標準-會展設計與布置

1、附件一2012級商務管理（會展方向）專業(yè)課程標準會展設計與布置課程標準一、課程基本信息 表1 會展設計與布置課程基本信息課程名稱會展概論開課部門管理系適用專業(yè)商務管理（會展方向）課程編碼開課學期學時/學分128/8先修課程后續(xù)課程編制人審定人二、課程性質會展設計與布置是商務管理專業(yè)（會展方向方向）學生的一門專業(yè)必修課，具較強的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、針對性和實用性。學生通過該課程的學習，對會展工作的性質、任務、作用及其意義應有比較全面的了解；同時培養(yǎng)學生良好的會展從業(yè)意識，開拓會展市場的精神和競爭意識；并初步具備從事會展專業(yè)工作的能力和處理問題的能力。該課程在于使學生掌握會展場館設計的基本理論知識；掌

2、握會展展示、會展廣告、會展布置的基本技能，為我國的會展事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。三、課程設計思路課程設置依據(jù)、課程目標定位、課程內容選擇標準、項目（教學情境、章）設計思路、建議學時等、會展設計與布置是會展學科領域的重要基礎課程和理論核心課程。本課程依據(jù)目前國內會展行業(yè)發(fā)展近況，結合會展業(yè)人才需求及用人標準，培養(yǎng)學生前沿的理論知識，實干的實踐動手能力，超前的創(chuàng)新思維。章節(jié)設置根據(jù)會展業(yè)總體概況，由淺入深，由理論到實踐，由單一技能到全方面能力培養(yǎng)來設置。建議128學時。四、課程目標（一）知識目標1理解會展的內涵 ；了解會展的本質，特點，類型；領會會展對宏觀經(jīng)濟的作；了解物物交換，集市，廟會與現(xiàn)代展覽的區(qū)

3、別；了解展覽的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；把握展覽業(yè)的發(fā)展趨勢。2根據(jù)影響組展的因素進行展覽項目的論證；明確選擇展覽場館需要考慮的因素；明確如何開展展前準備。3明確會議的內涵、類型及構成要素；明確會議準備包括的工作內容；了解會址選擇應考慮的因素；了解如何進行會場布置。4了解參展決策需要考慮的因素；了解參展前準備工作的內容；明確如何做好展中工作；了解如何進行參展效果的評價。5了解海外參展的程序；理解海外參展展品及設備運輸?shù)姆椒ā⒊绦蚣半y點。6了解我國展覽組織的情況；了解我國與展覽有的政策；了解發(fā)達國家和地區(qū)展覽管理體制；了解國際主要會展組織。7了解廣交會、世博會；了解我國其他知名展會概況；了解世界其他知名展

4、會概況。（二）能力目標1能應用不同標準，對于具體展會進行分類。2能闡述組展的整個過程及細節(jié)內容；能進行簡單的會展策劃。3能進行會議效果評估。能進行會議組織策劃。4能順利開展展中各項工作及后續(xù)工作；能熟練做好會展策劃與會展營銷業(yè)務；能夠進行各種邀請函、會刊的設計制作工作。5能辦理出入境手續(xù)。6能掌握國內舉辦面向境外參展商的展覽會的有關政策；能制定會展協(xié)議。7能夠聯(lián)系知名會展企業(yè)并通過其參展與個展會。（三）素質目標1培養(yǎng)學生的的責任意識；2培養(yǎng)學生的效率意識；3培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；5培養(yǎng)學生的管理思維；6培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；7培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)等良好的職業(yè)道德；8培

5、養(yǎng)學生終身學習意識及旺盛的學習的熱情；9培養(yǎng)學生良好的心理承受能力；10培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。五、課程內容與要求（一）課程內容結構安排表2 會展設計與布置課程內容結構安排序號工作任務（學習情境、章）參考學時理論實踐1會展展示設計概述2現(xiàn)場勘查與空問設計3平面廣告設計與制作4繪制展示設計效果圖5會展照明和色彩設計6展示道具與陳列設計7會展展示設計材料與新技木的運用8會展識圖9標準展位的搭建10會場布置11撤展12會展布置流程管理合計注：表中“工作任務（學習情境、章）”只選一個，基于工作過程的課程用“學習情境”，項目課程用“工作任務”，“工作任務”欄下面只填工作任務，不寫具體項目，下同。（二）課程內

6、容要求1會展展示設計概述表3 會展展示設計概述工作任務（學習情境、章）會展展示設計概述學時學習目標知識目標1了解會展展示設計的發(fā)展；2了解會展展示設計的現(xiàn)代流派；3了解會展展示設計的范疇；4了解展示學科的概念以及涉及的范疇；能力目標1 能模擬展示的總體設計；2 能模擬展示設計程序設計；學習內容教學方法建議1會展展示設計的本質；2會展展示設計的程序設計；首先通過引導性案例分析引出本次課的內容，然后通過課堂講授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務；利用多媒體教學，觀看會展宣傳片等方法加深學生認識，明確學習研究方向，提高學習興趣。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投

7、影儀3互聯(lián)網(wǎng)1了解會議和展覽，能分清傳統(tǒng)的會議和展覽。1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。2現(xiàn)場勘查與空問設計表4 現(xiàn)場勘查與空問設計 工作任務（學習情境、章）現(xiàn)場勘查與空問設計學時學習目標知識目標1掌握勘查現(xiàn)場場地情況的方法；2掌握運用人體工程學原理；3認識會展展示空間；4認識會展展示空間的特征；5了解會展展示空間的構成；6會展展示空間的設計方法能力目標1能進行布展搭建工作的協(xié)調與溝通；2能進行簡單談判技巧的設計；學習內容教學方法建議1勘查會展展示現(xiàn)場；2會展

8、展示空問設計；3協(xié)調與溝通；利用一個完整的會展方案貫穿整節(jié)課，通過對會展方案的講解，結合具體教學目標，讓學生具體的了解會展各個部分及重點要點難點。再通過課堂講授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1能應用不同標準，對于具體展會進行分類。2能理解各種展會類型的特點。1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。3平面廣告設計與制作表5 平面廣告設計與制作工作任務（學習情境、章）平面廣告設計與

9、制作學時學習目標知識目標1認識標志設計的創(chuàng)意；2熟悉標志設計的表現(xiàn)手法；3了解標志設計流程；4了解標志設計的原則；5了解會展版面設計；6理解運用版面設計的形式美；能力目標1能制作簡單的標志；2能制作會展展板；學習內容教學方法建議1標志設計；2會展展板設計與制作；首先通過引導性案例分析引出本次課的內容，然后通過課堂講授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務；通過既定場景案例，分組模擬、討論及總結加深學生理解程度和培養(yǎng)相關技能。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1能應用不同標準，對于具體展會進行分類。2能理解各種展會類型的特點。1學校專職教師應具有中級

10、及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。4繪制展示設計效果圖表6 繪制展示設計效果圖工作任務（學習情境、章）繪制展示設計效果圖學時學習目標知識目標1了解施工圖的識別與繪制；2了解繪制展示工程圖的步驟；3了解效果圖技法；4了解展示設計預想圖表現(xiàn)技法；5效果圖繪制的步驟；能力目標1 能繪制展示設計工程圖；學習內容教學方法建議1施工圖設計繪制；2繪制會展展示設計效果圖；利用一個完整的國內參展商參展案例貫穿整節(jié)課，通過對參展案例的講解，結合具體教學目標，讓學生具體的了解會展中各個環(huán)節(jié)。再通過課堂講

11、授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1掌握會展的流程2明確會展與經(jīng)濟發(fā)展的關系3掌握會展策劃1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。5會展照明和色彩設計表7 會展照明和色彩設計工作任務（學習情境、章）會展照明和色彩設計學時學習目標知識目標1了解光和光源；2展示照明設計的方法；3熟悉展示照明的應用；4了解色彩的基礎知識；5了解展示色彩設計的原則；能力目標1 能運用燈具照明；2 能較熟

12、練運用照明色彩與光的混合；3 運用展示設計的色彩組合；學習內容教學方法建議1展示照明設計；2展示色彩設計；利用一個完整的海外參展商參展案例貫穿整節(jié)課，通過對參展案例的講解，結合具體教學目標，讓學生具體的了解會展中各個環(huán)節(jié)，尤其是展品出入關及跨國運輸環(huán)節(jié)。再通過課堂講授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1掌握會展的流程2明確會展與經(jīng)濟發(fā)展的關系3掌握會展策劃1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展

13、業(yè)的發(fā)展近況。6展示道具與陳列設計表8 展示道具與陳列設計工作任務（學習情境、章）展示道具與陳列設計學時學習目標知識目標1了解展示道具的分類；2了解展示道具設計原則；3了解展示道具設計的程序；4了解展示陳列設計的類型；5熟悉展示陳列的構成方法；6了解展示陳列的基本原則；7了解展示陳列的方式；能力目標1能按要求設計展示道具；2能進行會展展品陳列設計；學習內容教學方法建議1設計展示道具；2會展展品陳列設計；首先通過引導性案例分析引出本次課的內容，然后通過課堂講授、學生思考與討論等手段完成課堂理論教學任務；通過不同案例分組模擬討論加深學生理解程度和培養(yǎng)相關技能。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教

14、師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1掌握會展的流程2明確會展與經(jīng)濟發(fā)展的關系3掌握會展策劃1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。7會展展示設計材料與新技木的運用表9 會展展示設計材料與新技木的運用工作任務（學習情境、章）會展展示設計材料與新技木的運用學時學習目標知識目標1了解構筑材料、面飾材料、裝飾材料、膠合材料；2熟悉噴繪；3了解多幕電影與組合錄像；4電子光學顯示；5快速布展系統(tǒng)能力目標1能熟練運用投影系統(tǒng)；學習內容教學方法建議1展示設計的材料；2運用會展新

15、技術； 利用多媒體，通過影片，新聞，宣傳片等方法對9個國內及世界知名展會的概況講解。再通過小組分析討論，總結各知名會展特點及參展方式方法，在實踐中提高學生技能。教學媒體與設備學生已有知識和能力要求教師知識和能力要求1電腦2投影儀3互聯(lián)網(wǎng)1掌握會展的流程2明確會展與經(jīng)濟發(fā)展的關系3掌握會展策劃1學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。2企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。六、教學基本條件（一）師資要求明確支撐該課程教學的教師的學歷、職業(yè)資格證書、企業(yè)實踐經(jīng)歷以及專任專業(yè)教師“雙師”資格、企業(yè)兼職教師等條件。

16、表10 師資要求表校內教師（人數(shù)）兼職教師（人數(shù)）人數(shù)高級職稱中級職稱初級職稱人數(shù)高級職稱中級職稱初級職稱1111其中學校專職教師應具有中級及其以上職稱，具有會展行業(yè)的實踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師，應具有從事會展行業(yè)兩年以上經(jīng)驗，熟悉會展組織策劃的流程、工作細節(jié)，熟悉我國會展業(yè)的發(fā)展近況。（二）實習實訓條件要求表11 實習實訓條件要求表序號實訓室、實訓基地名稱核心設備基本數(shù)量要求主要實訓項目1會展實訓基地模擬會展場館1會展布置；會展禮儀；會展接待；會展營銷；會展安全及危機處理；2會展實訓教室電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)1會展業(yè)發(fā)展信息收集；現(xiàn)今會展業(yè)發(fā)展概況分析；會展人力資源與會展財務管理模擬；會展客戶檔案

17、管理模擬；七、課程實施建議（一）教學模式與組織形式1本課程在教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作教學，以任務驅動型項目提高學生學習興趣；2本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結合，采用現(xiàn)代多媒體教學與人力資源模擬實訓室教學相結合模式，注重學做結合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高；3在教學過程中，創(chuàng)設工作情境，強化實際操作訓練，緊密結合職業(yè)資格證書的考核；4在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、實訓軟件等教學模式；（二）教學方法與手段采用任務驅動教學法，以任務活動為中心，調動學生學習的積極性和主動性，同時運用現(xiàn)代多媒體教學與人力資源模擬實訓室教學相結合的模式，注重培養(yǎng)學生的動手能力。通過案例分析討論、具體任務的實訓演練，達到本門課程的教學目標。（三）其他八、考核與評價明確課程的考核方式方法。表12 課程考核與評價考核項目考核方法比例過程考核態(tài)度紀律根據(jù)考勤、課堂回答問題、作業(yè)完成情況，由教師和學生干部評定紀律得分20%單元實踐根據(jù)實訓報告、實訓結果，由教師評定得分40% 終結性考核期末考試（筆試）由教師評定得分40%合計100% （注：考核項目、考核方法、