湖北省武漢為明學校高中語文《外國小說欣賞》9《清兵衛(wèi)與葫蘆》導學提綱- (2)_第1頁
湖北省武漢為明學校高中語文《外國小說欣賞》9《清兵衛(wèi)與葫蘆》導學提綱- (2)_第2頁
湖北省武漢為明學校高中語文《外國小說欣賞》9《清兵衛(wèi)與葫蘆》導學提綱- (2)_第3頁
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1、為明學校學生課堂導學提綱（ 語文 學科）編號： 2018 年 12 月 8 日 編制人： 課題：清兵衛(wèi)與葫蘆班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】1.通過對課文的預習，在了解故事情節(jié)的基礎上，采用自由誦讀的方式，準確找出清兵衛(wèi)對葫蘆的情感。2.通過再讀課文，根據(jù)課文語段，準確說出大人們是如何看待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的態(tài)度。3.通過精讀課文，能夠通過葫蘆價值的變化，準確評出小說主題?！局攸c難點】重點：通過獨立分析和集體討論，從小說情節(jié)中探索，體會情節(jié)中的矛盾點。難點：通過小組展示和師生互評，合理的理解父親長輩們的做法。知識銜接：志賀直哉：日本“白樺派”代表作家，主張“通過個人或個性發(fā)揮人類意志的

2、作用” ，看重個性自由，強調(diào)人的尊嚴和意志，能夠從各種舊傳統(tǒng)的束縛中解放出來?！緦W流程】1、 基礎感知江湖傳言，長得漂亮的都會劃出詞句。精讀前5段，清兵衛(wèi)對葫蘆的情感是怎樣的？劃出語句，找出關鍵詞。（目標1）2、 深入學習最強大腦，文化素養(yǎng)多培養(yǎng)，激情討論少不了，答案自己找。1、找出段落，父親是如何對待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？ 找出段落，客人是如何看待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？找出段落，教員是如何對待清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的事的？ （目標2） 2、精讀結尾部分，你如何看待：清兵衛(wèi)買的葫蘆的價值的變化？（目標3）三、遷移運用【檢】 （目標遷移：學寫結合）下面這道題厲害了，寫得好證明你很優(yōu)秀，寫得一般說明你是潛力股，只要你高興，你可以寫一則，若你高興的不得了，你可以寫三則。（任意選一則，發(fā)表自己的觀點，表達理性的教育生活觀）如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩

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