【人力資源】《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》說案精編版

1、人力資源大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)說案各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的課題是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說教學(xué)背景1、說教材的地位和作用高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)既是目前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也是全國各高校極其重視的重大任務(wù)。黨的十七大報(bào)告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”，這不僅關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益，而且也關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的和諧穩(wěn)定。本課程使用的教材大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃作為全國示范性高職高專院校規(guī)劃教材，旨在幫助大學(xué)生解決在擇業(yè)過程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握求職基本技能，完成由校園人到社會(huì)

2、人的轉(zhuǎn)變。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著不同階段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)：首先，了解自己的人格特質(zhì)、興趣、性格、能力、價(jià)值觀等，從而根據(jù)自己的興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷選擇合適的職業(yè)。其次，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，制定短期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并在現(xiàn)實(shí)生活中不斷檢驗(yàn)其可行性。再次，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，學(xué)會(huì)推銷自己。（2）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系：使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動(dòng)力，努力完成學(xué)業(yè)，提升職業(yè)能力。（3）幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀：就能幫助學(xué)生正確的作出職業(yè)和就業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。3、教學(xué)的重、

3、難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1）本課程側(cè)重于幫助引導(dǎo)大學(xué)生了解社會(huì)，了解職業(yè)分類，了解自己的心理、生理、興趣、能力及體質(zhì)等特點(diǎn)；培養(yǎng)大學(xué)生的求職擇業(yè)技能與技巧；教人力資源人力資源育大學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)未來職業(yè)的適應(yīng)能力。課程的重點(diǎn)在于提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)及幫助學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。（2）課程難點(diǎn)本課程的難點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)環(huán)境和社會(huì)的貼合，主要集中在三處一是引導(dǎo)學(xué)生參照職業(yè)素質(zhì),要求采取行動(dòng)切實(shí)提高自身素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；二是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)知社會(huì)，合理定位，進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；三是提高教學(xué)

4、內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性，尤其是求職技巧方面的內(nèi)容。3、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1）課程重點(diǎn)本課程側(cè)重于幫助引導(dǎo)大學(xué)生了解社會(huì)，了解職業(yè)分類，了解自己的心理、生理、興趣、能力及體質(zhì)等特點(diǎn)；培養(yǎng)大學(xué)生的求職擇業(yè)技能與技巧；教育大學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)未來職業(yè)的適應(yīng)能力。課程的重點(diǎn)在于提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)及幫助學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。提升職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)：職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的有效性，歸根結(jié)底取決于個(gè)人的態(tài)度和行動(dòng)，因此發(fā)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)十分重要，直接關(guān)乎到學(xué)生在生涯規(guī)劃過程中的主動(dòng)性和

5、自主性。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)畢生的過程，掌握這些方法，可以幫助學(xué)生更好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活、從而更有意義的度過大學(xué)階段，并對(duì)于學(xué)生選擇好畢業(yè)后的第一份工作、邁好走向社會(huì)的第一步有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)，這些意識(shí)和方法對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展更有著深遠(yuǎn)的影響，可以使學(xué)生有可能自主解決人生發(fā)展各個(gè)階段的相關(guān)問題。因此，課程的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)規(guī)劃方法和理念的理解和掌握。（2）課程難點(diǎn)本課程的難點(diǎn)于教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)環(huán)境和社會(huì)的貼合，主要集中在三處一是引導(dǎo)學(xué)生參照職業(yè)素質(zhì)要求采取行動(dòng)切實(shí)提高自身素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；二是幫人力資源人力資源助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)知社會(huì)，合理定位，進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)

6、展規(guī)劃；三是提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性，尤其是求職技巧方面的內(nèi)容。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?、說教法大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課是一門突出理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的素質(zhì)教育類課程。課程以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索。需要結(jié)合課程目標(biāo)，靈活使用多種教學(xué)方法。（1）堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)。不僅讓學(xué)生掌握相關(guān)的素質(zhì)培養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展理論知識(shí)，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提升自身素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們要保證學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)到的知識(shí)都能夠到實(shí)踐中去運(yùn)用，與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，在不斷實(shí)踐過程中尋找適合自己的發(fā)展

7、方向。（2）堅(jiān)持學(xué)生參與性、互動(dòng)式教學(xué)。在參與性教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，并充分展示、分享自己的探索成果。參與性教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地掌握課堂知識(shí)。（3）堅(jiān)持多樣化、綜合化教學(xué)。在課程的教學(xué)中采用了多媒體教學(xué)，模擬面試，走訪企業(yè)、校友，社會(huì)實(shí)踐，走訪人才市場(chǎng)，熱點(diǎn)問題討論等方法。多媒體教學(xué)：是通過采用幻燈片，錄像等方式來輔助教學(xué)，目的是為了吸引學(xué)生的注意力，將抽象的理論講座生動(dòng)化現(xiàn)實(shí)化，使學(xué)生容易領(lǐng)會(huì)基本原理與概念的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)踐操作的能力。模擬面試：通過課堂演示、學(xué)生角色扮演、觀摩用人單位面試畢業(yè)生真實(shí)場(chǎng)景、模擬面試實(shí)戰(zhàn)等方式，以便讓

8、學(xué)生提早體會(huì)到面試中可能會(huì)碰到的問題，可以幫助學(xué)生了解職業(yè)信息和社會(huì)需求，拓展職業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，提高面試及巧和能力。走訪企業(yè)、校友：是為了進(jìn)一步與用人單位和校友加強(qiáng)聯(lián)系，了解用人單位招聘我院畢業(yè)生工作的情況，以及用人單位對(duì)人才的要求，改善課程規(guī)劃，培養(yǎng)出更受用人單位歡迎的畢業(yè)生。通過校友的指點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，找出差距，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，提升求職能力。人力資源人力資源社會(huì)實(shí)踐：目的是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，拓寬學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可以取得更好的教學(xué)效果，同時(shí)鍛煉學(xué)生的其他綜合素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，分析判斷等能力。走訪人才市場(chǎng)：目的是讓學(xué)生親身

9、體驗(yàn)人才競(jìng)爭(zhēng)的壓力，與用人單位面對(duì)面地交流，了解用人單位需要怎么樣的人才，從中找出自己的不足之處，并通過進(jìn)一步地學(xué)習(xí)加強(qiáng)綜合素質(zhì)的提高。熱點(diǎn)問題討論：是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，行業(yè)發(fā)展的變化。三、說學(xué)法古人云：“授人以魚不如授之以漁”，傳授給人既有的知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。本課題我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡

10、量避免單純地、直接地向?qū)W生灌輸。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：四、說教學(xué)過程第一模塊：建立生涯與職業(yè)意識(shí)（6理論學(xué)時(shí)）通過本模塊的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系；通過自我探索和職業(yè)環(huán)境探索，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的生活模式。（一）自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)

11、發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法；人力資源人力資源2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評(píng)定方法；3.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評(píng)定方法；4.價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法；教學(xué)方法：以課堂講授、專題講座為主、以案例分析、主題班會(huì)為輔。（二）專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析教學(xué)目的：通過專業(yè)介紹使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展、行業(yè)前景和就業(yè)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容：1.專業(yè)概況、課程體系；2.所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)；3.相關(guān)職業(yè)對(duì)

12、素質(zhì)和能力的要求。教學(xué)方法：專題講座（分系別或分專業(yè)）。（三）職業(yè)與崗位認(rèn)知教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生在了解宏觀職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，掌握職業(yè)認(rèn)知的方法和途徑，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)涵、素質(zhì)能力要求進(jìn)行了解和探索。教學(xué)內(nèi)容：1.職業(yè)的內(nèi)涵與分類；2.當(dāng)代職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；3.職業(yè)認(rèn)知的方法；4.職業(yè)與行業(yè)分析；5.崗位分析。教學(xué)方法：課堂講授、崗位見習(xí)、小組討論、案例分析等。第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（8+4學(xué)時(shí)）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握擇業(yè)決策的程序，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，了解就業(yè)前景，明確自身的職業(yè)目標(biāo)。深入了解職業(yè)，對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析

13、，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分解目標(biāo)，實(shí)施就業(yè)計(jì)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的生活模式。（一）職業(yè)生涯旅程起步人力資源人力資源教學(xué)目標(biāo)：通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想。教學(xué)內(nèi)容：1.職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；3.專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；4.職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)與小組討論。（二）職業(yè)生涯理論發(fā)展與應(yīng)用；影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展理論，明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系，認(rèn)識(shí)大學(xué)生做

14、好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的作用和意義；使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：1.專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；2.職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與過程；3.生涯規(guī)劃與大學(xué)生活的關(guān)系；4影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、小組討論、案例分析。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃策略；適應(yīng)職業(yè)角色、走向成功生涯教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展策略類型和策略的影響因素，掌握職業(yè)規(guī)劃的流程與方法，引導(dǎo)學(xué)生綜合各種因素，通過科學(xué)決策指導(dǎo)自我學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：1.策

15、略類型；職業(yè)生涯與發(fā)展策略的影響因素（教育程度、工作及家庭對(duì)決策的影響，個(gè)人因素及環(huán)境因素）；2.策略模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；3.做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃；人力資源人力資源4.分析職業(yè)生涯發(fā)展的自身、職業(yè)和環(huán)境影響因素，制訂合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教學(xué)方法：課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)。第三模塊：提高就業(yè)能力（4實(shí)踐學(xué)時(shí)）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過各種途徑來有效地提高這些技能。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。第四

16、模塊：求職過程指導(dǎo)（8實(shí)踐學(xué)時(shí)）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過程。了解就業(yè)政策和相關(guān)法規(guī)，學(xué)會(huì)在就業(yè)過程中維護(hù)自己權(quán)益。了解用人單位就業(yè)流程。掌握求職材料的撰寫、求職面試技巧、求職禮儀。學(xué)會(huì)預(yù)防就業(yè)中常見的心理問題、矯正心理誤區(qū)。（一）搜集就業(yè)信息，把握形勢(shì)與政策教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。使大學(xué)生清楚地了解求職前需要做的各種準(zhǔn)備，了解就業(yè)形勢(shì)、政策和制度。教學(xué)內(nèi)容：1.就業(yè)前所需要做的準(zhǔn)備；2.搜集就業(yè)信息；3.分析與利用就業(yè)信息；4.了解就業(yè)

17、形勢(shì)與政策。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流。（二）簡(jiǎn)歷攥寫與面試技巧簡(jiǎn)歷攥寫：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧，提高求職成功率。教學(xué)內(nèi)容：1.求職信的撰寫；人力資源人力資源2.如何制作個(gè)性化的簡(jiǎn)歷；3.電子簡(jiǎn)歷的制作；4.相關(guān)材料的準(zhǔn)備。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析。面試技巧：教學(xué)內(nèi)容：1.面試與筆試；2.求職禮儀；3.面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧；4.面試后注意事項(xiàng)。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析。（三）心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：1求職過程中常見的心理問題；2壓

18、力管理；3情緒管理；4.樹立合理的擇業(yè)定位，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)體訓(xùn)練。（四）就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益；使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1.求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；2.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；3.違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議；4.社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)；人力資源人力資源5.了解學(xué)校和職場(chǎng)的差別，學(xué)生和職業(yè)人的差別；6.初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題以及解決方式；7.職業(yè)道德培養(yǎng)。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)習(xí)見習(xí)。第五模塊：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展（4實(shí)踐學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題，掌握走向職業(yè)成功的方法，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：1.初入職場(chǎng)可能面臨的問題及應(yīng)對(duì)方式；2.新起點(diǎn)，新規(guī)劃，做成功的職業(yè)人。教學(xué)方法：課堂講授、職業(yè)人物訪談、經(jīng)驗(yàn)分享、專題講座、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。第六模塊：創(chuàng)業(yè)教育（2理論學(xué)時(shí)+4實(shí)踐學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)內(nèi)容