江海區(qū)小學科學教學教研工作計劃

1、江海區(qū)小學科學教學教研工作計劃一、指導思想：以市教科研中心科學教研計劃為指導，以貫徹落實區(qū)教體局年1號文和2號文為目標，按照“穩(wěn)定兼職，鼓勵專職；培養(yǎng)骨干，以點帶面；培訓研究，以人為本”的工作思路，圍繞學科開設（開齊、開足、上好）做文章，深化自能高效課堂為核心，培植學科課程理念，努力加強學科教師隊伍建設，狠抓學科教學研究的針對性和實效性，進一步強化學科地位和作用，致力于學科教學質量的提升。二、工作要點及措施：1深入貫徹落實課程設置方案，開齊、開足、上好科學課。要積極行動起來，思想統(tǒng)一，步調一致，嚴格執(zhí)行課時計劃。要采取“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強對學科教師的檢查、監(jiān)督，確保科學教學

2、的質量提高。進一步理順教師任課方面的統(tǒng)籌安排機制，打通“開齊與上好”問題的瓶頸。要結合調研、檢查、通報等剛性措施，力求開足、上好科學課。2重視教研隊伍的建設。教研人員要進一步增強責任心，喚醒教師專業(yè)發(fā)展意識。要以活動為抓手，做好指導、檢查、評估的工作；以總結反思為著力點，厚重優(yōu)勢與亮點，針對不足或缺陷改進并提升。每一位教研人員要有大局意識、責任意識、紀律意識、憂患意識，樹立教研人員的良好形象。進一步加強理論學習與研究，主動占領教育教學理論的制高點，用先進理論指導教學、教研和科研，用科研引領教學。教研員要目中有教師、心中有方案、手中的方法，發(fā)現(xiàn)典型，積極培養(yǎng)。3抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“

3、孫其進工作室”為平臺，做好備課研究、課堂研究、課后活動研究等活動。各單位利用好優(yōu)質資源，發(fā)展并積極培養(yǎng)骨干教師，制定學習與研究計劃，讓科學骨干教師迅速成長，為今年的100個課改課題、100節(jié)特色課堂和100名課改能手評選活動提供人選，引領本學科教學水平的提高。4多措并舉，引導教師深入研究課標、教參、教材和學生，提高教材的解讀能力。以課為先導，通過問題教研、經(jīng)驗交流等形式，引領教師正確把握教材，轉變教學觀念。各學校要組織好學科教師教學理論與技能比賽活動，督促教師認真研究教材，拓展并提升理論。5圍繞自能高效課堂建設，深入理解并運用好市小學科學教學策略，繼續(xù)做好對解暗箱課、觀察課、討論課、邏輯推理課

4、、實驗課等課型的研究與使用等活動。區(qū)教研室和各校組織骨干教師通過示范課活動，觀摩、學習、感悟、內(nèi)化、提高。各單位可結合實際情況，要克服部分學?？茖W教師少、組織課堂教研活動面小的困難，可開展聯(lián)合教研。6重視常態(tài)教研活動。各單位以中心教研組為依托，堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究教學中能共同尋找的解決對策，使教研活動更有針對性。要求教研員意識與思想領先一步，追求卓越，結合學校實際，開展教研活動，并深入學校著力研究解決村小科學課開展過程中的諸多問題，促學科教學水平的整體提升。7重視常規(guī)教學，促進教學質量的提高。各單位要花大力氣做好科學課的備課工作。學生科學作業(yè)用科學基礎訓練來代替，做到批改認真，反饋及時，輔導有效。8繼續(xù)堅持視導調研，組織問卷調查、座談交流、聽課指導等多種形式，研究學科教學教改的最新動態(tài)，并釋疑解難，總結歸納，群策群力，真正發(fā)揮教學視導的作用。組織質量監(jiān)控，加強教學質量意識，在視導中仍以理論與實驗能力操作相結合的方式進行測評學生學生掌握知識的狀況。主要工作安排：月份： 跟進式教學視導活動（課型學習落實等方面）工作室成員會議及活動全區(qū)“三小”作品評選活動 月份：名師工作室活動（專題性教研活動）全區(qū)小學科學優(yōu)質課評選活動3