2021年教育培訓機構工作計劃一.doc

1、 2021年教育培訓機構工作計劃一撰寫人：_日 期：_2021年教育培訓機構工作計劃一一、指導思想認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎教育課程改革綱要(試行)的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以校園為主要培訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選取學習需要教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科

2、研潛力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。三、培訓對象所有在職教師(_周歲以下，截止日期:_年_月)均需參加培訓和考核，提倡、鼓勵_歲以上教師參加。四、培訓學時學年總培訓學時不少于80學時。五、培訓資料1、師德培訓以_“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，

3、提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。2、現(xiàn)代教育理論培訓認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以特殊教育課程改革綱要、學科課程標準的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要資料，搜集、整理相關課改信息，_學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。3、教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的潛力、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。個性是任教三年內的新教師，

4、要加大培訓的力度。4、校本培訓教材知識培訓:教材知識過關訓練資料為目前校園正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。做課后題a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。b、完成基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。畫教材知識結構圖a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。b、畫出基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。錯題積累各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。教法培訓校園將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示

5、教學新手匯報全體教師賽教”的步驟，全應對校園一線教師進行教法培訓?；竟ε嘤栔钦蠈W生管理知識培訓透過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。手語訓練繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，透過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。“三字兩畫(話)一機”培訓繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫(話)一機”的培訓，堅持每一天午后保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。

6、本學期結束，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。開展生活技能展示活動繼續(xù)用心開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)學、生活適應等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握必須的技能，養(yǎng)成健康、用心、向上的心態(tài)，構成良好的習慣。我們還將采取“_月一個主題，_月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，透過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。六、工作安排:_月份:1、教學能

7、手示范課。2、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。3、啟智生生活技能展示。_月份:l、新任教師匯報課。2、“輕負高效”教學賽講3、手語訓練(1)4、啟智生生活技能展示。_月份:l、師德培訓:學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，_交流。2、智障學生管理知識培訓。3、啟智生生活技能展示。4、手語訓練(2)_月份:1、教師手語匯報展示。2、_教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。3、啟智生生活技能展示。_月份:1、教師教學設計評比。2、啟智生生活技能考評。3、資料整理。_月份:1、教學能手示范課。2、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。3、啟智生生活技能展示。_月份:1、“輕負高效”教學賽講2、手語訓練(3)3、啟智生生活技能展示。_月份:l、師德培訓:學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，_交流。2、智障學生管理知識培訓。3、啟智生生活技能