人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法 《解決問題》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題解決問題課型新授課數(shù)學(xué)源于生活，又廣泛地用于生活。因此本節(jié)課的一個(gè)重要目的就是讓學(xué)生能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的簡單問題。本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生喜歡的事物創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感知數(shù)學(xué)。不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)設(shè)計(jì)說明習(xí)興趣，還使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。同時(shí)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律。這不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還讓其體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的來源，培養(yǎng)了學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：ppt課件課前準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：演算紙教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1.觀察福娃的排列規(guī)1.課件出示按規(guī)律排列的律匯報(bào)：福娃（見名師教學(xué)設(shè)計(jì)片是晶晶。因?yàn)檫@組

2、圖形效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情段）。提示：如果按這樣是按貝貝、晶晶、歡歡、1.境，引入新的順序繼續(xù)排下去，貝貝迎迎、妮妮的順序排列第7個(gè)圖形應(yīng)該是_。（課。6分鐘）后面的會(huì)是哪個(gè)福娃？你是怎么想的？的，所以貝貝的后面是晶晶。2導(dǎo)入新課，揭示課題。2明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、自主學(xué)1.教學(xué)例5。1.（1）全班交流，理2.解決問題。習(xí)，探究新知。（25分（1）組織學(xué)生交流審讀，解題意。理解題意。通過分析知道了劃（1）學(xué)校食堂買來了24棵大白菜，每筐裝6鐘）（2）討論辨析，理解“進(jìn)船的人數(shù)是22人。還棵，可以裝幾筐？一法”。知道了每條船最多坐4（2）學(xué)校食堂買來了獨(dú)立解決，匯報(bào)結(jié)果。人，求至少要租多少條23棵

3、大白菜，每筐裝6引導(dǎo)學(xué)生討論、辨析，船?？?，可以裝幾筐？還剩體會(huì)“進(jìn)一法”。a有的同學(xué)認(rèn)為至少需“最多坐4人”的意多少棵？思是每條船坐的人數(shù)3.學(xué)校食堂買來了23棵要5條船，還有的同學(xué)認(rèn)不能超過4人。大白菜，每筐裝6棵，為至少需要6條船，你覺“至少”的意思是最至少需要多少個(gè)筐？得呢？b余下的2人是關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣安排他們？（3）結(jié)果檢驗(yàn)，梳理強(qiáng)化。少。（2）討論辨析，理解“進(jìn)一法”。通過寫一寫，算一算，畫一畫，實(shí)際解決4.（1）圈一圈，第11顆珠子是_色。（2）列式為_。歸納總結(jié)：在解決租船、問題，然后匯報(bào)。租車、裝載等問題時(shí)，計(jì)a可以用畫圖的方式算后如果有余數(shù)，最后的來解決，如下圖：結(jié)果應(yīng)用商

4、加1。2教學(xué)例6。（1）組織學(xué)生小組討論通過分析例題知道了什么，問題是什么。共516（條）船。b可以用除法來計(jì)算。（2）組織學(xué)生在小組內(nèi)2245（條）2動(dòng)手實(shí)踐，擺一擺小旗。（人），如果租5條船，（3）引導(dǎo)學(xué)生思考如何列式計(jì)算。則還余下2人，所以還需要1條船，即51（4）引導(dǎo)學(xué)生思考余數(shù)16（條），至少要租6在本題中的含義。（5）引導(dǎo)學(xué)生思考如果條船。討論辨析，體會(huì)“進(jìn)余數(shù)是2，那么應(yīng)該是什一法”。么顏色？如果沒有余數(shù)，余下的2人，應(yīng)該再租那么應(yīng)該是什么顏色？（6）引導(dǎo)學(xué)生歸納“周期問題”的解決方法。1條船。這樣更合理，符合實(shí)際情況。檢驗(yàn)答案是否正確：每條船最多坐4人，5條船最多能坐20人，6

5、條船肯定能坐22人。解答正確。明確：解決問題時(shí)要注意考慮實(shí)際情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租1條船，這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。（3）與教師共同歸納總結(jié)。（21）在小組內(nèi)討論、交流。通過分析，知道小旗的顏色是循環(huán)出現(xiàn)的，每個(gè)循環(huán)都是三種顏色，即黃、紅、紅。問第16面小旗是什么顏色。（2）在小組內(nèi)動(dòng)手實(shí)踐，擺一擺小旗，通過排列知識(shí)知道第16面小旗是黃色。（3）匯報(bào)列式。1635（組）1（面）。（4）集體交流后匯報(bào)：小旗是1黃2紅為1組，16面小旗正好分成5組多1面，第16面是下一組的第1面小旗，按照規(guī)律，顏色是黃色。（5）小組交流，明確：如果余數(shù)是2，應(yīng)該是紅色；如果沒有余數(shù)，也應(yīng)該是紅色。（6）總結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒有余數(shù)，說明正好分完，就是每組的最后一個(gè)。1.認(rèn)真審題，分析已知條件，確定計(jì)算方法，5.有一個(gè)小朋友正在玩仔細(xì)計(jì)算，寫對(duì)單位名三、鞏固練1.引導(dǎo)學(xué)生完成教材67穿珠子的游戲，如果按稱。習(xí)，解決問頁“做一做”1題。紅、紅、紅、黑、黑的2（1）先觀察，然后（題。5分鐘）2完成教材69頁4題。順序依次穿下去，那么找出排列的規(guī)律。第21顆珠子是_色。（2）獨(dú)立完成后，全班交流。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：這節(jié)課四、課堂小你們有什么收獲？結(jié)合所學(xué)談自己本節(jié)（結(jié)。4分鐘）2總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課的收