2021年機(jī)電、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)授課計(jì)劃.doc

1、 2021年機(jī)電、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)授課計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年機(jī)電、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)授課計(jì)劃課程性質(zhì)：公共課教材及教參名稱、編者、_、適用程度及處理意見教材：應(yīng)用數(shù)學(xué)；周金玉、鄧總綱、歐陽章東、肖前軍；_理工大學(xué)_；適用于高職工科、經(jīng)管類專業(yè)。教參：1.高等數(shù)學(xué)；同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系；高等教育_。2.mathcad_及概率統(tǒng)計(jì)應(yīng)用；郝黎人、李寶麟等；中國水利水電_。授課計(jì)劃編制依據(jù)，_版應(yīng)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)任課教師教學(xué)工作計(jì)劃表學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)現(xiàn)狀的分析1、高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功相對(duì)較弱，這一特點(diǎn)決定了他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)理論的能力相對(duì)較弱；2、學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性不高，畏

2、難情緒偏大；3、學(xué)生在個(gè)性和智能存在較大差異；4、學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為高等數(shù)學(xué)用處不大。主要教學(xué)目標(biāo)技術(shù)知識(shí)（職業(yè)知識(shí)）目標(biāo)1理解函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分和定積分，并學(xué)會(huì)利用導(dǎo)數(shù)的概念、定積分的概念的思想來解決實(shí)際問題；2掌握極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分和定積分的基本計(jì)算公式與計(jì)算方法，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分和定積分、微分方程；3了解微積分學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，_數(shù)學(xué)科學(xué)的主要成就和數(shù)學(xué)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響.4_數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域（尤其是自身學(xué)習(xí)的專業(yè)），能嘗試運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解釋一些專業(yè)中和生活中的問題.5掌握用數(shù)學(xué)軟件mathc

3、ad解決各類計(jì)算問題的方法，掌握利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)處理各類數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)圖象的方法，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)1通過對(duì)具體案例的分析過程的理解，結(jié)合導(dǎo)數(shù)和定積分的定義的探究過程，嘗試應(yīng)用導(dǎo)數(shù)、定積分這些數(shù)學(xué)工具研究專業(yè)中的具體問題，驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律。2通過極限、導(dǎo)數(shù)和定積分、微分等概念的學(xué)習(xí)過程的探究過程，了解數(shù)學(xué)的探究方法，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)工具在相關(guān)專業(yè)中的作用。3培養(yǎng)分析和解決問題能力、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)、定積分、微分這些數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的能力和交流合作能力。職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1、能領(lǐng)略數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的奇妙，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，能體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的艱辛與喜悅.2、有將數(shù)學(xué)

4、知識(shí)應(yīng)用于專業(yè)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與專業(yè)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題.3、具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神.4、有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神.5、了解并體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn).教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、定積分及定積分應(yīng)用、微分方程等模塊知識(shí)的基本概念和基本計(jì)算方法，及其在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用和在專業(yè)課中的應(yīng)用；熟練掌握數(shù)學(xué)軟件mathcad。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析和解決實(shí)際問題的能力；熟練掌握數(shù)學(xué)軟件mathcad。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1.不斷修正和完善教學(xué)改革方案、應(yīng)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用數(shù)學(xué)教材。2.打破高等數(shù)學(xué)傳統(tǒng)課程模式，以“理論夠用”為原則，實(shí)施模塊化教學(xué)。3.改革教學(xué)方法。以案例教學(xué)法為中心，概念性內(nèi)容應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的運(yùn)用，理論性內(nèi)容應(yīng)側(cè)重探究式教學(xué)法的運(yùn)用，應(yīng)用性內(nèi)容應(yīng)著眼于討論式教學(xué)法的運(yùn)用，利用數(shù)學(xué)軟件（mathcad）以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)。4.有目的地實(shí)施差異化教學(xué)。5.改革學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表周序課時(shí)教學(xué)單元及內(nèi)容提要授課場(chǎng)地授課方式實(shí)際進(jìn)度備注42函數(shù)概念和性質(zhì)3-104講授12反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)、初等函數(shù)3-201講授22函數(shù)的極限實(shí)-404講授352極限的運(yùn)算法則3-10