幼兒園關愛留守兒童活動計劃

1、幼兒園關愛留守兒童活動計劃當前全鎮(zhèn)上下都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了保持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。一、 活動內容（一）目標任務 針對我園10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公

2、、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，以自我為中心的意識太強。如何確保留守兒童不失學、養(yǎng)成健康良好的學習生活習慣，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。（二）工作內容 我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、

3、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導 。 2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境，增強全社會力量的幫助參與。本學期初，我園將組織本園所涉及村的村委會干部、婦聯(lián)以及留守兒童間接監(jiān)護人，開一次關注留守兒童教育的專題會議，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，特別是要與學校加強協(xié)作，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給留守兒童創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在園學習情況、生活狀況、行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工

4、父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。4、幼兒園要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在幼兒園這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。（三）參與對象 村委會成員、村婦聯(lián)主任、相關教師及部分留守兒童的間接監(jiān)護人。二、 活動要求及措施 凡留守兒童從入園開始，直至升入一年級之前，重點是小班、中班階段，幼兒教師要定期與幼兒間接監(jiān)護人或直接監(jiān)護人電話通報留守兒童在園的學習、生活

5、情況及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想教育工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、幼兒園、社會的立體化教育網絡，確保留守兒童健康茁壯成長。三、活動步驟 1、調查摸底階段 9月上旬 2、征求意見階段 9月下旬 3、召開座談會 10月中旬 4、擬定活動方案 10月下旬 5、實施活動計劃 11月始 實驗幼兒園留守兒童教育意見反饋表幼兒姓名性別所在班級家庭住址間接監(jiān)護人與幼兒的關系聯(lián)系電話學校意見 當前全鎮(zhèn)上下都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了保持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。我園針對這一特殊群體將進行更好的追蹤教育，希望留守兒童間接監(jiān)護