小學三年級硬筆書法寫字課教案_共10頁

1、年級硬筆書法寫字課教案教學目標：幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文 化，并致力于發(fā)揚光大。教學內(nèi)容及基本要求 硬筆書法通過硬筆書法課程學習，以及對基本筆畫的學寫及訓練，能使學生感 悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 教學安排：第一課時：為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內(nèi)容；進行開班的常規(guī) 工作。交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。第二課時：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一） 點第三課時： 第四課時： 第五課時： 第六課時： 第七課時： 第八課時： 第九課時：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼

2、筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法四）五）六）七）八）撇 捺 鉤 提 折7第（1）課時課題：書法 -寫字基本知識課型：新授課教學目標： 1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點。 2、了解我國書法 發(fā)展的歷史。 3、掌握基本筆畫的書寫特點。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。教學過程：一、硬筆寫字姿勢與執(zhí)筆方法寫字姿勢書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減 輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預防近視、 斜視、脊椎彎曲等

3、多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢是： 上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右； 兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼 睛與紙面的距離應保持在一尺左右。執(zhí)筆方法50。左右。執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接 影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習慣，糾正 起來很難。正確的執(zhí)筆方法，應采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大 拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖 3厘米左右的筆桿下端。食指稍 前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的

4、 下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈 執(zhí)筆要做到 “指實掌虛 ”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能 靈活運筆。小結(jié)：書寫姿勢：做到 “三個一 ”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）二、基本筆畫書寫1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學生練習，教師指導。 （姿勢正確）4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末 尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的 輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學生練習，教師指導。 （發(fā)現(xiàn)問題及時指正）三、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習。

5、板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸第（ 2）課時課題：書法 -點的基本筆畫練習課型：新授課教學目標： 1、初步了解點的名稱及寫法。2 、掌握點的基本筆畫的書寫技法。重點：基本筆畫的書寫。 難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹點的名稱 點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。 點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得 圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓 潤。、點的基本筆畫書寫特點1、講解: 點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中 起著“畫龍點睛”的作用。所謂 “一點成一字之規(guī)，一字

6、乃終篇之準 ”。（ 1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色 由淺到深。如： “泛、掠、濱 ”等。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈 1520，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn) 為由細到粗，由淺到深。如 “小、濱、東、京 ”等字中的垂點。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕， 由慢到快，從右下 45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈 45，迅速用力挑出。如：掠、勻、 羊等字中的挑點。（ 4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向

7、右下45落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下 45迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。（ 5）長點：是側(cè)點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺 到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺 ”。如“女、以、李、英”等字中的長點。效（教師巡視指導 ）2、書寫練習：方黨 學三、作業(yè)：練習點的基本筆畫及小、以、六、普。第（ 3）課時課題：書法 -橫的基本筆畫練習 課型：新授課教學目標： 1、初步了解橫的名稱。2 、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。 重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。教學過程：、介紹橫的名稱及寫法 橫：橫

8、畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因 此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果， 都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以 57為宜，一般短橫要 斜，長橫基本平正。（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上 呈 7 斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。 如“土、王、五、至 ”等字中的右輕橫。（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最 后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間， 有時也可在第一筆。如： “上、正、旦、直 ”等字中的左輕

9、橫。（ 3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié) 束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此， 整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有 力量。如： “下、萬、不、百 ”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫 基本平正。如 “衛(wèi)、亞、安、青 ”等字中的長橫。二、教師指導學生書寫 右輕橫：土、王 左輕橫：上、正 長橫：不、衛(wèi)（教師巡視指導 ）三、作業(yè)練習：匹、樹、有、姿第（4）課時課題：書法 -豎的基本筆畫練習課型：新授課教學目標： 1、初步了解豎的名稱。2 、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。 重點：基本筆畫的書寫。 難

10、點：運筆的技法。教學過程：一、介紹豎的名稱及寫法 豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的 樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰 曲背。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力 按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到 3/4 處提筆出 鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆， 位置在中間居多，有的在右邊。如 “中、平、年、都 ”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆， 稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即

11、空回鋒收筆。垂露豎大都是 一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如 “門、同、術(shù)、引 ”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相 逢時，起筆不作頓。如 “日、且、貝、具 ”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜， 如 “口、回、南、而 ”等字中的短豎。二、教師指導學生書寫懸針豎：中、年垂露豎：術(shù)、引短豎：日、口（教師巡視指導 ）三、作業(yè)練習：貝、來、監(jiān)第（5）課時課題：書法 -撇的基本筆畫練習課型：新授課教學目標： 1、初步了解撇的名稱。2 、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。 重點：基本筆畫的書寫。 難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹撇的名稱及寫法 撇：撇如同人的

12、手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。 撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用 筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。撇時 要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字 搭配穩(wěn)當。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫 法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下 15迅速提筆出鋒。宜平、宜短， “如鳥 啄食 ”。如 “千、反、毛、禾 ”等字中的短平撇。（ 2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45快速出鋒。特點是短小，尖銳，有力。如 “牛、升、生、行

13、”等字中的短斜撇。（ 3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度， 切忌寫成直撇或彎曲過度。如 “人、文、木、米 ”等字中的斜撇。月、用、（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。 撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如 “ 師、病 ”等字中的豎撇。（ 5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時向左下45弧形撇出。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直， 以下則漸成斜撇。如 “大、夫、春、火、夾 ”等字中的豎斜撇。（ 6）直撇

14、：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈 45撇出，因筆畫較直，故 叫直撇。如： “在、老、考、孝 ”等字中的直撇。9二、教師指導學生書寫 短平撇：千、反 短斜撇：牛、升 斜撇：人、文 豎撇：月、用 豎斜撇：大、夫 直撇：在、老（教師巡視指導 ）三、作業(yè)練習：孝床秀美#課型：新授課教學目標： 1、初步了解捺的名稱。2 、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。 重點：基本筆畫的書寫。 難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹捺的名稱及寫法 捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的 “伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅， 有翩翩自得之狀 ”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45；平捺因在字的下面，大都取逆勢

15、，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折 態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具 體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。（ 1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈 45行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑 出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗 再細。如： “人、文、木、來 ”等字中的斜捺。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向 右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離 開紙面。平捺大都在走之底處用。如： “之、進、這、迎 ”等字中的平捺。二、教師指導學生書寫：那的書寫需要反復練習

16、，達到一波三折，非一日之功。斜捺：人、文、木平捺：之、進、這（教師巡視指導 ）三、作業(yè)練習：過、泛、放、趣課型：新授課教學目標： 1、初步了解鉤的名稱。2 、掌握鉤的基本筆畫的書寫技法。 重點：基本筆畫的書寫。 難點：運筆的技法。教學過程： 一、 介紹鉤的名稱及寫法鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字 幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短 小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄 力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然 后提筆向左上呈 45勾出。如： “寸、示、可、寺 ”等字中的豎鉤。（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處 在一條線上），勾時用力，向左上呈 45勾出。如： “子、手、家、象 ”等字中的 弧鉤。（ 3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45挑出。如： “長、民、良、切 ”等字中的提鉤。（ 4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊，勾尖