高考完形填空題的探索

1、摘 要：完形填空題是高考常見題型。本文從完形填空題的起源、特點探索完形填空題的解題方法和訓練方法，希望能給廣大師生有所啟迪和幫助。關(guān)鍵詞：高考 完形 探索對高考完形填空題的探索完形填空是我國英語測試中最常見的題型，也是我國高考英語考試中最基本的題型之一。由于缺乏對完形填空這種高考題型的正確了解，不少中學生總為找不到合適的解題方法而感到頭痛不已。目前，在學生使用的練習中有一些完形填空題過于偏重考察學生的語法知識，這更讓中學生無所適從。那么，什么是完形填空題？它的功能是什么？正確的解題方法又是什么呢？ 一、完形填空的起源與運用 二、典型的完形填空題 三、完形填空法的特點與用途 四、完形填空題的解題

2、方法 五、完形填空題的訓練方法 1堅持英語課堂教學中的聽說訓練，不斷培養(yǎng)學生運用英語的交際能力 2. 通過訓練學生對單句或短語篇的理解能力來提高他們解答完形填空題的能力。 3. 中學生解答完形填空題過程中的困惑和對策一、完形填空的起源與運用 完形填空法（the close procedure）的產(chǎn)生與格式塔心理學（gestalt psychology）有著密切的關(guān)系。格式塔心理學特別注重作為整體的經(jīng)驗模式（gestalt psychology is especially concerned with patterns of experience as wholes.）。 它強調(diào)：不能通過對各部

3、分的分析來認識整體。要理解整體的全部性質(zhì)，就必須“自上而下”地分析整體結(jié)構(gòu)到各個組成部分的特性。完形填空題的創(chuàng)始人： 威爾遜泰勒（wilson taylor） “完形填空并不直接涉及特定的意思。它只是反復地從兩種語言模式的相似之處取樣： 一種是寫的人表達自己的思想的語言模式， 另一種是反映讀的人根據(jù)自己的理解作出的猜測的語言模式。”二、典型的完形填空題 在英語測試中，完形填空題主要用于話語水平的閱讀理解。典型的完形填空題是一段短文，接近300個單詞。第一句和最后一句無空白。在我國高考的英語測試中，完形填空題也是主要用于話語水平的閱讀理解。它側(cè)重考察學生對語篇的理解能力，很少或幾乎不直接考察學生

4、的語法知識。 我國高考英語測試中的完形填空題也是一篇情景獨立或相對完整的短文。短文長度約300個單詞。挖空偏重于實詞，每兩個空白之間的距離不少于四至五個單詞。通常每空只挖去一個單詞。為了便于考生閱讀，在該短文的第一句和最后一句均不出現(xiàn)空白。三、完形填空法的特點與用途 1、完形填空法的特點：1）用途十分廣泛。完形填空法可以用于母語教學和外語教學。 2）命題比較容易，取材極為靈活。用作完形填空的短文材料可以取自教材、書籍、報紙、雜志等，只要有可讀性就行。這就使得完形填空這個題型具有豐富的內(nèi)涵和題材的廣泛性和靈活性。3）平分難度不大雖然典型的完形填空題屬于半客觀題，但高考中的完形填空題采取了限制性的

5、出題方式，把選項改為完全客觀性選項，使答案唯一化。 三、完形填空法的特點與用途 1、完形填空法的特點：1）用途十分廣泛。完形填空法可以用于母語教學和外語教學。 2）命題比較容易，取材極為靈活。用作完形填空的短文材料可以取自教材、書籍、報紙、雜志等，只要有可讀性就行。這就使得完形填空這個題型具有豐富的內(nèi)涵和題材的廣泛性和靈活性。3）平分難度不大雖然典型的完形填空題屬于半客觀題，但高考中的完形填空題采取了限制性的出題方式，把選項改為完全客觀性選項，使答案唯一化。 2、完形填空法的用途： 1）判斷閱讀教材的難易程度，以確定其可讀性；2）評估雙語流暢程度；3）評估閱讀理解能力；4）研究上下文的制約關(guān)系

6、；5）評估教學效果四、完形填空題的解題方法完形填空題是測試話語水平的題型。根據(jù)完形填空法的基本理論，我國在高考nmet的測試中使用完形填空題的主要目的在于考察考生的短文閱讀理解能力。 威爾遜泰勒說：“完形填空所涉及的是一系 列與上下文相聯(lián)系的空白， 而不是孤立的空白?！彼伎挤椒ê徒忸}方法： 1快速通讀全文，從整體上來思考短文，分析全文的基本結(jié)構(gòu)和表達層次，從而弄清文章的主要意思。2仔細閱讀短文的各個細節(jié)，努力從字里行間找到能夠利用的各種線索，作出合理的推斷，從而找出可能的正確答案。3我們可以用下列的思路來尋找可能存在的線索：graphic and morphological clues （書寫

7、和形態(tài)變化線索） lexical clues（詞匯線索）； syntactic clues（句法線索）； social-cultural clues（社會文化線索） contextual clues（上下文線索）4實例分析（1）：（2010北京）第二節(jié)完形填空(共20小題；每小題l.5分，共30分) 閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的a、b、c、d四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。 i met mrs. neidl in the ninth grade on a stage-design team for a play and she was one of the dire

8、ctors. almost instantly i loved her. she had an unpleasant voice and a direct way of speaking, 36 she was encouraging and inspiring. for some reason, she was impressed with my work and me. mrs. neidl would ask me for my 37 . she wanted to know how i thought we should 38 things. at first i had no ide

9、a how to answer because i knew 39 about stage design! but i slowly began to respond to her 40 . it was cause and effect: she believed i had opinions, so i began to 41 them. she trusted me to complete things, so i completed them perfectly. she loved how 42 i was, so i began to show up to paint more a

10、nd more. she believed in me, so i began to believe in myself. mrs. neidls 43 that year was, try it. we can always paint over it 44 !i began to take 45 . i had been so afraid of failing but suddenly there was no failing-only things to be 46 upon. i learned to dip my brush into the paint and 47 create

11、 something. the shy, quiet freshman achieved success that year. i was 48 in the programas student art assistant because of the time and effort id put in. it was that year that i 49 i wanted to spend the rest of my life doing stage design. being on that stage-design team 50 mrs. neidl changed me comp

12、letely. not only was i stronger and more competent than i had thought, but i also 51 a strong interest and a world i hadnt known existed. she taught me not to 52 what people think i should do: she taught me to take chances and not be 53 . mrs. neidl was my comforter when i was upset. her 54 in me ha

13、s inspired me to do things that i never imagined 55 .36. a. and b. yet c. so d. for答案：.b解析：考察連詞及句子理解。前面unpleasant voice 和 direct way of speaking是消極意向,后面encouraging 和 inspiring是積極意向,因此需填轉(zhuǎn)折連詞,四個選項中a表并列,c表結(jié)果，d表原因，只有b選項yet表轉(zhuǎn)折。37. a. opinion b. impression c. information d. intention答案：a 解析：考察名詞及篇章理解。第二段第

14、二句話“她想知道我認為我們該怎樣處理事情”直接提示了這個空應該選觀點opinion這個詞. 第二段倒數(shù)第四句話中也出現(xiàn)了這個詞從而驗證了其正確性。b. impression 印象、c. information 信息、d. intention 意圖均不符合題意。38. a. make b. keep c. handle d. change答案c 解析：考察動詞及篇章理解。根據(jù)文章主線選擇“處理”事情?？季V要求考生掌握handle 的兩種意思，名詞是“柄、把”，動詞是“處理”，這里考察后者。a, 做、創(chuàng)造 b 保持 d改變 均不符題意。39. a. anything b. something c.

15、 everything d. nothing答案d 解析：考察代詞及句子理解。開始我不知如何回答是因為我對舞臺設計“一無所知”。 know nothing about sth 對某事一無所知。40. a. questions b. comments c. explanations d. remarks答案a 解析：考察名詞及篇章理解。解題關(guān)鍵詞是本句的 ”respond 回答、響應”, 線索是第二段第一句中的 “ask 提問”及第四句中的“answer 回答”， 因此這里填 “question 問題”這個詞。bd選項是評論，c是解釋，不符題意。41. a. hold b. follow c.

16、evaluate d. form答案d 解析：考察動詞及篇章理解。本句的them指代opinions 。form opinion形成觀點 。hold opinion持有某種觀點，form 是個變化的狀態(tài)，hold是個持續(xù)的狀態(tài)，根據(jù)文意推斷作者開始并沒有觀點，由于她相信我有觀點所以我形成了觀點，強調(diào)形成這個過程，另外begin to后接有變化感的詞，故選form不選hold. b. follow 遵照,c .evaluate評估與題意差別較大。42. a. happy b. lively c. reliable d. punctual答案c 解析：考察形容詞及句子理解。解題線索在后半句 “so

17、 i began to show up to paint more and more ” 作者做的事情變多是mrs. neidl信任的結(jié)果，說明我是個可信賴（reliable）的人,c選項符合題意。其他三個選項happy 高興的 lively活潑的和 punctual 準時的都不能表達出這種合理的因果關(guān)系。另外迷惑性較大的lively通常用來形容物。 43. a. message b. motto c. saying d. suggestion答案b解析：考察名詞及句子理解。引號里是一句鼓勵性質(zhì)的話，而且前面“that year”也是線索，說明這話是她的motto座右銘。迷惑性較大的c選項sa

18、ying是諺語的意思，往往是人們長期形成的對生活及經(jīng)驗的總結(jié)，強調(diào)群體性及時間性，故不合適，message 信息，suggestion 建議，不合題意。44. a. again b. more c. instead d. later答案d 解析：考察副詞及篇章理解。本題難度較大，解題關(guān)鍵詞是介詞“over”，表覆蓋。選擇later 可以理解為“如果沒有畫好，稍后可以再畫一次覆蓋在之前的畫上?！?more更多， instead 代替， 不合題意。迷惑性最大的是again.表示“再一次、又一次”但是放在這里與over意思重復，paint over it later相當于 paint it agai

19、n, 故不選a。45. a. steps b. control c. charge d. risks答案d 解析：考察名詞及篇章理解。take risks 固定搭配，冒險。通讀全文發(fā)現(xiàn)作者是開始很不自信，第四段開頭也提示了作者“shy” ,“quiet”,因此動筆畫畫對他來說是個冒險，是自我突破的過程，文章最后一段也提到了take chances冒險，因此選d。take steps是采取措施、步驟的意思，與文章主題不搭，control 和 charge 都有控制的意思，不合題意。46. a. improved b. acted c. looked d. reflected答案a 解析：考察動詞

20、及句子理解。improve upon 改進。線索是本段開頭的座右銘“試試吧，我們永遠可以重畫一次。”因此不存在失敗，只存在改進。act upon按照、對起作用，look upon 看待、考慮，reflect upon 考慮、回顧，均不符題意。47. a. easily b. carefully c. confidently d. proudly答案c 解析：考察副詞及篇章理解。本段主要描寫了作者從不敢做到敢做的過程，根據(jù)前文提示作者曾很不自信，后來在mrs. neidl的鼓勵下自信地拿起了畫筆，因此選confidently. a easily 容易的。作者超越自我的過程并不容易。b caref

21、ully 小心地。創(chuàng)作并不是個小心翼翼的過程。d proudly 驕傲地。文章中沒有任何體現(xiàn)。48. a. introduced b. recognized c. identified d. considered答案b 解析：考察動詞。be recognized as“被公認為、被承認”。 introduce 介紹、引入，be identified as“ 被確定是”，有驗證身份的意思，be considered as “被認為、被當作”。其中 be recognize as 有“被大家承認、被普遍接受”的意思，表意更準確。49. a. confirmed b. decided c. real

22、ized d. acknowledged答案c 解析：考察動詞。解題關(guān)鍵詞是“want ”。作者意識到自己想要的是什么，所以用realized. 迷惑項是decided 決定。可以說決定要什么，但不可以說決定想什么，因為想法是不可控制的。confirm 證實 acknowledge 承認，與題意差別較大。50. a. with b. below c. of d. by答案a 解析：考察介詞。being with sb 與某人在一起。這里不能選of是因為全文第一句話，mrs. neidl是“ one of the directors”，所以不能說是她的團隊。below 和 by 搭配錯誤。51.

23、 a. developed b. discovered c. took d. fostered答案b 解析：考察動詞。發(fā)現(xiàn)了一項愛好和一個未知的世界，選discovered. 迷惑項是developed , 這個詞可以與interest 連用表示形成了某種愛好，但是不可以與world連用表示“形成一個未知世界，”故排除。take interest 取利，foster 培養(yǎng)，均不合適。52. a. accept b. care c. judge d. wonder答案b 解析：考察動詞及篇章理解。“她教會我不要去在乎別人認為我該怎么做”，care 在乎，符合文意。accept 接受，judge

24、判斷 ，wonder 懷疑 均不合文意。53. a. bored b. lazy c. sad d. afraid答案d 解析：考察形容詞及句意理解。be afraid害怕。前面說take chance 冒險，后面理所當然說不要怕（失?。?，而且前文反復出現(xiàn)了afraid 這個詞，是全篇的關(guān)鍵詞。bored 無聊的，lazy 懶惰的，sad 傷心的，在文中均無體現(xiàn)。54. a. trust b. patience c. curiosity do interest答案a 解析：考察名詞及篇章理解。trust 信任。通讀全文會發(fā)現(xiàn)文中多次提到mrs. neidl對作者的信任，并在第三段明確使用了tr

25、ust這個詞，因此推斷出答案。patience 耐心，curiosity好奇心，interest興趣，文中均無體現(xiàn)。55. a. accessible b. enjoyable c. possible d. favorable答案c解析：考察形容詞及篇章理解?！八龑ξ业男湃渭钗彝瓿梢郧罢J為不可能的事情”， “never imagined possible” 等于 “imagined impossible.” 認為不可能的，貼合文意。accessible 容易取得的 enjoyable 有趣的 favorable 有利的贊同的 均不合文意。4實例分析（2）（2010上海）the first a

26、ttempt of even the most talented artists, musicians, and writers is seldom a masterpiece, if you consider your drafts as dress rehearsals (彩排), or tryouts, revising will seem a natural part of the writing _50_. what is the purpose of the dress rehearsals and the out-of-town previews that many broadw

27、ay shows go through? the answer is adding, deleting, replacing, reordering, _51_ revising. andrew lloyd webbers musical phantom of the opera underwent such a process.when lloyd webber began writing in 1984, he had in mind a funny, exciting production. however, when phantom opened in london in 1986,

28、the audience saw a moving psychological love story set to music. the musical had. _52_ several revisions due, in part, to problems with costuming and makeup (戲服和化妝). for instance, lloyd webber _53_ some of the music because the phantoms makeup prevented the actor from singing certain sounds. when yo

29、u revise, you change aspects of your work in _54_ to your evolving purpose, or to include _55_ ideas or newly discovered information. revision is not just an afterthought that gets only as much time as you have at the end of an assignment. _56_, it is a major stage of the writing process, and writer

30、s revise every step of the way. even your decision to _57_. topics while prewriting is a type of revising. however. dont make the mistake of skipping the revision stage that follows _58_. always make time to become your own _59_and view your dress rehearsal, so to speak. reviewing your work in this

31、way can give you _60_ new ideas.revising involves _61_ the effectiveness and appropriateness of all aspects of your writing, making your purpose more clearly, and refocusing or developing the facts and ideas you present. when you revise, ask yourself the following questions, keeping in mind the audi

32、ence for whom you are writing: is my main idea or purpose _62_ throughout my draft? do i ever lose sight of my purpose? have i given my readers all of the _63_ that is, facts, opinions, inferences - that they need in order to understand my main idea? finally, have i included too many _64_ details th

33、at may confuse readers?【文章大意】修改是作品寫作過程中非常重要且必須的步驟。文章講敘了作品修改的目的和途徑。50. a. technique b. style c. process d. career答案：c考點：本題考查名詞辨析解析：參照下文的“andrew lloyd webbers musical phantom of the opera underwent such a process.”和“however. dont make the mistake of skipping the revision stage”。名詞technique（技術(shù)）、style（風

34、格）、career（事業(yè)、生涯）都不符題意。本題難度適中。51. a. in particular b. as a result c. for example d. in other words答案：d考點：本題考查介詞短語辨析解析：前面adding, deleting, replacing, reordering都是revising的方面，所以revising和這些名詞同義；介詞短語in other words表示“換句話說”。介詞短語in particular（尤其、特別表強調(diào)）、as a result（因此，表結(jié)果）、for example（例如，表舉例說明）都不符題意。本題難度適中。5

35、2. a. undergone b. skipped c. rejected d. replaced答案：a考點：本題考查動詞辨析解析：動詞skip（跳遠）、reject（拒絕、抵制）replace（取代）都不符題意。人們觀看的是完美的表演，但表演之前作品經(jīng)歷了（undergo）多次修改，與上段的“andrew lloyd webbers musical phantom of the opera underwent such a process.”對應。本題難度適中。53. a. rewrote b. released c. recorded d. reserved答案：a考點：本題考查動詞辨

36、析解析：動詞release（釋放、赦免、發(fā)行）、record（記錄、錄音）、reserve（保留、預訂）都不符題意。動詞rewrite表示“重寫、修改”，與動詞revise同義，與本篇文話題相關(guān)。本題難度適中。54. a. addition b. response c. opposition d. contrast答案：b考點：本題考查介詞短語辨析解析：介詞短語in addition to表示“而且、除之外還有”，in opposition to表示“與.的意見相反”，in contrast to表示“與.形成對比”，都與本題不符。in response to（作為對的反應）在本句表示“你修改

37、作品是對你想改進作品目的的一種回應”本題難。55. a. fixed b. ambitious c. familiar d. fresh答案：d考點：本題考查形容詞辨析解析：fresh ideas 與后面的newly discovered information對應。本題難度適中。56. a. however b. moreover c. instead d. therefore答案：b考點：本題考查副詞辨析解析：副詞moreover（而且）類似與but also表遞進含義，與前面句not just（only）呼應。副詞however（然而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系）、instead（作為替代、反而，表相反

38、含義）、therefore（因此，表原因）都不符題意。本題難度適中。57. a. discuss b. switch c. exhaust d. cover答案：b考點：本題考查動詞辨析解析：switch topics（變換標題）屬于修改作品的一部分。動詞discuss（討論）、exhaust（汲干、使筋疲力盡）、cover（覆蓋、包含）都不符題意。本題難度適中。58. a. drafting b. rearranging c. performing d. training答案：d考點：本題考查動名詞辨析解析：名詞drafting（起草）、rearranging（重新安排）、performin

39、g（表演）都與題意不符。名詞training.（培訓）在本句表示“排練”，與上文dress rehearsals / tryouts同義。本題難。59. a. director b. master c. audience d. visitor答案：c考點：本題考查名詞辨析解析：名詞audience（觀眾）與下句view your dress rehearsal對應。名詞director（導演）、master（主人、大師）、visitor（來訪者）都與題意不符。本題難度適中。60. a. personal b. valuable c. basic d. delicate答案：b考點：本題考查形容

40、詞辨析解析：形容詞valuable表示“做自己作品的觀眾能給你有價值的新信息”。形容詞personal（個人的）、basic（基本的）、delicate（嬌貴的、纖弱的、精美的）都與題意不符。本題難度適中。61. a. mixing b. weakening c. maintaining d. assessing答案：a考點：本題考查動詞辨析解析：動詞mix在本句表示“修改就是把作品所有方面的有效性和適當性融合在一起”。本題難。62. a. amazing b. bright c. unique d. clear答案：d考點：本題考查形容詞辨析解析：形容詞clear在本句表示“我的文章大意或?qū)?/p>

41、作意圖是否清晰”，與下文confuse readers對應。形容詞amazing（令人驚訝的）、bright（明亮的、聰明的）、unique（獨特的）都與題意不符。本題難度適中。63. a. angles b. evidence c. information d. hints答案：c考點：本題考查名詞辨析解析：后句名稱facts、opinions、inferences都屬于information，與上句newly discovered information對應。本題難度適中。64. a. unnecessary b. uninteresting c. concrete d. final答案：

42、a考點：本題考查形容詞辨析解析：形容詞unnecessary details表示“多余的信息”反而使讀者困惑、誤導讀者。形容詞uninteresting（單調(diào)的、乏味的）、concrete（具體的）、final（最終的、決定性的）都與題意不符。本題難。五、完形填空題的訓練方法 完形填空題是話語水平的題，主要用來考察學生的閱讀理解能力，所以我們在完形填空題的教學過程中，應該以培養(yǎng)和提高他們的英語話語水平和短文的閱讀理解能力為主要目的。同時我們還應該努力培養(yǎng)他們正確的閱讀習慣，使他們不斷學會尋找和利用短文中各種信息和線索來全面地思考問題，從而培養(yǎng)他們解答完形填空題的能力。1堅持英語課堂教學中的完形

43、訓練，不斷培養(yǎng)學生運用英語的思維能力。 例一： it takes a long time to get there by bus; but it is _ by train.a. quick b. the quickest c. much quick d. quickerteachers question: which is faster, a bus or a train? students answer: a train is faster. key and reason: d, because it is common sense. （社會文化線索：邏輯關(guān)系）例二： although h

44、e sometimes loses his temper, his students like him- for it.a. not so much b. not so littlec. no more d. no lessteachers question: do the students like him?students answer: yes, they do.key and reason: d, because of the conjunction “although”.（句法線索）例三：-how about your job interview yesterday? -oh, i couldnt feel _. i hardly found proper ans