（語文A版）一年級語文教案 小鳥的朋友(1)

1、11、小鳥朋友教學(xué)設(shè)計2. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，使他們能初步把自己感悟到的情感朗讀出來。3. 了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與動物和諧相處、保護動物的意識。二、教學(xué)重點1.認識12個字，會寫6個字。2.學(xué)寫帶有又字旁的字。三、教學(xué)難點繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生初步將自己感悟到的情感朗讀出來。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片、詞卡或課件。五、教學(xué)時數(shù)2課時六、教學(xué)過程第 一 課 時(一)談話導(dǎo)入 融情入境1.同學(xué)們，假如你們一家人外出游玩時，你和爸爸、媽媽走散了，你當(dāng)時會是什么心情？你又會怎么做呢？(同學(xué)們不虧是生活的小主人，遇事總能想出巧妙的辦法來解決。)2可是，有兩只還沒長滿羽毛的小鳥，它們不小

2、心離開了媽媽的懷抱，多可憐呀！大家愿不愿意把它們當(dāng)作自己的朋友呢？課文中的兩個小朋友也和大家一樣，把這兩只小鳥作為自己的朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)第11課小鳥朋友，（板書課題，齊讀課題）。同學(xué)們想不想知道究竟發(fā)生了一件什么事？1 .請同學(xué)們借助拼音認真讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的讀音。2. 教師范讀課文，學(xué)生認真聽讀。(聽清字音)3. 昨天，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文中的12個生字寶寶和5個詞語寶寶，下面你們想到智慧樹上去做摘果果游戲嗎？ 4. 教師指名認讀帶讀生字、詞語，并練習(xí)用詞語說話。5. 請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音，讀通句子) (三)讀文感悟，有感情地朗讀。1.學(xué)文理解，感悟語言。 (1)學(xué)習(xí)第一

3、自然段，想象情境，體驗情感。從大樹上掉下來的小鳥見不到媽媽，它們會想些什么？把你體會到的讀出來，想一想應(yīng)該怎么讀，自己練一練。指名讀。3.學(xué)習(xí)第二自然段，精讀課文，有感情地朗讀。(1)指名讀第二自然段，這一段中有一個疊詞，誰發(fā)現(xiàn)了？說明了什么？他們還為小鳥做了什么？（板書：關(guān)心）（2）能看得出來兩個小朋友是精心喂養(yǎng)小鳥的。可小鳥快樂嗎？你是從哪句話看出來的？面對并不快樂的小鳥，兩個小朋友是怎么想的？怎么做的？誰來讀讀書上的語句進行回答？4.學(xué)習(xí)第三自然段，發(fā)揮想象，感悟真情。 (1)指名說說鳥媽媽為什么盤旋著，叫喚著，不肯落下來。5.學(xué)習(xí)第四自然段，感悟真情。 (1)大寶是怎么做的？ (2)大

4、樹才是小鳥真正的家，大寶想的辦法真好。體現(xiàn)了什么呢？（板書：愛）6.學(xué)習(xí)第五自然段，發(fā)揮想象，感悟真情。（1）鳥媽媽飛回了窩里，和小鳥歡樂地叫著。猜一猜，它們在說什么？ (2) 兩個小朋友聽了小鳥一家在歡歌笑語后又會想些什么呢？ (3) 同學(xué)們，你們打算向兩個小朋友學(xué)什么？(四)、課件出示圖片教師小結(jié)：圖片上的小動物美嗎？你們喜歡嗎？是??！它們都是大自然中的精靈，它們和我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩?，他們的生命也很寶貴，希望同學(xué)們也能像兩個小朋友一樣，愛護小動物，與動物和諧相處。 (五)、作業(yè)畫一畫你喜歡的小動物，并想一想應(yīng)該如何保護他們，試著寫下來。第 二 課 時(一)朗讀課文(二)復(fù)習(xí)生字 自主記憶1.教師課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認讀生字?；氐秸n文中你們還認識它們嗎？2.請學(xué)生自由練讀課文。要