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文檔簡介
1、7七年級生物(上)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃 ,繼 續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神,深化教育改革,堅(jiān)持面向全 體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā) 展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營造良好的教學(xué) 與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué) 和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能 夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問 題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得 到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成
2、績。二、工作目標(biāo) 在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:o一定的科學(xué)探究和實(shí)踐(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了 解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、 能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。提高環(huán)境保護(hù)的意識,(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義, 樹立正確的情感態(tài)度價值觀。樹立正確的辯證唯物主(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,義世界觀。(5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好, 應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)
3、習(xí) 生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差 的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間 。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生 活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并 能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排 按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。 周次 教學(xué)內(nèi)容1概要:生物學(xué)什么?2第一章生命的世界第一節(jié):形形色色的生物 3第一章生命的世界第二節(jié):生物與環(huán)境的相互影響 4第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)第二節(jié):生物學(xué)研究的基本方法5國慶放假 6第三章細(xì)胞實(shí)驗(yàn):顯微鏡使用
4、第一節(jié):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能7第三章 細(xì)胞 第二節(jié):細(xì)胞生命活動單位 第三節(jié):細(xì)胞通過分裂而增值 8第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一節(jié):細(xì)胞分化成組織第二節(jié):生物體的器官,系統(tǒng)9期中考試期中評卷10第五章 綠色開花植物的生活方式 第一節(jié):光合作用11第五章綠色植物的生活方式第二節(jié):呼吸作用12第五章綠色開花植物的生活方式第三節(jié):吸收作用第四節(jié):蒸騰作用13第五章 綠色開花植物的生活方式第五節(jié):運(yùn)輸作用14第六章綠色開花植物的生活史 第一節(jié):種子萌發(fā)形成幼苗15第六章 綠色開花植物的生活史 第二節(jié):營養(yǎng)器官的生長生殖器官的生長綠色植物與生物圈 綠色植物在生物圈中的作用16第六章綠色植物的生活 第三節(jié)
5、:17第七章第一節(jié):18第七章第二節(jié): 第三節(jié): 19復(fù)習(xí)綠色植物與生物圈 我國的植物資源 我國的綠色生態(tài)工程20復(fù)習(xí)21期末考試2015.09.01七年級生物(下)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國 現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng) 調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)?生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠 在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感 、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化 建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)
6、,打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析 通過上期的生物教學(xué),學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,具備 一定的學(xué)習(xí)技能,對基礎(chǔ)知識掌握較牢,其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生, 需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握 不牢固,后進(jìn)面還較大,實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、 多指導(dǎo)、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學(xué)落實(shí),力爭全面提高教學(xué) 質(zhì)量,讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,本期的教學(xué) 內(nèi)容:主要是學(xué)習(xí) “第四單元、生物圈中的人 ”從第 8章、人體的營養(yǎng) ”到 第 14章人在生物圈中的義
7、務(wù) ”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第 9章到第 11章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第 11章和第 12章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和 考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí) “雙基 ”,發(fā)展能力,讓學(xué)生在知識、能力、 情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。四、教育教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo):(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與 自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識。(2)樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。(5)初步
8、獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)青春期生 理和心理的健康發(fā)展。(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的 影響。(8)樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新 意識。五、教學(xué)方法及其措施(1)、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,熟悉鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和 心理變化,有針對性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。(2)、采用多種措施,從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),多實(shí)施生活教學(xué),激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡生物,主動地學(xué)習(xí)生物。(3)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,熟 悉實(shí)驗(yàn)操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)
9、學(xué)生操作。使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程, 更好地掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。(4)、上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,同 時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(5)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn) 真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問題要及時提出、馬上解決,爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知 識消化,布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。(6)、每一章測驗(yàn)一次,隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(7)、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識, 取得好成績。(8)、在教學(xué)過程中,至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,收集學(xué)生的意見和建 議,及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。六、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1第4單元生物圈中的人第8章人體的營養(yǎng)第1節(jié)人類的食物32第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收33第3節(jié)合理膳食34第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?節(jié)血液35輸血和血型(第二課時)36第2節(jié)血液循環(huán)37第10章人體的能量供應(yīng)第1節(jié)食物中能量的釋放38第2節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過程39第11章人體廢物的排出第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物310期中考試311講評試卷,五一放假312第2節(jié)尿的形成與排出313第3節(jié)皮膚與汗液分泌314第12章人體的自我調(diào)節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系
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