英語聽課心得體會

1、英語聽課心得體會本學(xué)期我有幸聽了我們英語組十幾節(jié)英語課。我喜歡聽課的感覺，我也格外珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。我相信：人各有所長，只要用心，每一次機(jī)會都會讓我有所收獲的。之后我們還進(jìn)行了研討會，會上，很多老師都做了精彩的發(fā)言。大家暢所欲言，有肯定，有建議，眾說紛紜，可謂：仁者見仁，智者見智。聽課活動使我受益匪淺,感受頗多,從幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。各位老師精彩的課堂教學(xué)，為我們提供了一又一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能夠近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，雖然這兩節(jié)課的課型及風(fēng)格各不相同，但都給我留下了很多值得學(xué)習(xí)和回味的東西，下面就談?wù)勎?/p>

2、的感受：一、關(guān)注情感 我們不僅是英語教師，還是一位教育者，兩位教師在課堂上或面帶微笑、或語言輕柔、或積極引導(dǎo)、或及時評價(jià)和鼓勵，自始至終都對學(xué)生的一言一行表現(xiàn)出極大地關(guān)注。我想這種情感上的交流和對學(xué)生大的肯定與鼓勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了英語語言本身所帶給學(xué)生的興趣，也會讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。二、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)化多樣化。吳藝裕老師和李釗瑜老師的兩節(jié)課中，教師都運(yùn)用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并采用任務(wù)型教學(xué)方式，通過循序漸進(jìn)、由淺入深的活動設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，在整個教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動、小組活動、全班活動等多樣化的形式。整節(jié)課中，有Pariwork

3、，有Groupwork，有Listening Practice，有Make A Survey，有Report，在這樣的英語課中，學(xué)生在聽說讀寫等方面都獲得了全方位的訓(xùn)練，從而獲得能力上的提升，事實(shí)上，今天，學(xué)生課上的表現(xiàn)也不難看出兩位教師平時但對學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。此外，教師的教學(xué)智慧還體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)上，在每項(xiàng)任務(wù)完成之前都有示范指導(dǎo)，有明確要求，都比較注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和對語法知識規(guī)則的歸納。同時，任務(wù)的設(shè)計(jì)又聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，做到語言的活學(xué)活用。三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡趙靜老師的課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的

4、印象。比如：講授Could you please tell me where the restrooms are?時，通過介紹自己，例如:Guess Which city do I come from?Which school do I come from?How do I usually go to school?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了積極性。四、情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重

5、點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學(xué)生來問他倆問題，Does like ? Is favorite fruit ?這兩位學(xué)生用手勢來表示Yes or No ?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌?。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。五、.教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性許多教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。通過這些聽課活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自