部編新人教版二年級語文下冊《期中復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計教案

1、期中復(fù)習(xí)第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地讀課文，學(xué)會生字，理解詞意，積累詞匯。2、了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。3、熟練應(yīng)用學(xué)過的詞語造句。復(fù)習(xí)重點：生字詞語，課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。復(fù)習(xí)過程：一、知識回顧與溝通：1、教師出示本單元要求會寫的生字：（1）指名讀，抽讀，齊讀。（2）指名組詞。（3）抽查生字的筆順。2、出示不要求會寫的生字，指名讀，齊讀。3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽。4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。二、練習(xí)舉隅：（一）復(fù)習(xí)課文：1、找春天一課仿寫：（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的

2、歌聲吧？2、賦得古原草送別是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。（二）背誦、背寫：1、背寫第1課古詩兩首。2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”：（三）聽寫： 脫掉搖頭 躲雨 探望 小溪 解凍 田野 未來發(fā)燒 追趕商店筍芽 呼喚微笑拐彎 澆水（四）比較組詞：容（ ）未（ ）仍（ ）榮（ ）末（ ）扔（ ）(五)四字詞語：躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳(六)造句（例句）：1、漸漸地：雨漸漸地停了。 （ 我漸漸地長大了。）2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音

3、樂。）3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好了?！?小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?、像，像：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。三、練習(xí)講評，師生共同歸納小結(jié)。作業(yè)設(shè)計：第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。3、復(fù)習(xí)多音字、近義詞。復(fù)習(xí)重點：生字詞語，課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。復(fù)習(xí)過程：一、知識回顧與溝通：1、教師出示本單元要求會寫的生字：（1）指名讀，抽讀，齊讀。（2）指名組詞。（3）抽查生字的筆順。2、出示不要求會寫的生字，指名讀，齊讀。

4、3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽。4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。二、練習(xí)舉隅：(一) 復(fù)習(xí)課文：1、背誦雷鋒叔叔你在哪里。2、背誦課本27“日積月累”：（二）聽寫： 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 足跡 鋒利 清脆 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 突然 需要（三）比較組詞： 勾（ ）需（ ）滴（ ）鉤（ ）須（ ）摘（ ）（四）多音字： fn(門縫) dn (子彈) ji(結(jié)實) jin (房間) 縫 彈 結(jié) 間 fn(縫補) tn (彈琴) ji(團結(jié)) jin (間接) （五）填空：1、填入合適的修飾詞：加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。 （）的世界（）的杜鵑花（）的身影（）的大鏡子 （）的山谷 （）的歌聲 （）的泉水 （）的小溪 （）的細(xì)雨 （）的大娘2、近義詞：天然（自然） 歡快（歡樂）尋找（尋覓）溫暖（暖和）（六）