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1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)物品擺放有序的好習(xí)慣 朱玉平學(xué)習(xí)如犁地,只有溝壑整齊,才能長出茂盛的莊稼。我們經(jīng)常會(huì)看到下面的這些現(xiàn)象:1、教室里,課桌排放前后左右不對齊,書本、文具胡亂的扔在桌子上,有的甚至掉落在座位下,整個(gè)教室是一片狼藉;2、考場上,一個(gè)學(xué)生姍姍來遲,急匆匆地坐到位子上,筆卻找不著,于是翻書包、翻文具,慌亂之中,墨水瓶掉在地上摔破了,墨水濺得到處都是3、孩子早上準(zhǔn)備上學(xué),發(fā)現(xiàn)昨晚做的英語卷子找不著了,于是書桌、書櫥、床上、枕頭下到處亂找,最后上學(xué)遲到了。這些現(xiàn)象不是個(gè)別,在我們的學(xué)生中大有人在。現(xiàn)在很多學(xué)生都不太注意收拾整理自己的學(xué)習(xí)用具。他們的書房、課桌上凌亂不堪,書筆等文具隨手亂扔,經(jīng)
2、常出現(xiàn)丟三落四、東尋四找的情況,筆買一支少一支,資料買一本丟一本,臨到用時(shí),才覺得“書到用時(shí)方恨亂”,于是滿世界找,整個(gè)學(xué)習(xí)過程顯得慌亂無章,耗時(shí)費(fèi)力,影響學(xué)習(xí)情緒,打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃安排。整理學(xué)習(xí)物品,看起來是一件無關(guān)學(xué)習(xí)大局的小事情,但是實(shí)際上它的作用不可小視。作為學(xué)生,應(yīng)該養(yǎng)成保持書桌整潔、學(xué)習(xí)物品擺放井井有條的好習(xí)慣。在筆者所教的班級(jí)里,就有這么一位小女生,儀表端莊大方,成績也很棒,細(xì)細(xì)觀察她一下,學(xué)習(xí)習(xí)慣更是非常好。她的課桌上學(xué)習(xí)用品整齊劃一、井然有序。我家訪中也看見她的書房布置得清爽潔凈:書桌迎窗而放,案頭上書、本歸類,筆、尺齊刷刷地插在筆筒里,書柜里各種圖書、雜志排成一條線,書桌上還
3、擺放著一盆奔放的吊蘭走進(jìn)這樣的書房,給人眼前一亮、賞心悅目的感覺,在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),心情舒暢,注意力集中,思考也不受干擾,流暢自然,學(xué)習(xí)效率也高。后來,我就在班上把這位女生的課桌定為“示范桌”,讓班上所有的學(xué)生都向她學(xué)習(xí)。我規(guī)定學(xué)生每天都必須整理書桌至少2次,晚上放學(xué)前和下午第一節(jié)課前。同學(xué)們相互監(jiān)督,我更是每天必查,逐漸地全班學(xué)生都養(yǎng)成了整理學(xué)習(xí)物品的好習(xí)慣。我從七年級(jí)帶這個(gè)班,馬上很快進(jìn)入九年級(jí)了,教室里一直都很整潔、清爽,書櫥里的植物角更是惹人注目,領(lǐng)導(dǎo)和同事們有目共睹,欣賞有加。況且筆者本人生活習(xí)慣就非常好,辦公桌上及周圍物品整潔清爽、井井有條,案頭上的一盆玉樹翠綠欲滴。學(xué)生們耳濡目染,在我的鼓勵(lì)和感召下紛紛效仿。著名教育家陶行知先生說過:“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣,有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)?!闭韺W(xué)習(xí)物品,使之井井有條,可以營造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,它對增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)成績有著舉足輕重的作用。同時(shí),養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣還有更大的益處,長期習(xí)慣于亂扔亂放的人,工作、學(xué)習(xí)的思路也是雜亂無序的。沒有計(jì)劃,沒有安排,學(xué)到哪兒算哪兒,就像乞丐夜行,走到哪里黑,就在哪里歇。學(xué)習(xí)思路模糊不清,對學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)不到位,這必然嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。所以應(yīng)
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