四川小學(xué)信息技術(shù)教案四年級下

1、/kgjc/ShowClass.asp?ClassID=158第一課計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容 四川少兒出版社信息技術(shù)4年級下冊第一課計(jì)算機(jī)種類及發(fā)展 課時(shí)安排 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。 知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 過程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。 情感目標(biāo)：通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展4個(gè)時(shí)

2、代的劃分情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計(jì)算機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實(shí)物、不同外形的微型計(jì)算機(jī)實(shí)物、視頻資料；任務(wù)等。 教學(xué)過程 1布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備） 教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動(dòng)的任務(wù) 學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表 2引入課題 教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價(jià) 學(xué)生：傾聽、思考 教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。 提問：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？ 學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并

3、試著回答問題 教師：引入課題 板書：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展 3引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí) 板書：計(jì)算機(jī)的誕生第一臺電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。 學(xué)生：看書，可以相互討論交流。 4教師補(bǔ)充講解 教師：按板書的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。 學(xué)生：傾聽、提問。 5學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識 教師：請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。 學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。 教師：小結(jié)、評價(jià) 6結(jié)束 第二課整理自己的文件和文件夾學(xué)習(xí)內(nèi)容 四川少兒出版社信息技術(shù)4年級下冊第二課整理自己

4、的文件和文件夾 課時(shí)安排 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)會文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。 過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識解決實(shí)際生活中的問題。 情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。 難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。 教學(xué)準(zhǔn)備 范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。 教學(xué)過程 1拋出問題，通過問題的解決引出課題 教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文

5、件夾下面，并改名為“我的墻紙”。 學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。 教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。 引出課題 板書：整理自己的文件和文件夾 2自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知 通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名 教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。 不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充 部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。 教師：觀察、引導(dǎo)、評價(jià) （指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等） 演示：多文件和文件夾的操作方法 學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除 教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自

6、己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。 學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。 教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。 小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。 特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。 學(xué)習(xí)“回收站” 教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用” 補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。 特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別 強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 3運(yùn)用所學(xué)知識，完成探究活動(dòng) 教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動(dòng)。 學(xué)生：按要求完成任務(wù)。 教師：觀察、評價(jià)任務(wù)的完成情況

7、，為下次講評做好記錄。 4本課小結(jié)，結(jié)束。第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容：四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)四年級下冊第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對藝術(shù)字進(jìn)行簡單設(shè)置的能力。 2技能目標(biāo)：學(xué)會如何在短文中插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。 3情感目標(biāo)：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會藝術(shù)字的插入與設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會藝術(shù)字的設(shè)置 硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用

8、） 教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 課堂教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)對比導(dǎo)入 1、學(xué)生打開指定的Word文檔神奇的九寨溝，讓其對標(biāo)題進(jìn)行美化。 學(xué)生操作：用格式字體的方式美化標(biāo)題。 2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較 學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異 3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)藝術(shù)字 教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題） 展示藝術(shù)字的用途。 出示圖片。 （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性） 二、新課教學(xué)。 （一）插入藝術(shù)字。 1、 教師講解最簡單的

9、插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解） (1) 將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。 (2) 執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。 (3) 出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對話框。 (4) 在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。 (5) .在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。 (6) 單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。 學(xué)生仔細(xì)聽講 2、學(xué)生分組活動(dòng)。 （1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。 （2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。 老師巡回

10、指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。 （二）藝術(shù)字的調(diào)整。 1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。 2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？ “藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。 3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。 先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。 （讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者

11、可以說是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)。） （三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。 1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請同學(xué)們對比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？ （分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。） 2、請同學(xué)們再輸入藝術(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。 （學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)） 3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決； (1)改變藝術(shù)字的字體、字形、字號 (2)改變藝術(shù)字格式 (3)改變藝術(shù)字豎排或橫排格式 (4)藝術(shù)字的刪除方法。 三、探究活動(dòng)。 1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。 老師展示各種不

12、同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？ 2、看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。 學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。 交流互動(dòng)，尋找更理想的效果 四、活動(dòng)評價(jià) 1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識？展示部分學(xué)生的作品。 2、在書上完成評價(jià)表。第四課奇妙靈活的文本框一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識文本框，知道文本框的作用和使用方法。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會調(diào)整對象的基本方法。 情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 二 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用

13、 教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式 三 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備以下幾段文字：(將它們放在一個(gè)Word文件中) 我愛古詩詞 黃鶴樓 送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長江天際流。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 四 教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入： 師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課 奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)） （二）新課教學(xué) 1 認(rèn)識文本框的作用 師：請同學(xué)們按照教材第15頁的4個(gè)問題

14、提示觀察圖41。 要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會兒老師請同學(xué)說一說。 抽學(xué)生發(fā)表觀察意見。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見） 生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。 2 學(xué)習(xí)使用文本框 （1）插入文本框 師：請你自學(xué)教材第15到16頁的“1、插入文本框”； 請你啟動(dòng)Word，試一試怎樣插入文本框？ 生：操作練習(xí)“插入文本框”。 師：請一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識一下文本框。 （2）調(diào)整文字和文本框 師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請同學(xué)們按照教材第16頁中的提示去試一試。 （學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊

15、鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框） （3）美化文本框 請同學(xué)們根據(jù)教材第17頁的內(nèi)容仔細(xì)體會：通過設(shè)置文本框的格式可以對文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。 （4）文本框的位置調(diào)整與組合 試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多） 3 練習(xí)： 完成第18頁的做一做。 （三）課堂反饋 1 同桌互相交流學(xué)習(xí)體會，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)（給出等級ABC）。 2 保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框） 3 比一比誰的文本框制作漂亮。 4 再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。 5 自主練習(xí) （四）課堂小結(jié) 1 學(xué)習(xí)效果 2 信息素養(yǎng)。第五課設(shè)計(jì)賀卡一 教學(xué)目

16、標(biāo)： 知識與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會使用“頁面設(shè)置”。 情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。 二 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。 三 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： 賀卡圖片素材6張；賀卡文字 6段。 （將它們放在一個(gè)Word文件中。） 教學(xué)課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂） 學(xué)生： 自己的生活照片1張 四 教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入 師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同

17、學(xué)們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)第五課 設(shè)計(jì)賀卡。 揭示課題，展示目標(biāo)。 （二）教學(xué)新課 1 賀卡的基本要求 師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。 2 在Word下制作圖文并茂的賀卡 學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第1921的“在word下制作圖文并茂的賀卡” 學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識； 尋求小組同學(xué)的幫助； 以小組為單位試一試做一張賀卡。 匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”） 請兩個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。 3 探究活動(dòng)： （1）試一試：制作一張感恩卡 請同學(xué)說說創(chuàng)意，自己表達(dá)

18、的感情用的素材。 分別請幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說說你們的創(chuàng)意設(shè)想。 （2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。 學(xué)生試一試。 （三）教學(xué)反饋 學(xué)習(xí)評價(jià)： 1統(tǒng)計(jì)會制作賀卡的人數(shù)；2 教師點(diǎn)評制作較好的賀卡。 3 學(xué)生互評制作賀卡的學(xué)習(xí)。 （四）課堂總結(jié) 制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。第六課word畫圖工具在word的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Word的繪圖工具制作的簡單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；A(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識word繪圖工具，基本掌

19、握繪圖工具條的簡單使用。 2、學(xué)會制作簡單的圖形。 3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二、教學(xué)方式 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。 通過教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制作中會遇到的問題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對知識的不斷探究的過程。 三、教學(xué)過程 【教學(xué)準(zhǔn)備】 制作如教材P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。長方形 斜坡上的小車 科技之光 【引入課題】 同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完

20、成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。 這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具繪圖（板書）。 【新授課】 利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。 引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書）。 對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書） 調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色。 調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。 調(diào)整圖形的長、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。 1、認(rèn)識word的繪圖工具。（演示） 打開繪圖工具和處

21、理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”“工具欄”“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖”前面有。 Word窗口下面多出了一條工具條繪圖工具條 用鼠標(biāo)指針去探測就會得到它們的名稱： 同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。 學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。 2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟） 再次認(rèn)識長方形的構(gòu)成

22、，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： 畫出長方形。 調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途。 調(diào)整線條粗細(xì)。 調(diào)整線條顏色。 填充顏色。 畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中快速實(shí)現(xiàn)） 插入文本框，輸入文字。 學(xué)生制作練習(xí)。 3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成） 教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多

23、了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。 演示圖形組合的方法： 選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形。或按住ctrl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。 組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”“組合”。 學(xué)生練習(xí)。 4、學(xué)生自主制作“科技之光”。 教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。 學(xué)生練習(xí)。 【本課總結(jié)】 1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。

24、2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋。 【鞏固練習(xí)】 完成課本上的“做一做”。比一比看誰畫得最漂亮。 板書 word繪圖工具 圖形的基本構(gòu)成 基本構(gòu)成要素線條色塊圖形技巧調(diào)整 內(nèi)容長短 粗細(xì) 顏色大小 顏色 是否遮擋長 寬 大小 旋轉(zhuǎn)的方向1、“組合”能夠使多個(gè)圖形變成了一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。 2、解除圖形的遮擋 3、相同的圖形可以通過“復(fù)制”、“粘貼”獲得。 基本方法： 畫出圖形。 調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。 調(diào)整線條顏色。填充顏色。 組合圖形。調(diào)整圖形方向。 插入文本框，輸入文字。第七課在Word中制作月歷教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識Word向?qū)?/p>

25、模板，學(xué)會制作月歷的流程。 2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、A4紙若干張。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們知道今天星期幾嗎？ 那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？ 那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？查看月歷。 Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題） 二、新課教學(xué) 1、認(rèn)識Word的模板 Word里有一種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。

26、 （1）認(rèn)識月歷向?qū)?老師今天就幫同學(xué)們來找一找月歷向?qū)А?教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程） （2）動(dòng)手制作月歷。 出示任務(wù)： 根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷） 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）師生交流制作方法。 請1-2位同學(xué)展示作品。 模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？ 教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)） （4）學(xué)生繼續(xù)制作。 教師巡視指導(dǎo) 2、文件的保存和打開。

27、 在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。 教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。 （學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。） 3、打印文件 使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。 教師演示操作過程。 選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。 三、展評小結(jié) 展示學(xué)生制作

28、的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。第八課準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界一、教材分析 本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書小學(xué)信息技術(shù)第四年級下冊，第8課。本教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及安全四部分組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和安全是本課的難點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站

29、地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網(wǎng)和安全。 2能力目標(biāo)：通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。 3情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識。 三、教學(xué)方法 本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”（瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有

30、關(guān)概念。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用； 難點(diǎn)：超鏈接。 五、教具準(zhǔn)備 課件。 六、教學(xué)流程 1導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無時(shí)無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？ 生：查資料、看動(dòng)畫、聽音樂等。 師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界） 2學(xué)習(xí)新知 （1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一) 師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考

31、并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一） （2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二） 師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二） （3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三） 師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？ 生：想。 那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。 根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。 生：操作、討論。 師：巡視、輔導(dǎo)。 請生演示瀏覽K12 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。 師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；

32、2通過超級鏈接。 （4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四） 師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學(xué)習(xí)資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。 （出示任務(wù)四）。 出示全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 3練習(xí) 出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。 4小結(jié) 誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 生 這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。 教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興

33、趣特點(diǎn)，“任務(wù)”和“驅(qū)動(dòng)”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動(dòng)探索能力不夠，操作有些盲目。第九課初識互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號上網(wǎng)的基本操作。 2、認(rèn)識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。 (2)難點(diǎn)：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教前準(zhǔn)備： 能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、廣播軟件等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你

34、可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流，那么我們怎樣才能把電腦連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？ 二、認(rèn)識計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式 1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式 任務(wù)布置： （1）、以小組為單位，閱讀P51P54頁，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。 （2）、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說明理由。 （3）、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法。 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表 連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會）采用的方式本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：*對這種方

35、式缺點(diǎn)的改進(jìn)是： 例表： 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表 連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會）采用的方式電話撥號上網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、便宜速度慢、無法接聽電話ADSL上網(wǎng)ADSL調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、ADSL信號分離器設(shè)備簡單、上網(wǎng)方便、速度較快上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、 不適用多用戶上網(wǎng) 寬帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少同一時(shí)段用戶越多速度越慢無線上網(wǎng)無線上網(wǎng)卡移動(dòng)方便對設(shè)備要求高、資費(fèi)貴、速度慢本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機(jī)上網(wǎng)，ADSL速度較快，能滿足上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中。*對這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：電信降低資費(fèi)。如ADSL包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，適合經(jīng)常上網(wǎng)的家

36、庭用戶。 表格可以事先把空表分發(fā)到學(xué)生計(jì)算機(jī)上 2、小知識：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng) 有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。 參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說明連接軟件使用方法 三、瀏覽WWW網(wǎng)頁 任務(wù)二、知識競賽 以小組為單位比賽，允許看課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互提示，搶答老師所出的題目。 問題1：互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂等都被制作成一頁一頁的，我們把這些信息叫做（ ）。 問題2：網(wǎng)頁之間可以通過（ ）快速跳轉(zhuǎn)。 問題3：人們常說的WWW是什么意思？ 問題4：瀏覽網(wǎng)頁需要使用的一種工具軟件叫（ ），你能在計(jì)算機(jī)里找到并打開它

37、嗎？ 問題5：在互聯(lián)網(wǎng)上，第一個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址一樣，我們常簡稱為（ ） *問題6：你能舉出一個(gè)網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么樣的特點(diǎn)？ 問題7：看誰先在IE瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方。 問題8：瀏覽課本P56頁給出的幾個(gè)網(wǎng)址，每個(gè)網(wǎng)址至少說出其一個(gè)特征。 小結(jié)競賽結(jié)果，請勝組說說獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說說為什么會輸。 四、 完成“作一作”、“試一試”。 五、課堂小結(jié)。第十課巧用瀏覽器教學(xué)目的與要求： (1)了解有關(guān)網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識。 (2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁的技巧。 (3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) (1)重點(diǎn)：上網(wǎng)

38、瀏覽的基本操作； (2)難點(diǎn)：瀏覽器的基本操作。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學(xué)會巧用瀏覽器。 二、新授 教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務(wù)，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識，今天讓我們來認(rèn)識一下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。 1“停止”按鈕和“刷新”按鈕 教師問：當(dāng)我們在瀏覽一張網(wǎng)頁時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)，網(wǎng)頁只出來一部分，就不動(dòng)了的情況，但是計(jì)算機(jī)又沒有死機(jī)，同學(xué)們能說說這是怎么一回事嗎？ 學(xué)生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同

39、學(xué)們試試這兩個(gè)按鈕，并讓同學(xué)們說出這兩個(gè)按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁。） 2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)”按鈕和“后退”按鈕 提出問題： （1）、打開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進(jìn)”按鈕是什么狀態(tài)。 （2）、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退”和 “前進(jìn)”按鈕有什么變化。 （3）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁會有什么變化，“前進(jìn)”按鈕又有什么變化。 學(xué)生帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后在小組內(nèi)對“前進(jìn)”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)一意見并進(jìn)行匯報(bào)。 一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。 兒童園地: 中華網(wǎng)： 兒

40、童網(wǎng)： 3、主頁和“主頁”按鈕 讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁中的“主頁”選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁”按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁中的主頁是網(wǎng)站的第一頁，它是網(wǎng)站開發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)頁，它是可以自己設(shè)置的。 4、尋找瀏覽過的網(wǎng)站 單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請說出在下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。 小游戲： （1）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，另一位從查查他到過哪些網(wǎng)站，然后角色交換。 （2）、同桌兩位同學(xué)，其中一位

41、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁后清除歷史記錄，另一位查查他是否完成這個(gè)任務(wù)。 5、探究活動(dòng) P63，與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫P63表格。 6、課堂總結(jié)第十一課收藏自己喜歡的網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)： 1、收藏網(wǎng)站 2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站 3、整理收藏夾 教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站 教學(xué)難點(diǎn): 整理收藏夾 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué),課件 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： （課件展示） 亮亮：月月，早上好！我找到一個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站。 月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？ 亮亮：網(wǎng)址？我沒有記。我收藏在“收藏夾”里了。 老師：“收藏夾”可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。 新課： 一、收藏網(wǎng)站

42、: 1、請你在IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的網(wǎng)址。（圖11-1）（圖11-1）“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁 2、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時(shí)，你會看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個(gè)“收藏夾”窗口菜單。（圖11-2）將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里 3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會彈出一個(gè)“添加到收藏夾”對話框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。 : 課件展示一些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。 二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)

43、站 收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。 現(xiàn)在，我們來看看如何通過收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。 1、打開IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。 2、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。（圖11-3）從收藏夾里打開要瀏覽的網(wǎng)站 :收藏夾里的網(wǎng)站名稱與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？ 三、整理收藏夾 當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了。（圖11-4）整理收藏夾 請單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什

44、么。 創(chuàng)建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比如分別創(chuàng)建一個(gè)“學(xué)習(xí)類”文件夾、一個(gè)“娛樂類”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網(wǎng)址分類。 1、單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類”。 2、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會彈出一個(gè)“瀏覽文件夾”窗口。（圖11-5）分類整理收藏的網(wǎng)站 3、選中“學(xué)習(xí)類”文件夾，單擊“確定”，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類”文件夾里了。 :教材P69 練習(xí)1-4 教師指導(dǎo)第十二課沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎教學(xué)目標(biāo)： 1、搜索引擎和它的基本使用方法 2、巧用關(guān)鍵詞查找信息 3、查找圖

45、片 4、按搜索引擎的分類目錄查找信息 5、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢 教學(xué)重點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢 教學(xué)難點(diǎn): 按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 我們已經(jīng)學(xué)會根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒有網(wǎng)址或者事先不知道在哪個(gè)網(wǎng)站能查到我們需要的信息，該怎么辦呢？ 新課： 一、搜索引擎和它的基本使用方法 介紹概念，搜索引擎-在互聯(lián)網(wǎng)上，有一些專門為我們查找信息提供服務(wù)的網(wǎng)站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁搜索器。 1、幾個(gè)主要的網(wǎng)頁搜索器 2、試用網(wǎng)頁搜索器查找信息 以礦物為例： 點(diǎn)擊瀏覽全文第十三課網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用教學(xué)目標(biāo)： 1、網(wǎng)頁的保存 2、網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保存 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保存 教學(xué)難點(diǎn): 各種不同保存類型區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 我們已經(jīng)學(xué)會怎樣瀏覽網(wǎng)頁。網(wǎng)頁上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保存在自己的磁盤上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣打開使用呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這方面的技術(shù)。 新課： 一、網(wǎng)頁