2021年第一學(xué)期教學(xué)處工作計(jì)劃.doc

1、 2021年第一學(xué)期教學(xué)處工作計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年第一學(xué)期教學(xué)處工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)處以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化本科室的服務(wù)意識(shí)，以備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學(xué)、加強(qiáng)師資建設(shè)為工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓(xùn)為抓手，以教研組、備課組建設(shè)為突破，把教務(wù)處建成校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀中心，中考的指導(dǎo)中心，學(xué)科教學(xué)的管理中心，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控中心，教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)中心，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展。二、工作內(nèi)容（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1.制定本學(xué)期各類相關(guān)計(jì)劃。包括教學(xué)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃、九年級(jí)工作計(jì)劃等。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。（1）領(lǐng)導(dǎo)班

2、子帶頭上示范課。本學(xué)期第三周，所有領(lǐng)導(dǎo)班子上示范課。（2）繼續(xù)實(shí)施校長聽隨堂課活動(dòng)。本學(xué)期第五周開始，由校長、教研組長、學(xué)科骨干教師組成課堂觀察小組，進(jìn)入各班課堂，實(shí)地了解教師們?cè)陂_學(xué)初的課堂表現(xiàn)，及時(shí)交流反饋課堂落實(shí)情況。（3）加強(qiáng)教學(xué)管理力度。第一、進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)、銷假制度。請(qǐng)假教師必須事前到李紹宗老師處填寫請(qǐng)假單，沒有填寫的當(dāng)曠課處理。第二、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)值日制度，教學(xué)處將每天安排一位工作人員進(jìn)行教學(xué)值日登記，監(jiān)督檢查教師課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況。第三、每個(gè)班級(jí)派一位學(xué)生對(duì)教師課堂規(guī)范情況進(jìn)行如實(shí)記錄，每周一上交教學(xué)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，與績效相掛鉤。（二）改進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度1.根據(jù)_一中教學(xué)常規(guī)基

3、本要求，對(duì)每位教師進(jìn)行常規(guī)管理檢查：每天安排一位工作人員進(jìn)行教學(xué)值日登記；每天各班有_位學(xué)生登記教師上課情況，杜絕“六不”行為，即不遲到、不早退、不曠課、不坐著上課、不上課接聽手機(jī)、不中途離開教室。2.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初_七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。3.規(guī)范教師病事假、公出的代課和換課制度，需要請(qǐng)假教師需填寫好請(qǐng)假單（或事后填寫），并自己調(diào)換好功課，填寫換課單，教學(xué)處每月統(tǒng)計(jì)老師病事假和代課情況。4.本學(xué)期教務(wù)處將_次教師的教案檢查，_次檢查教師的作業(yè)設(shè)置與批改情況；進(jìn)行_次學(xué)生評(píng)教；期末時(shí)檢查每位教師的專業(yè)化發(fā)展手冊(cè)。5.加

4、強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范教研組常規(guī)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的作用，推進(jìn)教育科研，提高教師專業(yè)化程度和教育教學(xué)質(zhì)量。（1）以_學(xué)生活動(dòng)為平臺(tái)，各個(gè)教研組有序執(zhí)行工作計(jì)劃。為了更加規(guī)范教研組活動(dòng)，各教研組每次活動(dòng)時(shí)通知教學(xué)處，由教學(xué)處值日人員到場進(jìn)行簽到，根據(jù)_一中學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)制度對(duì)沒有參加考勤教師將采取相應(yīng)的處罰。教研組每次活動(dòng)的記錄表等必須在一周內(nèi)上傳到校本博客中，否則得不到相應(yīng)的學(xué)時(shí)。（2）教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。_備課以教研組、備課組合作的方式進(jìn)行。各小組成員對(duì)自己負(fù)責(zé)所備的課進(jìn)行教材的分析，交流教學(xué)中需要_的問題，探討解決的方法。以備課組為單位_好命題評(píng)價(jià)工作，在磨題和磨卷的

5、過程中，把握以學(xué)為中心的宗旨，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以提升自己的命題能力和業(yè)務(wù)水平為終極目標(biāo)。（3）各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動(dòng)，及時(shí)將過程性材料上傳到博客，并且相互聽課和評(píng)課，每位教師每學(xué)期至少開課_節(jié)，聽課_節(jié)，高級(jí)教師、骨干教師和中層干部一學(xué)期至少聽課_節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期至少聽課_節(jié)。教師帶著問題去聽課，并詳細(xì)記錄聽課細(xì)節(jié)，寫好評(píng)析，及時(shí)與講課教師交流，每學(xué)期保證寫一篇質(zhì)量較高的評(píng)課稿。（4）鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，_老師參加市、縣教師學(xué)科知識(shí)競賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、新教師課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，通過教育科研提高師資隊(duì)伍水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量；鼓勵(lì)學(xué)生參加各

6、級(jí)各類比賽，本學(xué)期縣里_的第_屆漢字聽寫大賽作為一次重點(diǎn)項(xiàng)目，語文組教師參與有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)，從學(xué)生參賽結(jié)果中享受豐收的喜悅！（5）以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力，提高我校教育科研水平。（6）鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，參加各類教學(xué)論文和案例評(píng)比，提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、_開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，并做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)和教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)審核錄入工作，切實(shí)提升教師的執(zhí)教能力與學(xué)科素養(yǎng)（一）集中培訓(xùn)：根據(jù)_縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則和_縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案，選派教師

7、參加90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，落實(shí)教師教育年度目標(biāo)責(zé)任制，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（二）中、短期培訓(xùn)：通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加各類教研教學(xué)活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，切實(shí)提升教師的執(zhí)教能力與學(xué)科素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）校本培訓(xùn)：認(rèn)真落實(shí)_縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合教研組活動(dòng)，并督促教師完成校本培訓(xùn)的所有內(nèi)容，促進(jìn)教師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，發(fā)展自我。（四）由于本學(xué)期用于培訓(xùn)的專用經(jīng)費(fèi)緊張，教師外出培訓(xùn)的名額進(jìn)行了一些控制，不過也鼓勵(lì)了部分教師參加培訓(xùn)，并于培訓(xùn)回來后在教師會(huì)上進(jìn)行講座。四、完善教學(xué)檢測體系（一）本學(xué)期七、八年級(jí)進(jìn)行一次質(zhì)量檢查（期中），一次學(xué)業(yè)考試（期

8、末），九年級(jí)進(jìn)行三次集中檢測，力求做到既有基礎(chǔ)性內(nèi)容又能體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力，既有課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)要求，又有拓展的課外知識(shí)，質(zhì)量檢查的卷子由各備課組_命題，由教務(wù)處_人員批改，批改結(jié)果及時(shí)反饋。每次檢測后在各年段組內(nèi)進(jìn)行一次質(zhì)量分析，針對(duì)問題制訂措施，補(bǔ)上薄弱環(huán)節(jié)，整改落實(shí)到班級(jí)，補(bǔ)差落實(shí)到具體學(xué)生。（二）教師要及時(shí)了解學(xué)情，準(zhǔn)確把握目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)的作用，完善各學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方案，并能根據(jù)方案實(shí)施；學(xué)期結(jié)束，教學(xué)處根據(jù)每位教師的綜合評(píng)定結(jié)果對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行等級(jí)測評(píng)，測評(píng)結(jié)果并與年度考核掛鉤，由教學(xué)處存檔。五、開展“四小”系列活動(dòng)推進(jìn)我校學(xué)生“小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家、小翻譯家”的培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。六、加強(qiáng)九年級(jí)的教學(xué)管理學(xué)期初部署九年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，確定前_%學(xué)生的_，盡早落實(shí)提前招生對(duì)象，并加強(qiáng)輔導(dǎo)工作；確定后_%學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)；加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，_相關(guān)人員深入課堂了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋意見，第五周開始進(jìn)行校長聽隨堂課活動(dòng)；定期召開九年段教師會(huì)議，及時(shí)反映工作中存在的問題，及時(shí)解決一線的困難，使九年級(jí)的工作得以順利進(jìn)行。認(rèn)真_學(xué)生參加質(zhì)量檢測，檢測后