治班策略演講稿成都市班主任技能大賽一等獎(jiǎng)

“向日葵班”治班策略展示提綱治班策略來(lái)源：“向日葵班”治班策略展示提綱1、傳承我?！瓣?yáng)光教育”校園特色文化2、花朵（孩子們）的花期不同學(xué)情分析：1、男女比例：適中缺少陪伴，情感缺失2、父母職業(yè)：外出打工46人缺少陪伴，情感缺失3、留守兒童：46人優(yōu)勢(shì)：天真純善、富有愛(ài)心；遵守規(guī)則、集體榮譽(yù)感強(qiáng)；好學(xué)、上進(jìn)不足：個(gè)別孩子內(nèi)向、缺乏自信；個(gè)別男生好打斗、缺乏自律治班理念：每天“長(zhǎng)高”一點(diǎn)點(diǎn)治班目標(biāo)：短期目標(biāo)：成就德馨（自信、自律）中期目標(biāo)：成就才馨（自主、自能）承包班務(wù)，培養(yǎng)助手共籌班會(huì)，體驗(yàn)感悟承包班務(wù)，培養(yǎng)助手共籌班會(huì)，體驗(yàn)感悟心會(huì)跟愛(ài)一起走治班策略團(tuán)結(jié)就是力量特別的愛(ài)給特別的你打造班級(jí)溫馨文化建設(shè)小組，落實(shí)常規(guī)參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)在線互動(dòng)，雖遠(yuǎn)猶近 孩子們：自信自律、自主自能“簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀班集體”建設(shè)成果我：陽(yáng)光教師、陽(yáng)光班主任“簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”默默耕耘，靜待花開(kāi)默默耕耘，靜待花開(kāi)治班策略展示發(fā)言稿李喬簡(jiǎn)陽(yáng)市禾豐鎮(zhèn)中心小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我分享的治班策略的主題是：默默耕耘、靜待花開(kāi)結(jié)合我?！瓣?yáng)光教育“校園文化主題，我們班努力打造陽(yáng)光班級(jí)文化，以“向日葵”班為特色班名，希望孩子們能象向日葵一樣，向著太陽(yáng)，燦爛開(kāi)放。同時(shí)，我深知，每個(gè)孩子都是一朵花，花期不同，盛開(kāi)的時(shí)間也就不同，我們能做的就是：默默耕耘，靜待花開(kāi)。【學(xué)情分析】我們班共70個(gè)孩子，男生38人，女生32人，男女比例適中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)到：父母外出打工46人，因此，留守兒童也就有46人。這部分孩子，沒(méi)有父母的陪伴，容易情感缺失?！緝?yōu)點(diǎn)】他們天真善良，富有愛(ài)心和同情心；絕大多數(shù)孩子能很好的遵守規(guī)則集體榮譽(yù)感強(qiáng)；大部分孩子好學(xué)上進(jìn)?！静蛔恪總€(gè)別孩子內(nèi)向、不合群，缺乏自信；部分男同學(xué)易怒，好斗，缺乏自律意識(shí)?！局伟嗬砟睢课姨岢隽耍刻臁伴L(zhǎng)高”一點(diǎn)點(diǎn)的治班理念。長(zhǎng)高:就是進(jìn)步的意思【建設(shè)目標(biāo)】短期目標(biāo)是，成就孩子的德馨，形成自律、自信的意識(shí)；中期目標(biāo)，是發(fā)展孩子的才馨，開(kāi)發(fā)他們自主、自能的潛力；長(zhǎng)期目標(biāo)是引導(dǎo)孩子德才雙馨，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展能力?！局伟嗖呗浴?、心會(huì)跟愛(ài)一起走；2、團(tuán)結(jié)就是力量；3、特別的愛(ài)給特別的你。第一部曲，心會(huì)跟愛(ài)一起走。1、用愛(ài)心打造溫馨的班級(jí)文化。板塊一：向日葵班級(jí)公約。四年來(lái)，我們的班級(jí)公約都是廣泛征集，如：上課專(zhuān)心，做作業(yè)細(xì)心，過(guò)馬路小心，對(duì)朋友真心，朗朗上口，很好記憶，促進(jìn)他們自主管理；板塊二：向日葵才藝墻。四年來(lái)，我們張貼過(guò)很多作品，并定期更換，幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，樹(shù)立信心。板塊三：向日葵心語(yǔ)。每天分享一句勵(lì)志名言，點(diǎn)亮一盞心燈，照亮孩子的精神世界。板塊四：向日葵心愿墻。孩子們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)始，寫(xiě)下心愿或立下目標(biāo)，為之努力。2、落實(shí)班級(jí)任務(wù)承包，培養(yǎng)一批得力的干部。我們將本班具體事務(wù)分成幾十個(gè)小項(xiàng)，學(xué)生自愿主動(dòng)承擔(dān)其中一項(xiàng)工作，比如誰(shuí)整理勞動(dòng)工具、誰(shuí)擦1號(hào)窗、誰(shuí)擦2號(hào)窗、誰(shuí)負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生、誰(shuí)負(fù)整整理講桌、誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾佩戴等都落實(shí)到具體的某個(gè)學(xué)生頭上，形成了“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理格局。3、發(fā)揮小組力量，落實(shí)班級(jí)常規(guī)。每組4個(gè)同學(xué)在“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的前提下自愿組成，四名同學(xué)分別管理組內(nèi)的學(xué)習(xí)、安全、禮儀、衛(wèi)生。同時(shí)，對(duì)小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，每周總分到陽(yáng)光評(píng)比欄，評(píng)選出團(tuán)體總分前五名，發(fā)放表?yè)P(yáng)信，再根據(jù)表?yè)P(yáng)信數(shù)量，對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)豐富多彩，如和老師的瘋狂自拍等等。這些有趣而創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子們自覺(jué)自律，我班也被評(píng)為學(xué)校小組建設(shè)示范班。第二曲團(tuán)結(jié)就是力量。用豐富多樣的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，團(tuán)結(jié)班科老師，團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)。1、主題班會(huì)力求觸動(dòng)心靈在《贊美，體會(huì)自己的力量》班會(huì)活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了外地打工的家長(zhǎng)，錄制贊美孩子的視頻，好多孩子看了視頻后哭得稀里嘩拉，有的第二節(jié)課都還在哭，相信這份感動(dòng)會(huì)一直溫暖孩子的心；2、聯(lián)合班科老師開(kāi)展活動(dòng)，如：語(yǔ)文課上開(kāi)展《西門(mén)豹》課本劇表演、創(chuàng)新作文大賽等等；聯(lián)系科學(xué)老師，開(kāi)展養(yǎng)蠶觀察，聯(lián)系藝體老師、開(kāi)展3D制作大比拼、象棋比賽等等，也鼓勵(lì)孩子，參加學(xué)校少年宮的剪紙組、鼓號(hào)隊(duì)等，發(fā)展特長(zhǎng)。第三部曲，特別的愛(ài)給特別的你，特別關(guān)照留守兒童。建立班級(jí)微信群，活躍群內(nèi)氣氛，也請(qǐng)求家長(zhǎng)，拒絕做僵尸粉，可以在群里曬一曬孩子在家的良好表現(xiàn)；同時(shí)，我也要求自己每天都要在班里，同時(shí)在微信群里多表?yè)P(yáng)、多抓拍、和多分享孩子的精彩瞬間，讓在外地打工的家長(zhǎng)也能隨時(shí)了解，隨時(shí)溝通。我們班的群，就是一個(gè)瘋狂曬娃群，我已經(jīng)記不清，有多少個(gè)外地打工，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的家長(zhǎng)，說(shuō)他們?cè)谕?，每每想念家鄉(xiāng)，想念孩子，但想起自己的孩子，在這樣的班上，很幸福。幸福中也有不幸的事，我們班有個(gè)雙親留守兒童，王子杰，上學(xué)期，有兩個(gè)星期，他反復(fù)發(fā)熱、拉肚子，70多歲的奶奶，帶去醫(yī)院看了好幾次，始終不見(jiàn)好，我隱約感覺(jué)這個(gè)病沒(méi)那么簡(jiǎn)單，打電話給他爺爺好幾次，家訪了三次，也給在西安的父母打電話勸說(shuō)好幾次，最后終于勸動(dòng)了前往簡(jiǎn)陽(yáng)人民醫(yī)院看病，檢查結(jié)果讓人難過(guò)，是紫癜，說(shuō)白了就是血管薄，容易破，再不送去治療，胃出血，腦出血就麻煩了。后來(lái)，我還主動(dòng)聯(lián)系他們，幫助他們申請(qǐng)了濟(jì)困助學(xué)基金。一家人萬(wàn)分感激，孩子目前休學(xué)療養(yǎng)中，說(shuō)不想離開(kāi)我們班。不幸的事，最后萬(wàn)幸，我想，我應(yīng)該繼續(xù)關(guān)愛(ài)這群孩子們?！敖o孩子一個(gè)舞臺(tái)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡”，向日葵班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，期期被評(píng)為學(xué)校的“陽(yáng)光班級(jí)”，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中也是名列前