廣州市普通高中畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、廣州市普通高中畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀一、普通高中畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)的基本情況（一）評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)我市普通高中、完中提高教育教學(xué)質(zhì)量，重視高考并注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高辦學(xué)效益。（二）評(píng)價(jià)的對(duì)象：當(dāng)年有高中畢業(yè)班的我市所有普通高中、完中（公辦和民辦）學(xué)校，納入計(jì)算分值的為應(yīng)屆畢業(yè)生，不包括往屆生和社會(huì)考生。（三）評(píng)價(jià)的定位：對(duì)普通高中三年工作的綜合評(píng)價(jià)，包括德育工作、體育工作、教學(xué)工作和特長(zhǎng)培養(yǎng)。不是對(duì)高考工作的單項(xiàng)評(píng)價(jià)。（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的組成：標(biāo)準(zhǔn)包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1個(gè)附則，19個(gè)二級(jí)指標(biāo)和76個(gè)評(píng)分要素，內(nèi)容涵蓋德育、體育、課程設(shè)置、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作、高中鞏固率、高考成績(jī)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、

2、依法辦學(xué)等。標(biāo)準(zhǔn)由固定分值和非固定分值組成：在“分值”欄標(biāo)有分值的指標(biāo)為固定分值部分，共108分；其他無分值的，除“本科大專達(dá)標(biāo)度”設(shè)上限分60分以外，均為不設(shè)上限的非固定分值部分，按實(shí)際計(jì)算得分。二、普通高中畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵指標(biāo)解讀（一）關(guān)于生源分組。生源分組的依據(jù)是本屆畢業(yè)生當(dāng)年的中考成績(jī)，具體步驟如下：1、根據(jù)中考成績(jī)確定預(yù)測(cè)參數(shù)。預(yù)測(cè)參數(shù)對(duì)應(yīng)于中考分?jǐn)?shù)，按照當(dāng)年中考錄取成績(jī)實(shí)際情況，根據(jù)人數(shù)分布截取最高分?jǐn)?shù)段和最低分?jǐn)?shù)段，按10分一個(gè)分?jǐn)?shù)段，劃分為若干個(gè)分?jǐn)?shù)段，每個(gè)分?jǐn)?shù)段對(duì)應(yīng)于一個(gè)預(yù)測(cè)參數(shù)，分為本科預(yù)測(cè)參數(shù)（本b）和?？疲▽）預(yù)測(cè)參數(shù)。每年預(yù)測(cè)參數(shù)的確立以絕大多數(shù)學(xué)校都能達(dá)標(biāo)

3、為基點(diǎn)，體現(xiàn)激勵(lì)因素。2、根據(jù)預(yù)測(cè)目標(biāo)和規(guī)模確定生源分組。（二）關(guān)于線系數(shù)。高考上線對(duì)應(yīng)的系數(shù)簡(jiǎn)稱線系數(shù)，分為重點(diǎn)線系數(shù)、本科線系數(shù)、專a線系數(shù)、專b線系數(shù)。重點(diǎn)線系數(shù)是1.2、本科線系數(shù)是1、專a線系數(shù)是0.4、專b線系數(shù)是0.2，對(duì)應(yīng)于標(biāo)準(zhǔn)中“上線得分”四個(gè)欄目中的具體計(jì)算公式的第一項(xiàng)（本科系數(shù)1在標(biāo)準(zhǔn)中省略）。線系數(shù)僅為不同上線情況的記分參數(shù)，不隨生源組變化。如重點(diǎn)線系數(shù)6個(gè)生源組都是1.2。（三）關(guān)于組系數(shù)。學(xué)校生源情況決定學(xué)校所在生源組，不同生源的學(xué)校培養(yǎng)相同層次（如達(dá)到本科b線）的學(xué)生所付出的努力是不同的，所以設(shè)立組系數(shù)的目的在于反映不同生源組的培養(yǎng)難度。近幾年的組系數(shù)一直保持不變

4、，生源1、2、3、4、5、6組的組系數(shù)分別為0.45、0.48、0.53、0.7、0.95、1.65。在標(biāo)準(zhǔn)中“上線得分”欄目具體計(jì)算公式的第二項(xiàng)，即組系數(shù)。不同生源組的組系數(shù)不同，同一生源組對(duì)不同的上線情況組系數(shù)是相同的，如對(duì)重點(diǎn)、本科、專a、專b，生源一組的組系數(shù)都是0.45。（四）關(guān)于規(guī)模系數(shù)k值。k值稱為規(guī)模系數(shù)，即對(duì)學(xué)校規(guī)模的補(bǔ)償和消耗，對(duì)規(guī)模小的學(xué)校得分的補(bǔ)償、對(duì)規(guī)模大的學(xué)校得分的消耗。也就是說，規(guī)模越小，對(duì)應(yīng)的規(guī)模系數(shù)越大；規(guī)模越大，對(duì)應(yīng)的規(guī)模系數(shù)越小。近幾年，除新增加規(guī)模的系數(shù)，已有的規(guī)模系數(shù)均保持不變。（五）關(guān)于上線得分。上線得分是根據(jù)不同生源組、不同上線情況、不同規(guī)模進(jìn)行計(jì)

5、算的。具體計(jì)算如下：1、根據(jù)學(xué)校生源組確定組系數(shù)。如學(xué)校在生源一組，則組系數(shù)是0.45。2、根據(jù)學(xué)校所在生源組和規(guī)模確定規(guī)模系數(shù)。如09屆生源四組10個(gè)班的學(xué)校規(guī)模系數(shù)是0.75。3、計(jì)算各高考上線的學(xué)生數(shù)n，即可計(jì)算該校的“上線得分”（也就是“人頭分”）：將重點(diǎn)線系數(shù)組系數(shù)規(guī)模系數(shù)k學(xué)生人數(shù)n，就是該校的重點(diǎn)線得分，本科、專科線得分改變線系數(shù)和學(xué)生數(shù)，照此計(jì)算；最后將各上線得分相加，就是該校“上線得分”總分。（六）關(guān)于高考錄取得分。高考上線情況決定高考錄取情況，但錄取率往往不同于上線率，與學(xué)生志愿填報(bào)等有關(guān)，所以，為反映學(xué)校錄取情況，設(shè)立高考錄取得分。高考錄取得分分為兩個(gè)部分，即錄取率得分和

6、錄取到廣州市外院校得分。錄取率得分依然與生源組相聯(lián)系，具體計(jì)算如下：首先計(jì)算出各個(gè)生源組的平均錄取率，再將各校與所在生源組的平均錄取率比較，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算得分。錄取到廣州市外院校得分與生源組無關(guān)，具體計(jì)算是將該校專a以上所有錄取到市外學(xué)生數(shù)乘以0.1即為該校該項(xiàng)得分。（七）關(guān)于達(dá)標(biāo)度和達(dá)標(biāo)分。達(dá)標(biāo)度和達(dá)標(biāo)分的具體計(jì)算如下：1、根據(jù)預(yù)測(cè)參數(shù)，以學(xué)校實(shí)際參加高考的考生為基礎(chǔ)，計(jì)算出各校的本b目標(biāo)數(shù)和專a目標(biāo)數(shù)。2、將各校的本b目標(biāo)數(shù)和專a目標(biāo)數(shù)除以當(dāng)年高考本b實(shí)際上線數(shù)和專a實(shí)際上線數(shù)，得到達(dá)標(biāo)度。3、根據(jù)各個(gè)生源組的達(dá)標(biāo)要求和加分標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算達(dá)標(biāo)分，達(dá)標(biāo)分不超過60分。（八）“德育成績(jī)”中“獲中央或省、市人民政府