XX年寒假“幸福作業(yè)”倡議書

1、XX年寒假“幸福作業(yè)”倡議書親愛的同學(xué)們：期待已久的寒假即將來臨。你是不是已經(jīng)開始計劃如何度過假期生活？好消息來了！高新一小攜手華東師范大學(xué)和救助兒童會共同發(fā)起“你好，寒假學(xué)生寒假生活與學(xué)期初生活重建”研究。本次研究倡導(dǎo)寒假生活個性化，將全球視野與本土立場結(jié)合，旨在給孩子一個完全自主、創(chuàng)新的幸福寒假。在此我們倡議家校攜手為每個孩子撐起一片自由的天空，打造孩子們“私人訂制”的完美假期。一、活動內(nèi)容形式.討論填寫幸福作業(yè)調(diào)查表。在班級群下載打印調(diào)查表并由學(xué)生認(rèn)真填寫。鼓勵大膽創(chuàng)新，寫出最想完成的幸福作業(yè)是什么。2.設(shè)計幸福作業(yè)流程：確定主題后，個人邀請同伴成立合作小組合理分工初步形成設(shè)計思路。3.

2、小組初步調(diào)查，討論制定活動策劃、方案，并上交老師4.開展活動，拍照留影記錄幸福時光，收集資料，撰寫活動日志、感受和簡單的調(diào)查實踐報告。5.小組整理資料，匯編成冊。6.班級展示。學(xué)生制作PPT，交流匯報。以最美的個性形式呈現(xiàn)作業(yè)成果：畫報、繪本、ppt二、幸福作業(yè)設(shè)計理念：.幸福作業(yè)要突出生活之美。要讓作業(yè)變成聯(lián)接并更新學(xué)校、家庭、社區(qū)生活的實踐性活動。要在完成作業(yè)（活動）的過程中，盡可能地與更多人、各類人進(jìn)行交往與合作。2.幸福作業(yè)要體現(xiàn)成長之思。面對相同的一份寒假活動（作業(yè)）方案，在合作完成的過程中，要清晰認(rèn)識：自己需要怎樣的發(fā)展？得到了怎樣的發(fā)展？還需怎樣努力？要認(rèn)真想一想自己各學(xué)科關(guān)鍵能

3、力的弱項是什么？生活中最需要提升的素養(yǎng)是什么？可以怎樣通過寒假作業(yè)加以完善？自己又有怎樣的優(yōu)勢和特長可以讓作業(yè)與眾不同？通過完成這份作業(yè)，個人或者團(tuán)隊會獲得怎樣的成長？形成專屬于自己或者團(tuán)隊的一份“個人秀”策劃。3.幸福作業(yè)要激發(fā)反思之力。自我總結(jié)，迎接挑戰(zhàn)。開學(xué)初，要認(rèn)真思考自己的作業(yè)有什么亮點，給自己申報一個恰如其分的獎項，向同學(xué)們進(jìn)行介紹和展示；還可以小隊合作，在班隊活動中用喜歡的方式匯報大家的寒假生活。當(dāng)然，更重要的是不僅要反思自己的寒假生活（作業(yè)），還要向其他同學(xué)、其他小隊學(xué)習(xí)，綜合為自己的成長收獲記錄下來，并運用于新學(xué)期的生活，規(guī)劃新的成長藍(lán)圖。三、家長新思路、幸福作業(yè)主題建議本次

4、幸福作業(yè)的主題多元自主，主題建議可涉及：人文科普；國學(xué)文化；歷史傳承；自然環(huán)保；學(xué)科整合；公益慈善；職業(yè)體驗；小鬼當(dāng)家；本土文化等。主題旨在發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢，組織開展形式多樣的活動、讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解社會、開拓視野，提升綜合素樣。2、打開視野培養(yǎng)素質(zhì)高、會生活的人才，比培養(yǎng)成績好的孩子更重要。寒假里，能一直陪伴身邊的家長要承擔(dān)起亦師亦友的更多責(zé)任，也是幫助孩子打破因宅家、互聯(lián)網(wǎng)造成的虛擬世界與真實世界之間壁壘的關(guān)鍵人。放低家長的身份，像對待成人一樣去對待孩子。給孩子以平等，給孩子以尊重，聆聽孩子的所思所想，充分尊重孩子的聲音，孩子的決定。給孩子以平臺，充分發(fā)揮他們的天性和潛能，家長可以認(rèn)識到不一樣的孩子。3、注意收集過程資料：照片、視頻等；根據(jù)配合孩子完成此次活動后的收獲、感悟，有責(zé)任提交至少一份本次活動的案例、調(diào)查報告等；如果相關(guān)研究報告、案例、專題論文等達(dá)到發(fā)表水平，將被收錄到論文集或報告集中，由華東師大聯(lián)系出版或推薦給相關(guān)學(xué)術(shù)雜志。幸福作業(yè)著眼的是孩子的明