一年級下冊道德與法治教案

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦1、我們愛整潔教學(xué)目標：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。課前準備：教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學(xué)生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)我們愛清潔，看一

2、看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整潔。出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。了解“按時”的含義。你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，同學(xué)穿的衣服多整齊，同學(xué)的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊他們真整潔。除了個人衛(wèi)生

3、做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、文明禮儀滲透：反饋檢測1、游戲。比賽穿衣

4、、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹1、我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏2、我們有精神一、教學(xué)目標： 1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。 2、行為與習(xí)慣：生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢 的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。 二、教學(xué)重點: 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的

5、姿勢; 三、教學(xué)難點： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通 過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 四、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入： 1、師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好消息，想知道嗎?請看(課件出示海報內(nèi)容：“小太陽俱樂部”將組織一次“健美兒童夏令營”活動，參加條件是：1、年齡7-8歲。 2、身體健康，坐、立、走姿勢正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報名!) 師：是什么好消息呀?大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎?可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢?活動一： 體驗、掌握坐的正確

6、姿勢 師：好!現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒!(板書：坐) 師：呀，都坐好啦，真棒!好， 請你上來示范一下，其他同學(xué)請看，她坐的時候，注意了什么?(身子正，腿并攏) 師：說得真棒!小太陽俱樂部的一個小女孩曾悄悄告訴我一個秘訣，也正是這樣。(課件出示畫面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。)我們趕緊記下來吧。(齊讀) 師：這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎?那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢?(生：寫字、讀書、吃飯等) 學(xué)生分組練習(xí)寫字、讀書的姿勢。 活動二： 體驗、掌握立的正確

7、姿勢 師：看來，坐的姿勢難不倒我們!可聽說還得測試站立的姿勢呀。(板書：立) 師：請問老師這種姿勢會不會合格?(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊?(學(xué)生指正) 師：你干脆教教我吧。(生示范指導(dǎo))喔，謝謝，我知道了!這也是那個小女孩成功的第二個秘訣。請聽(課件出示：一女生的正確站姿，旁邊一排松樹。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。)咱們也記下來吧。 師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎?(生與師比站立的姿勢) 師：同學(xué)們真是說到做到!那我們還在什么時候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢?(生：上體育課站隊、回答問題、升旗等。) 師：每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。 升 旗時立正

8、站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。讓我們一起重溫莊嚴的升旗儀式吧! (課件創(chuàng)設(shè)升旗儀式情境，學(xué)生肅立練習(xí)升旗。) 活動三： 體驗、掌握走的正確姿勢 師：請坐下，練好了坐和立，接下來，我們練習(xí)什么?(板書：走) 師：好，下面我 想請每個小組的組長走上前來，其他同學(xué)當(dāng)當(dāng)評委，仔細看看，誰的姿勢最美?為什么? 師：得到表揚的請上前一步，沒得到表揚的別急，小女孩會告訴你們成功的第三個秘訣，認真聽好喔。 (課件出示：三個男孩行走的正確姿勢。配音：走如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。) 師：她的秘訣是什么?(走的時候要走得輕快一點，就是走路時要像一陣風(fēng)一樣。)大聲告訴大家，你們會了嗎?走一走。 師：好

9、，現(xiàn)在，老師交給你們一個重要任務(wù)，請你們帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)好走的姿勢，準備參加校園運動會。能不能完成?(分組練習(xí)) 師：校園運動會入場式馬上就要開始了，運動員們，準備好了嗎?老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。 起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。 邊走邊喊口號：走如風(fēng)有沒有信心走得好。(老師帶領(lǐng)學(xué)生走一圈后停下來，扮演評委獎勵走得好的) 師：剛才，哪些同學(xué)得到了貼花?這可是小太陽俱樂部對大家的獎勵，鼓掌祝賀，沒得到的同學(xué)別泄氣，繼續(xù)努力吧!3、我不拖拉教學(xué)目標：1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊

10、時間做事的態(tài)度。21教育網(wǎng)2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間?；顒又仉y點：通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時活動（一）-情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認。2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。

11、3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有4、教師總結(jié)?；顒樱ǘ?小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。4、教師總結(jié)評價?；顒樱ㄈ?七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、教師總結(jié)?；顒樱ㄋ模?小小討論會1、討論交

12、流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是”文明禮儀滲透：上學(xué)路上4、不做小馬虎一、教學(xué)目標：、明白學(xué)習(xí)、做事時的馬虎害處大、知道要從小培養(yǎng)認真、細心的好習(xí)慣3、做一個學(xué)習(xí)，做事不馬虎的好孩子教學(xué)重點：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)教學(xué)難點：在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準備：圖片，課件教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)提綱1.馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？

13、2.怎樣避免馬虎發(fā)生？二展示交流1.出示課件：怎么不像我呀？這是我嗎？說說小畫家的畫為為什么畫得不像？2.找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？3.“媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打電話。東東”根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎？為什么？4.(小組討論一下)找學(xué)生發(fā)言5.說一說馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？三、教學(xué)反饋1.讓我們討論一下，怎么樣避免馬虎的發(fā)生？2.做題時，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣3.做事情時要仔細4.小博士的高招：做事一定要認真，馬馬虎虎可不行5.細心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘，題目會讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧，眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律。四、

14、總結(jié)5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時課時目標：情感與態(tài)度：感受風(fēng)，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。行為與習(xí)慣：樂于與風(fēng)一起玩耍，親近自然。知識與技能：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護環(huán)境。過程與方法：通過觀察、討論和等方法感受風(fēng)，樂于與風(fēng)一起玩。教學(xué)重點和難點重點：通過感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。難點：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護環(huán)境。教學(xué)過程：活動一：風(fēng)在自然中1.謎語引入（1）今

15、天春光明媚，天氣剛剛好，老師帶來了一個謎語，我們一起去猜一猜吧！（媒體出示謎語：看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯）這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）2.小朋友們，你們喜歡風(fēng)嗎？4.揭示課題活動二：風(fēng)兒真奇妙過渡：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。1.尋找身邊的風(fēng)兒（出示課本圖片）（1）老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找到圖片里的風(fēng)兒嗎？同桌找找，說一說。集體交流。教師適時引導(dǎo)補充。媒體顯示：風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把泡泡吹到空中了。花兒在風(fēng)中舞蹈，小草在風(fēng)中搖曳。小朋友手中的風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天（2）通過朗讀，激發(fā)情感老師有

16、感情地讀讀找到的句子，學(xué)生跟讀現(xiàn)在你們想對輕輕吹來的風(fēng)說什么？2.風(fēng)在自然中（1）過渡：風(fēng)娃娃特別高興，它想為你們介紹它的朋友們，它說（出示媒體、板書）“我牽著細細的雨絲奔跑。我和晨霧一起在山野漫步。我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。我和雪花一起跳舞。我和云兒在高高的天上捉迷藏。我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。你還認識我的哪些朋友呢？”（2）開展想象，補充小詩誰來回答風(fēng)的問題？媒體出示：風(fēng)和一起。板書：小結(jié)：大自然的風(fēng)真是奇妙無比、無處不在。3.風(fēng)在我身邊（1）找找身邊的風(fēng)那你們留意過我們身邊的風(fēng)嗎？請你們繼續(xù)以小組為單位，找找我們身邊的風(fēng)，我們比比哪組找到的風(fēng)兒多?？梢詮慕淌艺移鹋叮。ǚ纸M討論）

17、（2）吹白云，比比誰找到的風(fēng)兒多以小組為單位“吹云朵”，具體方法每個組一朵小白云，找到一處白云上升一格。白云最多的小組獲得勝利。小結(jié)：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)。3.風(fēng)是什么（1）過渡：風(fēng)娃娃可真是無處不在，那風(fēng)娃娃是從哪里來的呢？快來聽聽小博士滴滴怎么說的吧?。úシ乓曨l）（2）你明白風(fēng)是怎么來的嗎？學(xué)生交流（3）那你們知道怎么產(chǎn)生風(fēng)嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們知道空氣動起來了就是風(fēng)，而且我們有辦法產(chǎn)生各種各樣的風(fēng)。4.風(fēng)兒真能干（1）風(fēng)的本領(lǐng)頑皮的風(fēng)兒還能幫助我們做什么呢？學(xué)生交流（2）風(fēng)能的原理那風(fēng)是怎么為人們提供能源的呢？（播放風(fēng)能原理視頻。）（3）人類的好伙伴風(fēng)能那

18、風(fēng)變成能源后又是怎么幫助人類的呢？預(yù)設(shè)：吹風(fēng)機可以使吹出熱風(fēng)讓頭發(fā)變干；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)可以使房間變涼爽；電腦里的風(fēng)扇能幫電腦散熱，保護電腦芯片活動三：我和風(fēng)交朋友1.過渡：風(fēng)兒不但為人們提供能源，幫助人們生活，還能和我們一起玩。在風(fēng)的幫助下我們能玩哪些游戲呢？（1）請這些小朋友來說說你是怎么和風(fēng)兒一起玩的。（媒體出示學(xué)生玩紙飛機、風(fēng)箏、風(fēng)車的照片）（2）師示范飛一只紙飛機。（3）那沒有風(fēng)，風(fēng)箏還飛得起來嗎？我們來試試。（出示風(fēng)箏）。小結(jié)：當(dāng)我們不跑動時，就沒有風(fēng)，風(fēng)箏就飛不起來啦。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。2.小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來（1）過渡：同學(xué)們，你們想和風(fēng)兒一起玩嗎？我們一起來做一個小風(fēng)車，和風(fēng)一

19、起玩耍吧！（2）出示課件，一起學(xué)做風(fēng)車。（3）一起玩風(fēng)車：比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？（4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一直吹，和風(fēng)兒一起玩，真是太有意思了!3.總結(jié)：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。第二課時課時目標：情感與態(tài)度：了解不同的風(fēng)，感受然的力量。行為與習(xí)慣：適應(yīng)大自然的氣候變化，能在災(zāi)害性的大風(fēng)來臨時安全健康地生活。知識與技能：了解常見的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來的危害，知道基本的氣象預(yù)報常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護自己。過程與方法：通過觀察圖片、收看視頻等了解各種不同的風(fēng)；學(xué)習(xí)用

20、觀察、調(diào)查等方法進行簡單的防風(fēng)防災(zāi)宣傳活動。教學(xué)重點和難點重點：知道基本的氣象預(yù)報常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護自己。難點：了解常見的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來的危害，知道在緊急情況下的逃生方法或求助方法。教學(xué)過程：活動一：讓人頭疼的風(fēng)1.引入：上節(jié)課我們和風(fēng)兒交了朋友，你們喜歡風(fēng)嗎？但是老師告訴你們，雖然平時風(fēng)兒們都很乖，但是其中也有讓人頭疼的風(fēng)，快來認識一下他們。2.了解不同的風(fēng)（出示課本圖片）（1）微風(fēng)：微風(fēng)時樹葉怎么動（幾乎不動）（2） 大風(fēng)：大風(fēng)時樹葉怎么動（樹葉來回晃動）（3）臺風(fēng)：臺風(fēng)時樹葉怎么動（出示臺風(fēng)時大樹照片）看了圖片，你覺得你們覺得臺風(fēng)的威力怎么樣？（學(xué)生交流）3. 拓展知識（1

21、） 開動腦筋，想想，除了臺風(fēng)，還有哪些讓人頭疼的風(fēng)？（板書：讓人頭疼的風(fēng)）（學(xué)生交流）龍卷風(fēng)臺風(fēng)有一個發(fā)起脾氣來比它更可怕的朋友龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)經(jīng)過之處，常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟遭受損失等。北風(fēng)在中國，北風(fēng)是東西南北四種風(fēng)里最寒冷、刺骨的一種，而且常常會卷著冰冷的雪一起刮。所以當(dāng)北風(fēng)刮起來的時候我們就要做好防寒防風(fēng)的工作。（2） 對比引發(fā)思考：微風(fēng)讓我們感到舒適，空曠地帶的大風(fēng)和海邊的大風(fēng)能產(chǎn)生風(fēng)能，你喜歡什么樣的風(fēng)？（3）出示課題、齊讀活動二：當(dāng)風(fēng)發(fā)脾氣時1.過渡：風(fēng)兒任性起來時，脾氣真不小，那我們

22、如何知道風(fēng)兒要發(fā)脾氣了呢？（可以看天氣預(yù)報?。?.認識大風(fēng)預(yù)警信號老師在電視上看過這樣一種符號，你認識它嗎？（媒體出示資料圖片）認識大風(fēng)預(yù)警信號的不同等級，知道紅色預(yù)警信號最嚴重。請你為四種大風(fēng)預(yù)警信號按照嚴重程度排排隊。紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺風(fēng)視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要）當(dāng)遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進行避難。（板書：保護自己）所以當(dāng)你在家里看到電視上出現(xiàn)紅色大風(fēng)預(yù)警信號時，你應(yīng)該怎么做？（盡量不要出門）小結(jié)：發(fā)脾氣的風(fēng)威力是非常巨大的，如果我們不能有效的措施去預(yù)防它，人們的生命財產(chǎn)安全會遭

23、受嚴重的損失。3. 上海的臺風(fēng)季（1）拓展上海臺風(fēng)季知識（播放科普視頻）（2）當(dāng)你遇到臺風(fēng)你會怎么做？學(xué)生交流。（3）小結(jié)：我們居住的上海，是一個沿海城市，每年都會有臺風(fēng)季，我們要學(xué)會在臺風(fēng)天保護自己，努力適應(yīng)大自然的變化。（板書：適應(yīng)大自然）4.小小社區(qū)志愿者（1）課前老師請小朋友們?nèi)バ^(qū)找找會在大風(fēng)或者臺風(fēng)天天產(chǎn)生危險的隱患。（媒體出示課前資料）（2）小組交流課前活動單（3）班級交流（4）評價活動單完成情況小結(jié)：雖然大風(fēng)天氣會對我們造成威脅，但是我們做好防護措施就能保護自己。（出示板書：保護自己）活動三：課后活動1.課后拓展在浙江海寧有一座關(guān)于臺風(fēng)的博物館，各位同學(xué)有空的時候可以在假期去參

24、觀，了解更多有關(guān)臺風(fēng)的故事，以及人們防治臺風(fēng)的故事。2.總結(jié)：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)兒能夠幫助我們，但是通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)也有脾氣，有時候還很危險，我們應(yīng)該聽大人的安排，少外出，注意保護自己。老師相信你們能在保護好自己的基礎(chǔ)上和風(fēng)更好地交朋友。6、花兒草兒真美麗6、花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1知識與技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。2情感與態(tài)度(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。4過程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動主

25、題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重難點：1重點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。2難點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)準備教師準備1搜集怎樣愛護花草的資料。2課件。學(xué)生準備1課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。2跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。教學(xué)過程一、走，看花看草去1師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹2我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片，學(xué)生在老師點撥下說出花草的名字)【設(shè)計意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手幫助孩子們進一步認識并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草。】二、愛護花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園