環(huán)境保護(hù)美術(shù)教案.doc

1、環(huán)境保護(hù)美術(shù)教案保護(hù)環(huán)境的撕紙畫一、引入紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報紙、掛歷等。提問：造紙對環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？為了了解造紙業(yè)對環(huán)境污染的危害，讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：二、紙的制作過程及其過程中對環(huán)境的影響1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫步驟：（1）.一是將砍伐來的植物，比如麻類物:樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)。（2）.二是摻入輔料，制成紙漿。（3）.三是用抄紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。2、現(xiàn)代造紙造紙的原材料主要是植物纖

2、維，如木材制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮；或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。3、造紙對環(huán)境的影響造紙的環(huán)境污染與危害：首先，樹木被大量砍伐另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。三、我們該怎么做保護(hù)環(huán)境從我做起，我能做什么呢？不用紙行不行？答：不行所

3、以盡我所能，節(jié)約用紙，對紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對環(huán)境的保護(hù)。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品撕紙畫。四、撕紙畫撕紙畫時中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩色紙，用鉛筆在紙背后輕輕畫好要撕的形象的輪廓，慢慢撕。用這個指腹撕，就有毛邊，像水墨畫的效果；用指甲撕就可以撕出來很細(xì)的

4、線條；撕一些比較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個碗，撕個圓形很方便。不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實(shí)踐中慢慢體驗(yàn)。五、作業(yè)題目：制作一幅撕紙畫要求：小組合作題材不限提示：可作風(fēng)景畫，動物畫，人物畫，靜物畫等六、總結(jié)制作過程中，大家要注意對紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對環(huán)境的污染，所以在制作過程中和制作晚成時都不

5、能忘記我們的主旨：保護(hù)環(huán)境。美術(shù)：我愛環(huán)?；顒釉u析一、設(shè)計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引

6、出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。活動目標(biāo)樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材

7、料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計與眾不同活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)2出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的

8、外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。2提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。3幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最

9、后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。延伸活動“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。美術(shù)案例環(huán)保宣傳畫一、教學(xué)方針1.認(rèn)知方針：體味和感應(yīng)熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，明白天下地球日的發(fā)源和目的。2.本領(lǐng)方針：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)、剖析情形情形及資料的體例，駕馭環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例，操作畫面表達(dá)但愿和發(fā)起的體例。3.激情方針：感應(yīng)熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，以增強(qiáng)門生對年夜自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和情形呵護(hù)的意識。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析：1.教學(xué)重點(diǎn)體味和感應(yīng)熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，明白天下地球日的發(fā)源和目的。學(xué)會網(wǎng)絡(luò)、剖析

10、情形情形及資料的體例，駕馭環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例。2.教學(xué)難點(diǎn)操作環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例，以增強(qiáng)門生對年夜自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)門生情形呵護(hù)的意識。三、教學(xué)工具剖析1.本課的教學(xué)工具是有必然糊口基本和說話構(gòu)造本領(lǐng)的小學(xué)高年級門生，已經(jīng)在語文、自然等別的學(xué)科進(jìn)修過有關(guān)地球生態(tài)情形的常識。2.小學(xué)高年級門生已經(jīng)有必然的資料網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)和信息措置本領(lǐng)，能在課前做必然的資料網(wǎng)絡(luò)和進(jìn)修常識的籌備事變。四、教學(xué)戰(zhàn)略及教法研究1.課前常識籌備是門生駕馭常識的主要身分之一，要肄業(yè)生在課前連系黌舍綜合實(shí)踐勾當(dāng)，經(jīng)過進(jìn)程訪謁、查問造訪、查閱資料、上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)等體例有地球生態(tài)情形的資料，并填寫宜昌市嘗試小學(xué)情形查問

11、造訪資料表，培育門生對付資料的網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)和綜合剖析措置本領(lǐng)。2.作品的形成離不開素材的剖析與組合，針對小門生的特點(diǎn)，要肄業(yè)生熟習(xí)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)生態(tài)情形的圖片素材。3.小學(xué)高年級門生已經(jīng)有必然的說話構(gòu)造本領(lǐng)、形象頭腦本領(lǐng)和開真?zhèn)€剖析措置信息的本領(lǐng)。4.小組協(xié)作的情勢能培育門生與他人的相助本領(lǐng)，闡揚(yáng)小我的上風(fēng)取長補(bǔ)短。五、教學(xué)籌備1.門生課前網(wǎng)絡(luò)有關(guān)生態(tài)情形的資料（筆墨或圖片），網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作形象資料（圖形或什物）。2.門生以小組為單元籌備彩色紙及手工工具（鉸剪、膠水），籌備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。六、教學(xué)進(jìn)程與剖析教學(xué)軌范教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程計劃意圖教師活動學(xué)生活動激情引趣情境導(dǎo)入不雅察看導(dǎo)入：不美旁

12、觀動畫救濟(jì)地球：提問：你看到了什么？有什么感應(yīng)熏染？談?wù)勀愕母袘?yīng)熏染。師小結(jié)：我們?nèi)祟惸鸵员Ａ舻牡厍蛘诿墒苤o張的破損，生態(tài)情形日趨惡化著。為了我們配合的故里！善待地球上的統(tǒng)統(tǒng)生命！2-3名門生上講臺舉行講授，斗膽揭曉自己的感應(yīng)熏染。經(jīng)過進(jìn)程設(shè)置情境和課件不美旁觀激發(fā)進(jìn)修樂趣和思慮。交換網(wǎng)絡(luò)的情形查問造訪資料。小組交換：同窗們上節(jié)課到藏書樓去查閱了書籍、報紙等質(zhì)料，在課后也不雅察看和網(wǎng)絡(luò)了生態(tài)情形日益惡化的有關(guān)資料，完成了情形查問造訪資料，下面舉行小組交換，并陳述討教交換功效?？纯戳碛心男┥鷳B(tài)情形惡化的征象。1小組成員交換有關(guān)情形查問造訪資料。2陳述討教交換功效。經(jīng)過進(jìn)程小組交換匯總信息，形

13、成談判研究的空氣。出示課題“天下地球日”的由來展示方針： 從適才講話中，我能感應(yīng)同窗們對我們的故里布滿了擔(dān)心，但同時也從巨匠的眼中看到了但愿。我們都明白地熟習(xí)到：地球是不能克隆的，它是我們獨(dú)一的故里。以是，關(guān)愛地球，以后刻起頭是全天下人夷易近配合關(guān)注的問題，也是勢在必行的。你知道哪些有關(guān)環(huán)保的節(jié)日？大略先容“天下地球日”、“天下環(huán)保日”的由來。這充實(shí)浮現(xiàn)人類對環(huán)保的正視水平。1明晰本課的進(jìn)修方針。2明白天下地球日的由來及天下環(huán)保日的意義。認(rèn)定進(jìn)修方針。感知?dú)w納匯總資料啟發(fā)思慮：比來我們黌舍要舉行一次環(huán)保宣傳勾當(dāng)，作為嘗試小學(xué)的一名門生，我們大家都是一名環(huán)保小衛(wèi)士那你能為環(huán)保做些什么力所能及的事

14、呢？（如：小門生可覺得環(huán)保做的事）1植樹凈化空氣；2削減白色污染；3搞宣傳勾當(dāng)；4節(jié)省水、電等多種資本；5呵護(hù)動植物；6抵擋年夜人吸煙等。同窗們都想得不錯，也但愿巨匠盡快步履起來。從我做起，以后刻起頭。著實(shí)，我們美術(shù)課另有一個特有的上風(fēng)便是操作手中的畫筆舉行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，然后張貼在校園內(nèi)，增強(qiáng)我們的圍繞意識，時候提示我們。門生歸納可覺得環(huán)保做的事。1舉行環(huán)保宣傳勾當(dāng)教誨。2明晰本課的進(jìn)修方針。感知?dú)w納認(rèn)知宣傳畫啟發(fā)思慮：說到宣傳畫，我們一樣平常通常也見過不少的宣傳廣告畫，它和我們一樣平常通常畫的畫有所分比方，先看（電腦出示：兩幅樹的圖片）（1）這兩幅畫分袂表達(dá)了什么意思？（2）它們選擇

15、默示的角度不異嗎？賞識、思慮、回覆問題。繼往開來，感知宣傳畫。接洽現(xiàn)實(shí)，使教學(xué)與糊口相連系引導(dǎo)剖析：1哪幅畫更能你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一樣平常把這類畫稱之為宣傳畫。2下面我們就賞識一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感應(yīng)熏染到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）3小結(jié)：主題凸起、構(gòu)想新奇、問題精明、起到震撼民氣的下場。1門生積極揭曉各自的明白和觀點(diǎn)。2對感知的常識舉行一步歸納與升華,明白環(huán)保宣傳的寄義。1明白宣傳畫的寄義和浸染。2鼓舞激勵門生斗膽地說出自己的感應(yīng)熏染。演示破難進(jìn)修環(huán)保宣傳畫的建造分組談判：小組談判環(huán)保宣傳畫的默示體例及畫面的構(gòu)想立意。（采取畫、剪、貼多種體例

16、連系。）明白計劃頭腦，駕馭環(huán)保宣傳畫的默示體例及思緒。浮現(xiàn)門生的自立浸染，落實(shí)教學(xué)方針此信息來源于互聯(lián)網(wǎng)，本站不保證信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，教育路上提供此信息之目的在于 為考生提供更多信息作為參考，請以各學(xué)校正式公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。資源來自網(wǎng)友共享，版權(quán)歸原作者所有，本站不承擔(dān)任何技術(shù)及版權(quán)問題 。如果有侵權(quán)行為請及時通知我們，我們會在第一時間為您處理！現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案2009-04-30 22:03:04現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案杭師院附高 羅雪峰一、教學(xué)對象：高二學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。 2、通

17、過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語言表達(dá)能力。 3、通過歡迎來到論文參考中心,在您閱讀前,與您分享:路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案一、教學(xué)對象：高二學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。2、通過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語言表達(dá)能力。3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計原則。四

18、、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則。五、理論根據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在前言部分的基本理念中提出，“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值?！薄懊佬g(shù)課應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！睒?biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中還指出通過“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)其中兩點(diǎn)是：1、了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。2、了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己

19、周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。六、教材分析：本課教材內(nèi)容偏重于現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的基本知識和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的主要特點(diǎn)，圖片少而廣，包括建筑設(shè)計（北京國家奧林匹克體育中心設(shè)計模型）、環(huán)境雕塑設(shè)計（美國洛杉磯市中心寫字樓前的雕刻鴕鳥）、室內(nèi)設(shè)計和家居設(shè)計（香山飯店四季廳、香山飯店海棠窗、庭園）等。按照教材上課，沒有一個具體的解決問題過程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學(xué)生又沒有設(shè)計基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，很難參與討論，教學(xué)很難展開。七、學(xué)生分析：現(xiàn)代高中生非常功利，在教學(xué)中碰到許多學(xué)生都認(rèn)為美術(shù)對他沒有什么用，欣賞課都是很表面的。學(xué)生只注重文化課學(xué)習(xí)，對于美術(shù)課學(xué)習(xí)在態(tài)度上很不端正。在教學(xué)

20、過程（）中，自然就不會全身心的投入。在課堂設(shè)計中一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，從他感興趣或經(jīng)歷過的事情出發(fā)。高中學(xué)生主觀性很強(qiáng)，喜歡從我出發(fā)，善于對問題進(jìn)行分析并有解決問題的欲望。美術(shù)課在學(xué)生看來，應(yīng)該有動手的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計練習(xí)，從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生都比較喜歡。八、設(shè)計思路：現(xiàn)代高中學(xué)生具有很強(qiáng)的個性和自我愛好，學(xué)校生活是很多高中生難忘的經(jīng)歷?，F(xiàn)在很多高中都存在寄宿制度，校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中非常重要的一塊。讓學(xué)生對自己身處的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計，符合標(biāo)準(zhǔn)以及本課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，與學(xué)生生活貼切，學(xué)生有話可說，可充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。分組教學(xué)是課堂教學(xué)中能較好的開展討論和實(shí)

21、踐的一種教學(xué)形式。校園環(huán)境設(shè)計重在學(xué)生的討論、各抒己見，然后是實(shí)踐設(shè)計，設(shè)計也需學(xué)生間的協(xié)作。采用分組教學(xué)非常適合本課的教學(xué)需要。按8人一組把學(xué)生分成6組。每組一張學(xué)校平面圖，1人標(biāo)注，1人記錄，1人表達(dá)，1人小結(jié)報告。九、教學(xué)過程（）：1、 調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實(shí)景）提問：A、 學(xué)校噴泉好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？B、 你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？C、 你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？E、 校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)

22、、生活、娛樂等各個方面。）2、 知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設(shè)計和路牌標(biāo)志設(shè)計等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計。3、 優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計欣賞：（了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則）旅館中庭共享空間的設(shè)計美國建筑師約翰波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計等圖片展示學(xué)生思考：波特曼設(shè)計有什么特色？ （環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想

23、）北京香山飯店華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)造上有什么特點(diǎn)？ （講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語言特點(diǎn)。） 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品欣賞4、 師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點(diǎn)。與重慶一中校園環(huán)境圖片比較：（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）5、 分組設(shè)計校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 A、 校園環(huán)境特點(diǎn)，確定設(shè)計思路。 B、 以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。C、 雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說明。6、 成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學(xué)文字說明。7、 課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計意見，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案。世界地球日世界地球日江蘇省常州

24、市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教研組姚亞虎一、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化 一、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)

25、的意識。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析江蘇省新編美術(shù)教材第十冊中安排了兩課世界地球日的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。本課的設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，在教學(xué)中融合五年級學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識和技能，綜合其它學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進(jìn)行主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對學(xué)生的“綜合探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為

26、主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動研究。2、教學(xué)重點(diǎn)了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。3、教學(xué)難點(diǎn)利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。四、教學(xué)對象分析1、 本課的教學(xué)對象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學(xué)高年級學(xué)生，已經(jīng)在語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。2、 小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?8?8?集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集

27、和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作。五、教學(xué)策略及教法研究、 課前知識準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動，通過訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫常師二附小環(huán)境調(diào)查資料表，培養(yǎng)學(xué)生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。、 作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。、小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或

28、實(shí)物）。2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。七、教學(xué)過程（）與分析教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動激情引趣情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。┩瑢W(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?、觀察教室四周的

29、資料。2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。小組交流：同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進(jìn)行小組交流，并匯報交流結(jié)果。1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。2、匯報交流結(jié)果。通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。出示課題“世界地球日”的由來展示目標(biāo)：從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？1、簡介“世界地球日”的由來。2、4月22日，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日-4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、理解世界地球日的由來及意義。認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。感知?dú)w納匯總的資料啟發(fā)思考：（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）1、植樹凈化空氣；2、減少白色污染；3、搞宣傳活動；4、節(jié)約水、電等多種資源；5、保護(hù)動植物；6、抵制大人抽煙同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活