打折”教學(xué)方案

1、“打折”教學(xué)方案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址簡要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標準江蘇教育版數(shù)學(xué)六年級下冊第8頁例4、練一練，練習(xí)三的第14題。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的基礎(chǔ)上，結(jié)合折扣的知識，教學(xué)“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題。通過教學(xué)，使學(xué)生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識折扣的含義，了解打折在日常生活中的應(yīng)用，并聯(lián)系對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的已有認識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”以及與打折有關(guān)的其他實際問題，進一步體會有關(guān)百分數(shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對百分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解；在探索解決問題方法的過

2、程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，體驗成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)流程：流程1：教學(xué)例4流程2：練一練流程3：完成練習(xí)三第1題流程4：完成練習(xí)三第2題流程5：完成練習(xí)三第4題流程6：課堂小結(jié)流程1：教學(xué)例4師：前兩節(jié)課，我們研究了納稅和利息，這都是百分數(shù)知識在生活中的運用。我們在商店購物的時候，還常常遇到把商品打折出售的情況。這一節(jié)課我們就一起來研究打折問題，請看屏幕。（出示課題）出示：例4的場景圖提問：你知道“圖書打八折銷售”是什么意思嗎？（暫停）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：把商品減價出售，通常稱做“打折”。打八折就是按原價的80%出售，打“八三折”就是按

3、原價的83%出售。出示：（1）一架鋼琴按原價的70%出售。就是打幾折？（暫停）（2）一臺電視機按原價的95%出售。就是打幾折？（暫停）師：老師想買一本新華字典，原價10元，打折后只要付多少元？（暫停）對，是8元，原價80%=實際售價，這里的80%是以原價為單位1的，實際售價是原價的80%。出示：原價80%=實際售價出示：完整的例4師：繼續(xù)看屏幕。你又知道了哪些信息？（暫停）師：小晴花幾元買了一本趣味數(shù)學(xué)？（暫停）這里的“12元”是趣味數(shù)學(xué)的原價，還是實際售價？（暫停）知道了實際售價，怎樣求原價（暫停）？剛才的數(shù)量關(guān)系“原價80%=實際售價”在這里同樣適用嗎？提出要求：你會根據(jù)這個相等關(guān)系來列方

4、程解決嗎？請同學(xué)自己先試一試。（暫停）出示：解：設(shè)趣味數(shù)學(xué)的原價是元。80%=12=120.8=15答：趣味數(shù)學(xué)的原價是15元。師：算出的結(jié)果是不是正確？我們還可以對這個結(jié)果進行檢驗。怎樣檢驗？（暫停）師：同學(xué)們在檢驗時，有這樣兩種方法：可以用原價15元乘80%，看結(jié)果是不是12元；也可以用實際售價除以原價，看結(jié)果是不是80%。流程2：練一練師：剛才我們算出了趣味數(shù)學(xué)的原價，你也能根據(jù)小洪買成語故事的元數(shù)算出它的原價嗎？先算一算，再進行檢驗。（暫停）學(xué)生解答后交流：你是怎樣想到列方程解答的？列方程時依據(jù)了怎樣的相等關(guān)系？你又是怎樣檢驗的？（暫停）現(xiàn)在誰來總結(jié)一下，這兩題都是已知圖書的什么求什么

5、，這樣的問題一般怎樣解決？（暫停）小結(jié)：這兩題都是已知圖書的現(xiàn)價求原價，一般我們設(shè)原價為x，然后列方程解答。流程3：練習(xí)三第1題出示師：下面一起來看練習(xí)三第1題。先說說每種商品所打折扣的含義，也就是按原價的百分之多少出售，再算出打折后的價錢。（暫停）請校對：足球打折后的價錢是61.2元。錄音機打折后的價錢是285元。書包打折后的價錢是44元。流程4：練習(xí)三第2題出示師：王叔叔買了一輛自行車，打八五折后是357元，你知道原來買這輛自行車應(yīng)付多少元？可以先跟同學(xué)說說實際售價與原價的關(guān)系，再解答。（暫停）校對。流程5：練習(xí)三第4題出示師：讀題后說說要求“這臺取暖器是打幾折出售的”就是求什么？你會解決嗎？（暫停）用實際售價除以原價，就可以算出是打了幾折。流程6：課堂小結(jié)師：今天我們研究了什么問題？打折是什