濟寧黃岡實驗學校“研討課”《語言連貫之補寫句子》導學案

1、語言連貫之補寫句子導學案【學習目標】1. 了解補寫句子的試題特點及類型。2. 總結并掌握補寫句子的解題方法。3. 能夠熟練運用解題方法補寫出合乎要求的句子，提高答題能力?！咀灾鲗W習】1. 概念：所謂“語句補寫題” ，就是給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。2. 考點：語句補寫題是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型，這種題型是一種綜合性題型，也考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。3. 命題規(guī)律（ 1）“”要求補寫句子，應聯(lián)系前后文語境。（ 2）空出的句子大多有。（ 3）要求補寫的句子、。（ 4）不能照抄材

2、料，。（ 5）設題形式：以題為主，個空，賦分為分。3.高考典題 （2017 全國卷 I ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過 15 個字。（ 6 分）與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴密。藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間的推移，于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，以口服藥為主，當藥物濃度高，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。【答案】就有可能對人體造成傷害（2 分）血液中的藥物濃度會漸漸上升（2 分）藥物濃度不是越高越好（1 分）【解析】試題分析：本題考查學生補寫句子的能力。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確

3、、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！竞献鲗W習】1. （2016 年廣東高考試題 ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15 個字。（ 5 分）花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。 究其原因，就是花瓣表皮細胞的液胞內(nèi)PH值發(fā)生了變化，從而形成花的顏色的變化。2.（ 2016 全國卷） 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，內(nèi)容貼

4、切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（ 5 分）與段文字語意完整連貫，氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤植被類型的形成，改變了地表形態(tài)，。人們的生活、生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已經(jīng)成為一種自然資源，供人們利用，為人類造福。但是，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，。3. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 20 個字。（6 分）命運總是與你一同存在，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，；在你得意忘形的時候，別忘了，上帝手里還有一半的命運。你的恐

5、懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你的一生的全部意義就在于：?？偨Y規(guī)律：（可以從語段的表達方式、句子的位置和類型、標志點等方面總結）【應用學習】1. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（6 分）中國自古不乏愛好美食的為人，。因為孟子說過“君子遠庖廚”。憑借美食是件風雅的事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其

6、中最著名的要數(shù)“東坡肉” 。2. 下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫橫線處的內(nèi)容。要求，內(nèi)容貼切，語意連貫，語句通順，每處不超過12 個字。（6 分）在社會上常聽到叫某人為大師，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。？匠人在重復。大師在創(chuàng)造，。一個匠人比如木匠，他總是在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在，。比如一般木膠匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是。匠人總在想怎么把手里的玩意兒做得更多、更快、更絕；大

7、師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。3. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 12 個字。（6 分）運河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。，有的水車上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。你種田而未全枯的當然要出席。，根本沒有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，的偉觀。4. 抓好細節(jié)齊升格 :請同學們以閱卷者的身份對照參考答案 （見上題），給下列答案判分 （每空 2 分），并說明理由） 。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60% 80% ，有的甚至可達90% 以上。水能促進植物吸收，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于

8、水后，植物就能吸收。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此， 植物的生長離不開水。課堂小結破陣子補句分析材料內(nèi)容，劃分文本層次。瞻前顧后細思量，左右逢源巧用心。寫句忌隨意。結合上下語境，關注句子關系。標點符號作用大，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌。2018 年 10 月 25 日星期四語言連貫之補寫句子導學案（教師版）【教學設想】補寫題考查了語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的考點；考查了學生概括語句、壓縮語段以及句子運用等方面的綜合能力，一題考多點，自 12 年出現(xiàn)延續(xù)至今，這意味著補寫句子

9、則有可能成為高考必考題。 19 年語用主觀題的備考要重點關注補寫句子這一考點，但學生在做補寫句子時往往顧此失彼，答題規(guī)范性不強，失分嚴重，亟待有針對性的系統(tǒng)訓練。這節(jié)課以同學們自主探究、合作討論、初步總結、我適時引導、全面歸納為構想，讓學生在整體上把握補寫句子題的答題步驟，答題技巧，又能在具體做題時關注細節(jié)，提升學生對補寫句子的信心，在寫練活動中提高駕馭語言文字的能力?！緦W習目標】1. 了解補寫句子的試題特點及類型。2. 總結并掌握補寫句子的解題方法。3. 能夠熟練運用解題方法補寫出合乎要求的句子，提高答題能力?！咀灾鲗W習】1. 概念：所謂“語句補寫題” ，就是給出一個語段，空出兩至三個句子進

10、行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。2. 考點：語句補寫題是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型，這種題型是一種綜合性題型， 也考查語言連貫為主， 兼有對壓縮、 仿寫和推斷能力的考查。3. 命題規(guī)律（1）“根據(jù)材料內(nèi)容 ”要求補寫句子，應聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有 特殊位置和性質(zhì) 。（3）要求補寫的句子 內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密。（4）不能照抄材料， 有字數(shù)限制 。（5）設題形式：以 主觀題為主， 三個空，賦分為5 6 分。3.高考典題 （2017 全國卷I ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴

11、密。每處不超過15 個字。（ 6 分）藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，以口服藥為主例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間的推移，當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康?！敬鸢浮烤陀锌赡軐θ梭w造成傷害（2 分）血液中的藥物濃度會漸漸上升（2 分）藥物濃度不是越高越好（1 分）【解析】試題分析：本題考查學生補寫句子的能力?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！竞献鲗W習】1. （2016 年廣東高考試題 ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過

12、15 個字。（ 5 分）花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。 究其原因，就是花瓣表皮細胞的液胞內(nèi) PH 值發(fā)生了變化，從而形成花的顏色的變化?！敬鸢浮康腜H值發(fā)生變化 ;花青素會隨著時間而變化;引發(fā)花青素的變化【解析】本題考查學生補寫句子的能力。解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一處要結合橫線后面的內(nèi)容填寫 ; 第

13、二處， 后面說“比如 ”， 可見是舉例說明橫線上的內(nèi)容 ; 第三處， 是分析變化的原因。2.（ 2016 全國卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15 個字。（ 5 分）氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤植被類型的形成，改變了地表形態(tài)，。人們的生活、生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已經(jīng)成為一種自然資源，供人們利用，為人類造福。但是，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，?！敬鸢浮?示例： 而且還影響著人類的活動氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展3. 在下面一段文字橫線處補寫恰

14、當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 20 個字。（6 分）命運總是與你一同存在，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，；在你得意忘形的時候，別忘了，上帝手里還有一半的命運。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你的一生的全部意義就在于：。【答案】 示例： 不要懼怕命運的神秘別忘了自己擁有一半的命運用你手中擁有的去獲取上帝掌握的（或：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）（每句2 分）【解析】試題分析：只是一道填充語句的題目，填充時注意上下文的

15、語意關系。第一句注意后面的對稱句“不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤”，前面也應是“不要懼怕命運”， 再結合“深不可此”，可以斷定是“神秘”等詞語；第二句注意后面的對稱句“在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有另一半的命運”，可推斷此處是“別忘了自己擁有一半的命運”。第三句是總結句，可推斷是“用你手中擁有的去獲取上帝掌握的”。總結規(guī)律：（可以從語段的表達方式、句子的位置和類型、標志點等方面總結）答題步驟： 閱讀文段，確定其性質(zhì)和中心；理清前后句子之間的邏輯關系；關注標點、關聯(lián)詞和句式；結合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案?！緫脤W習】1. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連

16、貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（6 分）中國自古不乏愛好美食的為人，。因為孟子說過“君子遠庖廚”。憑借美食是件風雅的事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的要數(shù)“東坡肉” 。但愛好做飯的文人卻并不常見他不僅愛好美食做出許多流傳至今的名菜2. 下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫橫線處的內(nèi)容。要求，內(nèi)容貼切，語意連貫，語句通順，每處不超過12 個字。（6 分）在社會上常聽到叫某人為大師，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不

17、滿于某件作品，說有“匠氣”。？匠人在重復。大師在創(chuàng)造，。一個匠人比如木匠，他總是在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在，。比如一般木膠匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是。匠人總在想怎么把手里的玩意兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。示例：匠人與大師到底有何區(qū)別呢他的熟練程度和技術精度有沒有突破和創(chuàng)新（每句2 分，共 6 分；意思正確即可）試題分析：本題為續(xù)寫題，實質(zhì)考查語言表達連貫。根據(jù)后句“匠人在重復，大師在創(chuàng)造

18、”，很顯然一處應填“二者有何區(qū)別呢？”，順著這種思路后兩處就很容易填了。3. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，與段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 12 個字。（6 分）運河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。，有的水車上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。你種田而未全枯的當然要出席。，根本沒有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，的偉觀。村中農(nóng)夫全體出席灌溉已種田而已全枯的也要出席人與自然斗爭 （類似的能體現(xiàn)人類不尋常的壯舉均可）（寫出一處給1 分，寫出兩處給3 分，寫出三處給5 分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分）【解析】本題考查補寫句子及語言表達簡

19、明、連貫、準確的能力。解答這類題，要結合上下文進行思考，確定要表達的內(nèi)容，簡明、連貫的表達出來。根據(jù)全段意思，是寫人們灌溉抗旱，下句有“有的水車上”一句，可見是人們踏水車汲水，“連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席”，可判斷句陳述對象是“村中農(nóng)夫”主要勞動力，所以句應該是“村中農(nóng)夫全體出席灌溉”?！耙逊N田而未全枯的當然要出席”“根本沒有種田的也要出席”是從抗旱和每個家庭利益關系的角度來講人們都參與了抗旱活動，根據(jù)“已種田而未全枯的”“根本沒有種田的”，可以推出句當為“已種田而已全枯的也要出席”。該段最后一句是對人們抗旱行為的贊美，贊美人們和自然做斗爭的壯舉，處可以是“人與自然斗爭”一類詞語。4. 抓好細節(jié)齊升格 :請同學們以閱卷者的身份對照參考答案 （見上題），給下列答案判分 （每空 2 分），并說明理由） 。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60% 80% ，有的甚至可達90% 以上。水能促進植物吸收，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，植物就能吸收。水還能維持細胞和組織的