哲學(xué)與人生第五課(修訂版)

1、哲學(xué)與人生第五課(修訂版),用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題， 樹(shù)立積極的人生態(tài)度,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),哲學(xué)與人生第五課(修訂版),二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待順境與逆境,一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過(guò)程,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),教學(xué)目標(biāo),1知識(shí)：掌握發(fā)展的含義，正確理解事物發(fā)展過(guò)程中前 進(jìn)性和曲折性的辯證關(guān)系，理解順境和逆境是 人生發(fā)展中不可避免的兩種遭遇。,2情感：以積極的心態(tài)，對(duì)待人生挫折和逆境 養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)； 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。,3能力：學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題， 處理好人生當(dāng)中的順

2、境與逆境。,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),重點(diǎn),1.發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。 2.以積極的心態(tài)對(duì)待逆境和挫折。,1順境、逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。 2以積極的心態(tài)對(duì)待逆境和挫折。,難點(diǎn),第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法,方法：,手段：,多媒體課件教學(xué)。,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過(guò)程,1人生不可能一成不變-家政楷模楊東平,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過(guò)程,1人生不可能一成不變-世界在

3、發(fā)展,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),A、世界上的一切事物都是變化發(fā)展的、永無(wú)止境無(wú)限發(fā)展的。 B、實(shí)現(xiàn)人生的發(fā)展要有目標(biāo)、不斷改變自己、不斷求新求變。 觀念-目標(biāo)-改變-行動(dòng)-成功,這些圖片給我們什么啟示？,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),發(fā)展的實(shí)質(zhì)： A、發(fā)展是一種變化，但是，變化不都是發(fā)展 B、前進(jìn)的上升的變化； C、低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化 ； D、發(fā)展是新事物代替舊事物變化。,2、發(fā)展的實(shí)質(zhì)和狀態(tài),哲學(xué)與人生第五課(修訂版),下列事物中，哪些是新事物？哪些是舊事物？你是如何判斷新舊事物的？,電腦 算命,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),漫畫(huà) “保增長(zhǎng)” ：,找出解決

4、問(wèn)題的辦法,發(fā)展不能以過(guò)度開(kāi)發(fā)、以破壞環(huán)境為代價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。,科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。,經(jīng)濟(jì)要發(fā)展一定要上產(chǎn)值保增長(zhǎng)呀,怎么把握發(fā)展含義： 第一、把握發(fā)展的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),A 什么是新事物？ 新事物是指符合事物發(fā)展的規(guī)律和方向、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的事物。 B 什么是舊事物？ 舊事物是指喪失存在的必然性，日趨滅亡的事物。 判斷題：判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ a、出現(xiàn)時(shí)間的先后 （ ） b、形式上、現(xiàn)象上是否新奇 （ ） c、是否符合事物發(fā)展的必然趨勢(shì)（ ）,第二、區(qū)分新舊事物

5、，看到新事物強(qiáng)大的生命力。,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),14,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),流行就是好的嗎？,故事,俄國(guó)著名作家赫爾岑，有一次應(yīng)朋友邀請(qǐng)，去參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，可是音樂(lè)會(huì)的節(jié)目剛演出不久，赫爾岑就十分厭煩地用雙手捂住耳朵，打起瞌睡來(lái)了。這時(shí)女主人對(duì)赫爾岑的舉動(dòng)感到很奇怪，便推了赫爾岑一下，問(wèn)他：“先生，你不喜歡音樂(lè)嗎？”赫爾岑搖了搖頭，指著演奏的地方講：“這種低級(jí)輕佻的音樂(lè)有什么好聽(tīng)的？” 女主人驚叫起來(lái)，對(duì)赫爾岑說(shuō)：“你說(shuō)什么呀？這里演奏的都是流行的樂(lè)曲呀！” 赫爾岑平心靜氣地反問(wèn)女主人說(shuō)：“難道流行的東西就是高尚的嗎？” 女主人對(duì)赫爾岑的反問(wèn)不以為然，不服氣地對(duì)赫爾岑說(shuō)：“不高尚

6、的東西怎么會(huì)流行呢？” 赫爾岑聽(tīng)了這句話(huà)，風(fēng)趣地對(duì)女主人說(shuō)：“那么，流行性感冒也是高尚的嗎？”說(shuō)完，就向女主人告辭回家了。,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),故事中的女主人判斷高尚音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)形式上、現(xiàn)象上的新奇，一時(shí)的流行（即力量的強(qiáng)弱、發(fā)展速度的快慢）等，俄國(guó)大文豪赫爾岑以其人之道，還治其人之身，從而提出了“流行性感冒也是高尚的嗎” 的質(zhì)問(wèn)，使女主人陷入困境。因此我們說(shuō)：判斷新舊事物不能憑出現(xiàn)時(shí)間的先后和形式上、現(xiàn)象上是否新奇，而是看其是否符合事物發(fā)展的必然趨勢(shì)。,這個(gè)故事給我們什么啟示？,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),發(fā)展：量變-質(zhì)變-新的量變-新的質(zhì)變,第三、發(fā)展的兩種狀態(tài)： 質(zhì)變與量變

7、（質(zhì)和量互變規(guī)律）。,A 事物的變化發(fā)展總是從量變開(kāi)始； B 沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變； C 新的量變必然引起新的質(zhì)變； D 質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),幼師促進(jìn)自身發(fā)展的基本途徑： 基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì),3、積極進(jìn)取 謀求人生發(fā)展,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一,航天歷程,故事,我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展道路不是一帆風(fēng)順的，1962年我國(guó)發(fā)射第一顆導(dǎo)彈時(shí)，導(dǎo)彈飛出去剛100來(lái)米就來(lái)了一個(gè)“倒栽蔥”。1988年11月1日，中國(guó)長(zhǎng)城公司和美國(guó)休斯公司簽定了使用中國(guó)火箭運(yùn)載美國(guó)衛(wèi)星的合同。我們?cè)鴥纱卧囼?yàn)，兩次失敗。而當(dāng)航天人以為萬(wàn)事俱備，在1991年3月22日電視直播

8、發(fā)射“澳星”時(shí)，火箭卻在億萬(wàn)觀眾期待中原地不動(dòng)。我國(guó)航天人在遇到挫折時(shí)，處變不驚，滿(mǎn)懷信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，向著既定的正確目標(biāo)邁進(jìn)。2003年10月15日，我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿(mǎn)成功，完成了飛向太空的歷史性跨越。,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，但新事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一個(gè)從小到大、由弱到強(qiáng)、從不完善到比較完善的循序漸進(jìn)和反復(fù)曲折的發(fā)展過(guò)程。事物的發(fā)展不是筆直的，而是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物發(fā)展的客觀規(guī)律。,這個(gè)故事給我們什么啟示？,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,愛(ài)迪生一生的發(fā)明創(chuàng)造很多

9、，這當(dāng)然離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。期間，他幾乎每天忙于實(shí)驗(yàn)。許多人不理解他的行為，有人甚至認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。一位老太太曾問(wèn)他：“你天天搞這些玩意，有什么意義？”愛(ài)迪生沒(méi)有正面回答，而是反問(wèn)道：“新生的嬰兒有什么用？” 愛(ài)迪生的這句話(huà)包含著怎樣的哲學(xué)內(nèi)涵呢？新生的嬰兒到底有沒(méi)有用呢？,故事,新生嬰兒,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),新生嬰兒雖然開(kāi)始時(shí)沒(méi)有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛 的，前途是遠(yuǎn)大的，會(huì)代替老一輩人繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)社會(huì)的未來(lái)。從一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母把嬰兒看做是他們的希望所在，積極創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，讓嬰兒茁壯成長(zhǎng)，他們不會(huì)因?yàn)閶雰簳簳r(shí)“沒(méi)有用”就拋棄掉。我們一定要用發(fā)展的眼光對(duì)待新事物。愛(ài)迪

10、生正是用發(fā)展的眼光看待他的每一次試驗(yàn)。新事物在最初出現(xiàn)的時(shí)候，不可能充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性，難免有各種缺陷，因而總是比較弱小的，處于被支配的地位。其實(shí)，何止是嬰兒，這是一切新事物發(fā)展的普遍規(guī)律，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。中國(guó)革命的勝利，正是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)革命先烈的流血犧牲，經(jīng)歷了種種挫折和失敗，才一步步發(fā)展壯大起來(lái)的。,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)

11、亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。,孟子,儒家代表人物之一,1人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的,名人警句,二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待順境與逆境,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)舞壇上的一名新秀，她勤奮敬業(yè)、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，見(jiàn)證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。她在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿至今還感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人。,頒獎(jiǎng)辭：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在

12、我們眼中是最美。,千手觀音,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),鄧小平“三起三落”人生,誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，只有不可戰(zhàn)勝的勇氣才能夠讓他擺脫失敗！,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇與條件,案例1,哈佛女孩劉亦婷,劉亦婷是成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高1996級(jí)（1999屆）學(xué)生。她在高中的班主任是李晉蓉。于1999年被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金特招錄取，8月1日赴美國(guó)留學(xué)，2003年6月從哈佛大學(xué)本科畢業(yè)，她學(xué)的是應(yīng)用數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)。劉亦婷根據(jù)她“先就業(yè)，再深造”的計(jì)劃，于2003年10月應(yīng)聘到美國(guó)波士頓咨詢(xún)集團(tuán)工作，同時(shí)也在準(zhǔn)備讀研究生。畢業(yè)后劉亦婷在成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校設(shè)有“劉亦婷課外活動(dòng)獎(jiǎng)”專(zhuān)門(mén)為獎(jiǎng)勵(lì)，激

13、勵(lì)在學(xué)校課外活動(dòng)中表現(xiàn)突出的校友。,2、發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),廣州大學(xué)新生在網(wǎng)上“炫富”，發(fā)帖詢(xún)問(wèn)“大學(xué)城哪里可以加油？我的車(chē)是寶馬MINI”。前些年輿論對(duì)“富二代”的關(guān)注大多集中在他們能否承擔(dān)起家族事業(yè)的重任，能否書(shū)寫(xiě)“從富到貴”的商業(yè)文化新篇章，從而打破中國(guó)“富不過(guò)三代”的傳統(tǒng)魔咒。不過(guò)，杭州發(fā)生“富二代”胡斌撞死斑馬線上路人，各地也不時(shí)傳出“富二代 ”拿錢(qián)擺平交通事故后，輿論開(kāi)始把愛(ài)飆車(chē)、愛(ài)鬧事、愛(ài)炫富、愛(ài)享樂(lè)與這些民企繼承人畫(huà)上等號(hào)。 在很多人眼里，“富二代”是一些開(kāi)名車(chē)、穿名牌、戴名表、舉止張狂、揮霍無(wú)度的紈绔子弟,案例2,富二代,哲學(xué)與人生第五課(

14、修訂版),在順境的條件下，人的發(fā)展目標(biāo)和需求可以順利實(shí)現(xiàn)，有利于人主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，借勢(shì)而上，不斷取得成功。從而形成人生發(fā)展的良性循環(huán)。如劉亦婷。但順境也容易使人安逸，養(yǎng)成惰性和驕、嬌二氣，缺乏危機(jī)感和奮斗的欲望與沖動(dòng)，這些恰恰是導(dǎo)致人生失敗的因素。如富二代、官二代等。因此在順境面前，要居安思危，有憂(yōu)患意識(shí)，善于抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身的發(fā)展。 哈佛女孩劉亦婷和富二代這二個(gè)案例，正是從正反兩面說(shuō)明順境對(duì)于人生的作用，不同的人，有不同的結(jié)果。,這些事例給我們什么啟示？,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),機(jī)遇總是擦肩而過(guò)？,想一想：漫畫(huà)中的人在干什么？我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待機(jī)遇？,哲學(xué)與人生第五課(修訂版)

15、,你同意哪種觀點(diǎn)，為什么,？,順境出人才,逆境出人才,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),人應(yīng)如何正確看待順境？ （1）首先看到順境好的一面：順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇和有利條件。 舉例：IBM子承父業(yè)的成功、香港新鴻基地產(chǎn) （2）其次看到順境不好的一面：順境也容易使人沉浸于安逸，養(yǎng)成惰性和驕、嬌二氣，缺乏危機(jī)感和奮斗的欲望與沖動(dòng)。 舉例：中國(guó)的富二代問(wèn)題。 （3）順境面前，人要居安思危，有憂(yōu)患意識(shí)，善于抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身發(fā)展。,31,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),人應(yīng)如何正確看待逆境？ （1）逆境可以磨練人的意志，逆境是對(duì)人生的巨大考驗(yàn)。強(qiáng)者無(wú)懼逆境。 例:鄧小平同志有三落三起的故事，他個(gè)子不高

16、，但有句很著名的話(huà)：天塌下來(lái)有高佬頂著。 （2）逆境可以幫助人正確認(rèn)識(shí)自我.促使人反省自己的缺點(diǎn)和不足，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，從而促進(jìn)人的成長(zhǎng)。 （3）逆境可以積累人生的失敗經(jīng)驗(yàn)，使人能越變?cè)铰斆鳌Ｖ袊?guó)古訓(xùn)：“吃一塹，長(zhǎng)一智” （4）逆境還可以催人奮進(jìn)，使人“窮則思變”。 強(qiáng)者愈挫愈勇，只有弱者才會(huì)一蹶不振。,32,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),我來(lái)試一試,順境十戒,在順境之中我們?nèi)绻惶岣呔?，就容易陷入危險(xiǎn)的狀態(tài)，那么生活在幸福中的我們又有哪些地方是要提高警覺(jué)的呢？讓我們一起來(lái)制定“順境十戒”。 在順境中我們要戒:,10 高高在上。,1 驕傲自滿(mǎn)，,2 不思進(jìn)取，,3 舉止張狂，,4 揮

17、霍無(wú)度，,5 不學(xué)無(wú)術(shù)，,6 花天酒地，,7 目無(wú)法紀(jì)，,8 安于現(xiàn)狀，,9 沉迷享樂(lè)，,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),螞蟻工作哲學(xué),隨時(shí)隨地在工作 遇到阻礙爬過(guò)去 翻不過(guò)就轉(zhuǎn)個(gè)彎 為過(guò)冬做好準(zhǔn)備 扮演好自己角色 愿意與伙伴分享 從來(lái)不發(fā)出抱怨,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),3、以積極的心態(tài)對(duì)待挫折和困境,首先要正確處理好人格與境遇的關(guān)系 其次要有主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力 再次以積極的心態(tài)，保持必勝的信念 最后要正確看待過(guò)去，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 人格與境遇 貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈 以積極的心態(tài)對(duì)待挫折和逆境 看哲學(xué)故事 寓意：現(xiàn)代社會(huì)的成功者應(yīng)該預(yù)見(jiàn)變化、追蹤變化、適應(yīng)變化、享受變化

18、。 校友廖智的生動(dòng)事例,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),大學(xué)生洪戰(zhàn)輝以他逆境中的人格魅力，成為年感動(dòng)中國(guó)人物之一。洪戰(zhàn)輝歲時(shí)，家庭突遭變故，他要伺候患有間歇精神病的父，撫養(yǎng)不到周歲撿來(lái)的妹妹，照顧年幼的弟弟.小小年紀(jì),他就成了這樣一個(gè)極其困難家庭的一家之主,過(guò)早品嘗了生活的艱辛.洪戰(zhàn)輝16歲開(kāi)始,就把4歲的妹妹帶在身邊,外出一邊打工一邊求學(xué).他有情義,有志氣,對(duì)親人傾注了真情摯愛(ài)和責(zé)任;在逆境中堅(jiān)忍自強(qiáng),愈挫愈勇.,案例1,感動(dòng)中國(guó)人物-洪戰(zhàn)輝,哲學(xué)與人生第五課(修訂版),“可樂(lè)”的新起點(diǎn),薛梟,：“叔叔，我要喝可樂(lè)，要冰凍的?！?哲學(xué)與人生第五課(修訂版),1.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？如何把握發(fā)展的概念？ 2.如何理解積極進(jìn)取在人生發(fā)展中的作用？ 3.結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考如何正確對(duì)待順境和逆境