素質(zhì)教育工作總結(jié)

1、 素質(zhì)教育工作總結(jié)近年來(lái)我校在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的素質(zhì)教育工作總結(jié)如下： 一、以人為本，提高管理效率。學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。1、營(yíng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。作為學(xué)校管理者，首先要樹立“服務(wù)”意識(shí)。我們深刻理解教師工作的艱苦性，我們充分尊重教師工作的創(chuàng)造性，我們

2、在條件允許的情況下，盡可能提供給教師一個(gè)舒適的工作和生活環(huán)境，為教師解決后顧之憂。其次學(xué)校管理者要樹立“平民”意識(shí)。我們不再充當(dāng)“指揮家”的角色，而是把自己擺在一般教師的位置上，走進(jìn)教師的工作和生活，分享教師的喜怒哀樂(lè)，對(duì)教師我們更多的是使用建設(shè)性的語(yǔ)言，我們提倡學(xué)校管理者更多的“換位”思考。第三，學(xué)校管理者還要樹立“長(zhǎng)者”意識(shí)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，對(duì)教師在工作中的一般性失誤，我們應(yīng)當(dāng)有一顆寬容的心，要相信老師們決不是故意做錯(cuò)，或許是經(jīng)驗(yàn)不足，或許是其它原因，我們相信他們下次一定能做好，當(dāng)然我們的寬容決不是無(wú)原則的縱容。2、以人為本，用人所長(zhǎng)?！俺哂兴?、寸有所長(zhǎng)”，教師的個(gè)人喜好、性格、經(jīng)驗(yàn)

3、等方面都存在差異，這就要求學(xué)校管理者首先要了解教師，明白每一位教師的長(zhǎng)處。其次對(duì)教師的常規(guī)要求要因人而異，除了一般性的要求以外，我們對(duì)老、中、青教師諸如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教育教學(xué)科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根據(jù)教師在經(jīng)驗(yàn)、性格、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)，我們委以其在學(xué)校管理、日常工作、興趣小組等不同的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校安排的任務(wù)，我們只是給予指導(dǎo)性、建設(shè)性的意見，下放一定的權(quán)力讓老師們根據(jù)自定的方案大膽開展活動(dòng)。二、深化教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。 教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量要立足于本校的實(shí)際，提高教師日常教學(xué)過(guò)程中的“問(wèn)題意識(shí)”，并把“問(wèn)題”作

4、為一個(gè)課題進(jìn)行研究，找出解決問(wèn)題的策略和方法。 1、以教研課為依托，提倡同伴互助。老師們平時(shí)最直接的工作就是“上課”，課上多了，有時(shí)可能就麻木了，不知道自己在教學(xué)中有什么優(yōu)勢(shì)和不足。所謂“當(dāng)局者迷、旁觀者清”，有時(shí)就需要?jiǎng)e人的提醒。我?！懊繋熞还?jié)教研課”制度的實(shí)施，為教師提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，而最終每個(gè)教師在教育教學(xué)方面都有不同程度的提高。2、以日常教學(xué)為主線，提倡個(gè)人反思。教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造性的工作必須學(xué)會(huì)“思考”。因此我們提倡老師們每天反思自己的教學(xué)，想一想“我今天的教學(xué)哪些地方是成功的，還有哪些地方做得不好，學(xué)生的表現(xiàn)如何，有什么精彩的表現(xiàn)，課堂中有哪些有價(jià)值的

5、生成性資源，我充分利用了嗎”等等，并把這些反思記錄在教學(xué)設(shè)計(jì)中。3、實(shí)施校本課程。為深入挖掘、充分利用學(xué)校內(nèi)外的教育資源，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的課程績(jī)效和辦學(xué)績(jī)效，走校本課程興校之路，根據(jù)國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）精神和省基礎(chǔ)教育課程改革南安實(shí)驗(yàn)區(qū)課程計(jì)劃表、學(xué)校課程開發(fā)指導(dǎo)意見（試行）要求，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行分析，我們開發(fā)了校本課程折紙、唐宋詩(shī)詞鑒賞、寫字，提高學(xué)校的課程績(jī)效和辦學(xué)績(jī)效，走校本課程興校之路，教育體現(xiàn)出了時(shí)代感。三、規(guī)范養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。1、德育優(yōu)先，扎實(shí)有效地開展教育活動(dòng)。本學(xué)期，我校德育工作以貫徹中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為主線，突出愛(ài)國(guó)主義、集

6、體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過(guò)開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制，我們著重抓了以下工作：1、開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期團(tuán)支部開展了許多活動(dòng)豐富學(xué)生的課外生活。如九月份開展了育龍小學(xué)第一屆“校園體育節(jié)”和“拔河比賽”，十月份開展了“小手牽大手安全寄語(yǔ)”活動(dòng)為煤礦工人寫一些小標(biāo)語(yǔ)，十一月份開展了“暢談理想，激情演講”活動(dòng)，十二月份開展了“一、二年級(jí)繪畫比賽”、“冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“您的安全，我的企盼”安全信活動(dòng)。另外，教導(dǎo)處為了檢測(cè)學(xué)生的素質(zhì)，也開展

7、了一些比賽，如：“一、二年級(jí)的計(jì)算比賽”、“三、四年級(jí)的百題大賽”、“五、六年級(jí)的作文比賽”等活動(dòng)都深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。2、積極開展紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和法制教育活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范和紀(jì)律教育，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生面貌發(fā)生了較大的改觀。學(xué)校組建了紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比組，堅(jiān)持每天的檢查工作，在每周一公布結(jié)果，進(jìn)行一次小結(jié)。充分利用廣播、版報(bào)和宣傳櫥窗向師生進(jìn)行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營(yíng)造學(xué)校精神文明建設(shè)的良好氛圍。同時(shí)，安全法制教育常抓不懈，要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂中進(jìn)行滲透；每逢放長(zhǎng)假之前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，使學(xué)生明確安全的重要性。本學(xué)期，無(wú)出現(xiàn)過(guò)重大的安全事故。3、充分利用升旗儀式，校會(huì)早會(huì)及各種重大紀(jì)念日、節(jié)假日等有利時(shí)機(jī)，開展各種生動(dòng)活潑的主題系列活動(dòng)。激發(fā)少年兒童愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的美好情感，使思想道德教育成為學(xué)?；顒?dòng)的永恒主題。此外，還利用學(xué)生的美術(shù)、書法作品來(lái)美化校園，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和熱愛(ài)校園設(shè)施的美好情感。新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育取得了不少的成績(jī)，但我們還面臨著以下的問(wèn)題和挑戰(zhàn)：1、部分教師課堂教學(xué)方法仍較陳舊，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有的課堂教學(xué)容量不足。2學(xué)校規(guī)章制度不少，但執(zhí)行不夠落實(shí)。3、非考試學(xué)科的教學(xué)工作仍較薄弱，如何