2021年一中“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”工作方案.doc_第1頁
2021年一中“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”工作方案.doc_第2頁
2021年一中“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”工作方案.doc_第3頁
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文檔簡介

1、2021年一中“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”工作方案一、指導(dǎo)思想為進一步貫徹落實_加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,根據(jù)新形勢下學(xué)生思想道德教育中出現(xiàn)的各種新情況、新問題,本著充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,強化教師育人功能,落實“人人都是德育工作者”的德育理念,進一步加強老師、學(xué)生、家長的溝通與合作,促進每一位學(xué)生健康成長。二、_領(lǐng)導(dǎo)成立“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:_副組長:_成員:_下設(shè)辦公室,設(shè)在德育處辦公室主任:_成員:中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。三、工作內(nèi)容1、網(wǎng)上心理解惑學(xué)校心理教師開通個人QQ、網(wǎng)絡(luò)信箱和博客向全校師生公開,學(xué)生出現(xiàn)心理問題可向心理教師寫信咨詢,心

2、理教師收到信后三天內(nèi)給學(xué)生回信解答心理疑惑。每個月的最后一個周末,學(xué)校安排一位心理教師利用博客在線與學(xué)生交流心理問題。2、召開網(wǎng)絡(luò)班會,布置網(wǎng)上作業(yè)成立班級QQ群和班級博客,班主任每月召開一次網(wǎng)絡(luò)班會,針對班級管理讓學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)揮學(xué)生班級管理自主性。各科任教師利用QQ群和班級博客,每月和學(xué)生在線交流一次,解答學(xué)生提出生活和學(xué)習(xí)問題,并根據(jù)學(xué)生實際布置作業(yè)。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在線交流設(shè)立并公開校長網(wǎng)絡(luò)信箱,定期或不定期解答學(xué)生來信提出的問題。學(xué)校校長或主管德育的副校長每學(xué)期要上線一次與全校師生交流學(xué)校管理情況,解釋學(xué)校重大決策出臺背景,針對當前學(xué)生_的熱點問題作出解釋,從而營造有利于學(xué)校健康發(fā)展的

3、良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。4、全面開通“家校網(wǎng)絡(luò)直通車”班主任和科任教師與全班學(xué)生家長建立QQ好友群,加強教師和家長的網(wǎng)上溝通,提高工作效率。5、實施網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制實行全員德育、全程德育,每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的_個學(xué)習(xí)或行為后進的學(xué)生,通過網(wǎng)絡(luò)信箱、校園論壇、QQ和博客與學(xué)生進行定期和不定期交流,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。特別是對家庭貧困、學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差、心理有障礙、家庭環(huán)境不良的學(xué)生施以全員化、個性化、親情化的教育。四、工作原則1、發(fā)展性原則。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師的工作必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實際的發(fā)展目標。2、個性化原則。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師要

4、善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個性特點,開展個性化的教育,促進學(xué)生的個性發(fā)展。3、保密性原則。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中,要尊重受導(dǎo)學(xué)生的個人隱私,不隨意泄漏、評價受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。4、疏導(dǎo)性原則。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師在網(wǎng)上施導(dǎo)過程中,要有耐心和愛心,不論其學(xué)業(yè)、個性、品行、不良行為如何,都要無條件地接納,要給學(xué)生充足的表達時間,用心傾聽學(xué)生的訴說,在學(xué)生訴說的過程中,把握學(xué)生的思想脈搏,探究學(xué)生的心靈世界,進而尋求與學(xué)生溝通的渠道,加以疏導(dǎo)。5、人本化原則。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師要堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格平等,真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生,努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。五、工作制度1

5、、建立學(xué)生檔案記錄制度。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師為每位學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、家庭詳細情況、實施網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制過程中學(xué)生的思想行為轉(zhuǎn)變情況、導(dǎo)師與家長的溝通聯(lián)系情況、受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處等。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的記錄檔案,對存在問題的學(xué)生對癥下藥,與家長共同努力實施有效的幫教,對受導(dǎo)學(xué)生全程跟蹤。2、建立網(wǎng)上家訪聯(lián)絡(luò)制度。網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師要得到家長的高度信任,并幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育,網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對其家庭情況進行簡要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、_的更要作為重點),密切與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共同探索教育方法。3、建立師生網(wǎng)上談心制度。網(wǎng)絡(luò)德育

6、導(dǎo)師堅持以實際需要與學(xué)生進行個別談心,要取得學(xué)生的高度信任,真正走進學(xué)生的心靈,與學(xué)生成為好朋友,及時了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃,建立導(dǎo)師工作活動手冊,記錄師生活動全過程。4、建立導(dǎo)師工作分析制度。學(xué)校每月按年級、班級、小組等不同層次召開網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師工作分析會議,對每一位導(dǎo)師的工作開展情況,對學(xué)生的指導(dǎo)效果、存在問題等進行總結(jié),不斷改進導(dǎo)師工作方式、方法,提高工作的針對性和實效性。六、工作要求1、加強_領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責。學(xué)校成立實施網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案,明確工作職責,落實工作分工,建立導(dǎo)師工作責任制和責任追究。2、加強導(dǎo)師培訓(xùn),確保施導(dǎo)效果。要切實加強對導(dǎo)師隊伍的選定和培訓(xùn)工作,根據(jù)導(dǎo)師的實際情況,科學(xué)分配受導(dǎo)對象,全面開通“家校直通車”,讓每一位學(xué)生都有一位導(dǎo)師。開設(shè)“師生交流”專欄,建立“師生交流”QQ群,選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等,將他們個人QQ、網(wǎng)絡(luò)信箱和博客向全校師生公開,并附教師個人風(fēng)采簡介,開發(fā)校園論壇,讓學(xué)生根據(jù)自身實際在網(wǎng)上自由選擇教師進行交流。學(xué)生可采用_或“網(wǎng)名”,或?qū)懰叫呕蚬_地向?qū)W校的名教師、名班主任、專職心理教師等咨詢或留言所遇到的心理、學(xué)習(xí)等問題及困惑。教師在收到信或留言后,可采取“點對點”(一對一)、“點對面”(一對多)或“

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