2021年小學(xué)生命教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì).doc

1、2021年小學(xué)生命教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)為貫徹實(shí)施_國(guó)務(wù)_加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和縣_年度政法綜治工作意見(jiàn)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生理解生命的意義，培養(yǎng)他們珍愛(ài)生命、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)、學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)。根據(jù)萬(wàn)教體字_文件要求，結(jié)合我校實(shí)情，制定本方案，一、指導(dǎo)思想以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧校園為宗旨，著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營(yíng)造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)主題珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。三、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)生

2、命教育專題活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價(jià)值，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)；幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)觀進(jìn)取，健康成長(zhǎng)；教育學(xué)生學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)和自護(hù)自救；積極創(chuàng)建安全、優(yōu)質(zhì)、和諧校園。四、_領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)劉萬(wàn)能副組長(zhǎng)高建華、匡遠(yuǎn)鎮(zhèn)、康寬標(biāo)、李潔成員盧小明、郭小梅、劉紅文、肖美花、高亮、肖春、賴淑霞、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任五、活動(dòng)內(nèi)容生命教育是旨在幫組學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能，提升生命之中的一種教育活動(dòng)，各年級(jí)有機(jī)銜接，循序遞進(jìn)地全面進(jìn)行。一年級(jí)認(rèn)識(shí)生命初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，喜愛(ài)充滿生機(jī)

3、的世界；初步了解自己的身體，有性別意識(shí)。熱愛(ài)生命喜歡自己，樂(lè)于與同學(xué)交往。生存技能初步掌握交通安全、防溺水的基本技能。二年級(jí)認(rèn)識(shí)生命親近大自然，愛(ài)護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境。熱愛(ài)生命懂得關(guān)心家人、尊敬老人。生存技能了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護(hù)知識(shí)。三年級(jí)認(rèn)識(shí)生命了解身體的生長(zhǎng)情形，具有積極樂(lè)觀的心態(tài)。進(jìn)一步理解性別認(rèn)同。熱愛(ài)生命了解友誼的意義；懂得同情關(guān)心，力所能及地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。生存技能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能，合理使用網(wǎng)絡(luò)。四年級(jí)認(rèn)識(shí)生命初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是可貴的，能珍惜生命。熱愛(ài)生命養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立時(shí)間觀念。生存技能學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能，學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌

4、生人。五年級(jí)認(rèn)識(shí)生命學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。熱愛(ài)生命遠(yuǎn)離煙酒和_。生存技能初步掌握突發(fā)災(zāi)害時(shí)的自救能力。五、實(shí)施途徑和措施、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合（責(zé)任部門(mén)教導(dǎo)處）各學(xué)科有機(jī)融合生命教育，把生命教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。（）顯性課程充分利用現(xiàn)有的自然、體育與健身、品德與社會(huì)等學(xué)科，挖掘生命教育內(nèi)容開(kāi)展生命教育，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)。（）隱性課程充分挖掘其他學(xué)科的隱性生命教育內(nèi)容，將生命教育融合于學(xué)科教學(xué)之中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。（3）加強(qiáng)教研活動(dòng)，利用現(xiàn)有的教育資源，充分挖掘生命

5、教育內(nèi)容，拎出來(lái)，形成生命教育體系，放進(jìn)去，融合開(kāi)展生命教育。（4）加強(qiáng)校本教育資源的挖掘，充分考慮學(xué)校、學(xué)生、區(qū)域特點(diǎn)，形成校本教育體系，在深化教育內(nèi)涵的同時(shí)，拓展教育外延。、與專題教育相結(jié)合（責(zé)任部門(mén)德育室）專題教育是實(shí)施生命教育的重要途徑，專題教育具有周期短、活動(dòng)性強(qiáng)、時(shí)代特征鮮明的特點(diǎn)，能相對(duì)集中、靈活地實(shí)施生命教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)生命教育的目的。（）與心理教育結(jié)合通過(guò)心理健康教育，健全學(xué)生人格，通過(guò)自信活動(dòng)使學(xué)生以健康向上的精神面貌面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。(_)與健康教育結(jié)合通過(guò)強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)、良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)教育、主題班會(huì)、模擬訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鍛煉有利身體健康的道理，學(xué)習(xí)必

6、要的保護(hù)技能，減少意外事故和傷害的發(fā)生。開(kāi)展預(yù)防愛(ài)滋病與_教育專題教育通過(guò)圖片、資料等宣傳活動(dòng)，初步了解_、艾滋病對(duì)人和家庭社會(huì)的危害。（4）與環(huán)境教育結(jié)合增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處，結(jié)合少先隊(duì)幾年來(lái)開(kāi)展的“小小地球村”活動(dòng)，倡導(dǎo)少年兒童自覺(jué)地用一點(diǎn)一滴的小行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，更培養(yǎng)了隊(duì)員們保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約、關(guān)心他人的責(zé)任意識(shí)。（5）與安全法制教育結(jié)合結(jié)合交通、消防安全教育，初步了解交通法規(guī)、消防知識(shí)等常識(shí)，懂得生命無(wú)價(jià)，珍惜生命。（6）與校園承諾活動(dòng)結(jié)合通過(guò)承諾活動(dòng)，使學(xué)生在生命教育活動(dòng)中不斷內(nèi)化為自身的需要，主動(dòng)、積極的參與生命教育之中。（7）家校活動(dòng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)

7、校等渠道積極引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子考察等實(shí)踐活動(dòng)。3、與課外活動(dòng)相結(jié)合（責(zé)任部門(mén)少先隊(duì)）充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，以及社會(huì)上發(fā)生_，_開(kāi)展集中體現(xiàn)生命教育內(nèi)容的各類活動(dòng)，在課外活動(dòng)中挖掘教育資源，通過(guò)課外活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質(zhì)量，快樂(lè)伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。（）深化“六大行動(dòng)”六大活動(dòng)已成為常規(guī)活動(dòng)，需要不斷深化，不斷豐富其生命教育的內(nèi)涵。微笑行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天；感恩行動(dòng)，培植感恩的情感，弘揚(yáng)民族精神，認(rèn)識(shí)生命意義；承諾行動(dòng)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；合作行動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，樹(shù)立較強(qiáng)的_意識(shí)和合作意識(shí)；

8、節(jié)約行動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約一張紙、一度電、一滴水、一粒米；保護(hù)環(huán)境。牽手行動(dòng)，大手牽小手的互動(dòng)，促進(jìn)提高生命教育的實(shí)效性。（）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“快樂(lè)大比拼”活動(dòng)“人人參與”是“快樂(lè)大比拼”活動(dòng)最主要的特點(diǎn)。通過(guò)文化體育類、科技創(chuàng)新類、自理自立類、繪畫(huà)藝術(shù)類等活動(dòng)，將生命教育蘊(yùn)涵于活動(dòng)之中，寓教育于無(wú)形，寓教育于快樂(lè)自信之中。與少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合充分利用少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)這個(gè)載體，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，從而提高對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí)。（4）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合充分利用學(xué)校周邊的德育教育資源，建立內(nèi)容序列化、形式多樣化、_規(guī)范化的生命教育課外活動(dòng)體系，充分發(fā)揮學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人作用。結(jié)合特殊節(jié)

9、日開(kāi)展生命教育活動(dòng)如母親節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等；結(jié)合特定活動(dòng)開(kāi)展生命教育活動(dòng)如特奧、殘奧、奧運(yùn)等；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展生命教育活動(dòng)如“體育，讓生命更精彩”。結(jié)合教育基地建設(shè)開(kāi)展生命教育活動(dòng)如博物館。六、活動(dòng)安排第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段（_月日_月_日）召開(kāi)相關(guān)工作會(huì)議，布置活動(dòng)的具體工作，努力營(yíng)造活動(dòng)的良好氛圍。各校要通過(guò)國(guó)旗下講話、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、圖片展覽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等廣泛開(kāi)展生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的起源和意義，理解生命的珍貴，熱情地參與到生命教育專題活動(dòng)中來(lái)。第二階段專題活動(dòng)階段（_月_日_月_日）、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校將針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理健康問(wèn)題，以及不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，舉辦一次心理健康教育講座，_學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高耐挫能力。要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，首先要克服“輸不起”的心理障礙。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)受挫情境，在“吃苦活動(dòng)”中自討苦吃。開(kāi)展“今天我當(dāng)家”“怎樣解決生活難題”等實(shí)踐操作活動(dòng)，以提高其生存能力、自理能力。3、_觀看生命教育影片和圖片展覽。學(xué)校將從網(wǎng)絡(luò)上下載愛(ài)的奉獻(xiàn)抗震救災(zāi)募捐晚會(huì)、“防火與逃生”系列片、交通安全教育片、勵(lì)志教育片等影片、圖片，_學(xué)生觀看，教育學(xué)生從小樹(shù)立崇高的理想，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到生命的可貴。4、