ＸＸ鎮(zhèn)中心小學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)

1、鎮(zhèn)中心小學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)XX年我們鎮(zhèn)中心小學(xué)的奮斗目標(biāo)是：加強(qiáng)教育監(jiān)督、落實(shí)教育理念、實(shí)現(xiàn)教育六化、躋身教育強(qiáng)鎮(zhèn)。下面，我從我們鎮(zhèn)確定的教育“六化”這一特色教育框架，來(lái)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志批評(píng)指正。1、教育質(zhì)量品牌化。我們重視優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)的培養(yǎng)和產(chǎn)出，以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的研究、創(chuàng)造和宣傳，以“名生、名師、名校”為標(biāo)志，打造教育質(zhì)量品牌。例如：中小學(xué)籃球比賽、小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、第三界新課程課堂競(jìng)賽等出類(lèi)拔萃的活動(dòng)，我們都提早準(zhǔn)備、周密安排，以“重在參與、貴在得獎(jiǎng)”的理念，服務(wù)到家、輔導(dǎo)到位，鼓勵(lì)到心。2、教育管理規(guī)范化。我們將XX年工作要點(diǎn)的六個(gè)方

2、面，細(xì)化為46點(diǎn)，統(tǒng)一印制在鎮(zhèn)中心學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，讓學(xué)校管理規(guī)范有序，讓教師操作心明眼亮。今年突出的亮點(diǎn)就是加強(qiáng)了學(xué)前三年教育的管理。出臺(tái)了鎮(zhèn)幼兒教育管理實(shí)施意見(jiàn)，并組織幼兒園長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)、貫徹、撰寫(xiě)心德，特別是在車(chē)輛安全上加強(qiáng)了監(jiān)督檢查等防范措施。亂收費(fèi)治理工作做到了基本底子清、查處措施硬。危房改造工作進(jìn)展順利，能夠完全保證資金不浪費(fèi)、工期不拖延、程序合法、檔案齊全、質(zhì)量合格。在成人職業(yè)教育工作中，我們開(kāi)發(fā)有升學(xué)求職做人的軟件，去年，在五高和我鎮(zhèn)的初中畢業(yè)生中，利用多媒體進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)，效果良好，今年，進(jìn)行了改版升級(jí)。同時(shí)，我們根據(jù)陽(yáng)店鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)狀，積極與政府、村委聯(lián)系協(xié)商，

3、將鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)的西水頭百個(gè)蔬菜大棚基地和小河的百畝松塔型果樹(shù)基地確定為中學(xué)的學(xué)農(nóng)基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。配合鎮(zhèn)政府的“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)，中心學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)培訓(xùn)，并隨南下務(wù)工車(chē)隊(duì)到工廠進(jìn)行打工回訪錄，拍攝有我與河南農(nóng)民南下務(wù)工車(chē)隊(duì)同行的紀(jì)實(shí)片，在各村巡回播放。3、教育手段信息化。我們對(duì)教育網(wǎng)進(jìn)行了第五次改版更新。優(yōu)化了靜態(tài)欄目，增加了動(dòng)態(tài)欄目，力增使日均點(diǎn)擊量在現(xiàn)在的898人次到年底上升到1500人次。同時(shí)，各個(gè)中小學(xué)都建立了自己的網(wǎng)頁(yè)，形成了陽(yáng)店鎮(zhèn)的特色網(wǎng)絡(luò)體系。我們還將在三門(mén)峽市教育系統(tǒng)率先使用的辦公平臺(tái)系統(tǒng)再次升級(jí)，擴(kuò)大辦公網(wǎng)點(diǎn)，所有完全小學(xué)都實(shí)現(xiàn)了電子接收、報(bào)送信息的網(wǎng)上辦公。

4、使三年前我們提出的“在互聯(lián)網(wǎng)上樹(shù)形象、地球村里強(qiáng)素質(zhì)”以及“面向世界打造教育質(zhì)量品牌學(xué)校、面向現(xiàn)代化創(chuàng)建信息技術(shù)教育示范學(xué)?！钡睦硐氤蔀楝F(xiàn)實(shí)。4、教育方法人性化。對(duì)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和薄弱學(xué)校建設(shè)工作，我們從打造“A”型學(xué)生與轉(zhuǎn)化“k”型同樣重要的理念出發(fā)，從校長(zhǎng)到教師都以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新惜時(shí)輕負(fù)高效的態(tài)度，緊緊抓住一個(gè)“愛(ài)”字，分清類(lèi)型、責(zé)任到人、包個(gè)幫教，悉心轉(zhuǎn)化思想品質(zhì)、生活紀(jì)律、學(xué)科知識(shí)的的后進(jìn)學(xué)生。中心學(xué)校已經(jīng)兩次深入各個(gè)學(xué)校廣泛座談了解學(xué)生教師，掌握此項(xiàng)工作的動(dòng)態(tài)，目前進(jìn)展良好。5、教育研究校本化。對(duì)于“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”，我們首先在理論上進(jìn)行了定位研究，歸納為三個(gè)方面：要珍惜課堂時(shí)間、增

5、強(qiáng)課堂效果，珍惜在校時(shí)間、增加教研效果；在時(shí)間花費(fèi)上輕負(fù)擔(dān)、提高工作效率，課業(yè)布置上輕負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效益。在課內(nèi)要抓雙基、精講多練不拖延，打造教育質(zhì)量品牌；在課外要搞特長(zhǎng)、形式多樣不加班，構(gòu)建教育特色框架。努力在形式上有所突破：人力、壓力、財(cái)力、物力、時(shí)間等教育資源少投入；力爭(zhēng)在實(shí)質(zhì)上有所突現(xiàn)：名生、名師、名校、合格學(xué)生、優(yōu)秀校長(zhǎng)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等教育效益多產(chǎn)出。然后，從教育管理、課堂教學(xué)以及學(xué)校工作的各個(gè)方面，使“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”的內(nèi)涵和外延得到充分的體現(xiàn)和落實(shí)。最后，歸結(jié)為一句永恒的話題，告戒校長(zhǎng)和教師說(shuō)：無(wú)論你是播種希望，或者你是收獲未來(lái)，任何時(shí)候都離不開(kāi)“惜時(shí)增效”；不管你是當(dāng)校長(zhǎng)，或者

6、你是在從教，干什么工作都不要忘記“輕負(fù)高效”。此項(xiàng)工作已被省專(zhuān)家評(píng)議審核確定在4月23日省教科所組織的河南省首屆學(xué)校課程改革與學(xué)校發(fā)展暨學(xué)校課程的管理與開(kāi)發(fā)研究經(jīng)驗(yàn)交流與成果展示會(huì)上進(jìn)行30分鐘的交流展示。我們采取以會(huì)帶訓(xùn)的形式，組織了校長(zhǎng)和部分教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，圓滿完成了新課程實(shí)驗(yàn)教師和小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)任務(wù)，創(chuàng)建了“學(xué)思做為”（即為有所學(xué)、學(xué)有所思、思有所做、做有所為）的構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。組織校長(zhǎng)和教師觀看魏書(shū)生教育管理藝術(shù)、感動(dòng)中國(guó)等錄像，使校長(zhǎng)和教師在真真正正地學(xué)做真人，實(shí)實(shí)在在地學(xué)做學(xué)問(wèn)的教育科研過(guò)程中，成為專(zhuān)家型的校長(zhǎng)、研究型的老師，營(yíng)造了“蘇步青效應(yīng)的校本教研氛圍。6、教育評(píng)

7、價(jià)多元化。我們已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教育評(píng)價(jià)多元化體系。除了對(duì)各中小學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的考核有鎮(zhèn)中小學(xué)量化考核實(shí)施意見(jiàn)外，我們還有：“兩看”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一看教師在教學(xué)過(guò)程中，能否掌握兩個(gè)20分鐘、把握兩個(gè)80，即：教師講課不得超過(guò)20分鐘，學(xué)生課堂訓(xùn)練不能少于20分鐘；課堂學(xué)生活動(dòng)人次不低于80，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率不低于80。二看教師能否保證優(yōu)秀學(xué)生“吃得飽”，中等生和后進(jìn)生“吃得了”，能否熟練、合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)效果。“三清”效果檢測(cè)手段：教師落實(shí)“節(jié)節(jié)清”、學(xué)校落實(shí)“周周清”、教研區(qū)落實(shí)“月月清”、中心學(xué)校負(fù)責(zé)組織期中和期末的兩次大型調(diào)研測(cè)試。四個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)，保證課堂

8、教學(xué)改革過(guò)程中基本知識(shí)、基本技能和基本素質(zhì)的落實(shí)、掌握和提高?！拔屙?xiàng)”教師量化指標(biāo)：從“教案設(shè)計(jì)、課堂藝術(shù)、作業(yè)布置、教學(xué)效果、論文撰寫(xiě)”五個(gè)方面，綜合評(píng)價(jià)和鑒別教師的研究成果。有的項(xiàng)目由教師共同參與、公開(kāi)展評(píng)，有的項(xiàng)目依據(jù)檔案資料量化評(píng)比，有的項(xiàng)目參照等級(jí)值硬性定性，最后，取五項(xiàng)全優(yōu)者給以精神和物質(zhì)的重大獎(jiǎng)勵(lì)。5月9日我們召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，貫徹教體局全市中小學(xué)生思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的會(huì)議精神，并且，結(jié)合鎮(zhèn)德育工作實(shí)際，積極探索德育教育新途徑，出臺(tái)了鎮(zhèn)評(píng)選“新三好”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“新三好”學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，從靈魂的深處關(guān)注學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和諧地發(fā)展，讓學(xué)生更自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。很多學(xué)校都利用村委換屆選舉的機(jī)會(huì)，廣泛宣傳，使我們提出的