培智學(xué)校實(shí)訓(xùn)班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字11》[共3頁]

1、啟智學(xué)校 2015 學(xué)年（一） 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案2015.11.30;12.4授課教 授課時(shí) 授課班級(jí) 實(shí)訓(xùn)班(學(xué)生未來順延至 師 間12.7;12.11)課題 認(rèn)識(shí)數(shù)字 11 使用教材 自編 課時(shí)安排 兩個(gè)課時(shí)學(xué)情分本班只有一個(gè)學(xué)生，該生是智障生，并伴有多重殘疾（聽力殘疾一級(jí)） ，口頭表達(dá)能力不好，無法清晰表達(dá)。該生的動(dòng)手能力一般，還需要不斷練習(xí)。該生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，需從基礎(chǔ)鞏固。析1、 使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)量是的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫以內(nèi)各數(shù)目標(biāo)2、 使學(xué)生掌握數(shù)的組成，知道之間的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3、 使學(xué)生掌握數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小4、 學(xué)生養(yǎng)成物品放回原處的好習(xí)慣教學(xué)重學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)量是物體

2、個(gè)數(shù) 點(diǎn)教學(xué)難寫以內(nèi)各數(shù) 點(diǎn)使用教小棒、電視片段、數(shù)字卡片 具教 學(xué) 過 程教學(xué)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 新課導(dǎo)入. 師：同學(xué)們看看老師這幅圖片，說說你學(xué)生根據(jù)情境，思考回 創(chuàng)設(shè)情境，幫認(rèn)識(shí)嗎？ 播放教師帶學(xué)生過馬路的片段。 答問題 助學(xué)生更好的（學(xué)生自由回答） 師：同學(xué)們隊(duì)伍排整 學(xué)習(xí)思考齊過馬路，我們同學(xué)也要和他們一樣走人行行道，并做到一停，二望，三通過。既遵守了交通規(guī)則又安全。. 觀察片段中有什么？有多少？. 到如新課：生活中我們會(huì)遇到很多這樣的物體個(gè)數(shù)，超過十，今天起我們就開始學(xué)習(xí)學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 數(shù) 各數(shù)的認(rèn)識(shí)。數(shù)，掌握數(shù)學(xué)的基本技能二、 新課展開. 數(shù)數(shù)學(xué)生數(shù)一數(shù)（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)

3、教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）大家想一想怎樣才能讓自己和別人一下子看出小棒有多少根？（）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 。（7）學(xué)生練習(xí)數(shù)（8）怎樣才能一下數(shù)出小棒的數(shù)量。學(xué)生練習(xí)。. 數(shù)的組成（）擺小棒，說說是十幾，這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一。 （）學(xué)生個(gè)別說說數(shù)字（）學(xué)生相互練習(xí)。 學(xué)生看數(shù)，數(shù)數(shù)（）請(qǐng)學(xué)生展演。. 數(shù)的順序（）看直尺上的數(shù)，從讀到。（）學(xué)生個(gè)別數(shù)數(shù)，從數(shù)倒，從數(shù)到，等等反復(fù)練習(xí)。三、 鞏固延伸. 在我們的身邊有哪些東西可以用十幾來表示？. 比一比誰翻得快。 找到數(shù)學(xué)書第、等隨機(jī)練習(xí)。四、 總結(jié)；今天這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了新朋友，希望我們記住它板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)數(shù)字