四年級句式轉(zhuǎn)換課件

1、四年級句式轉(zhuǎn)換,句式及句式變換,四年級句式轉(zhuǎn)換,（一）基本句式,根據(jù)句子要表達(dá)的內(nèi)容和語氣，句子可以分為四類： 1、陳述句：用來向別人陳述一件事，句尾用句號。 2、疑問句：用來向別人提出一個(gè)問題，句尾用問號。 3、祈使句：用來向別人提出要求的句子，句尾一般用感嘆號或句號。 4、感嘆句：用來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子，句尾一般用感嘆號。,四年級句式轉(zhuǎn)換,四年級句式轉(zhuǎn)換,下面這首古詩用了哪些句式？,相思 王維 紅豆生南國， （ ） 春來發(fā)幾枝？ （ ） 愿君多采擷， （ ） 此物最相思！ （ ）,陳述句,疑問句,祈使句,感嘆句,四年級句式轉(zhuǎn)換,判斷下列句子是什么句式：,a.落葉隨著風(fēng)高低起舞 。（ ） b

2、.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢? （ ） c.誰能回答這個(gè)問題？ （ ） d.請把門關(guān)上。 （ ） e.中國人民從此站起來了！ （ ） f.毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?是鹿!( ） g.這件事不是他干的。 （ ） h.請尊重我們的國旗！ （ ） i.我們不得不承認(rèn)他是對的。（ ）,題型練習(xí),肯定陳述句,反問句,疑問句,祈使句,感嘆句,設(shè)問句,否定陳述句,祈使句,雙重否定陳述句,四年級句式轉(zhuǎn)換,（二）變換句式,句子的變化是多樣的，一個(gè)意思可以用不同的句式表達(dá)。句式的變化，有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，可以幫助我們在寫作增強(qiáng)表達(dá)力。 1、陳述句變

3、為“把”字句或“被”字句。 2、陳述句改為反問句 3、肯定句改為雙重否定句 4、直述句改為轉(zhuǎn)述句,四年級句式轉(zhuǎn)換,把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。,例： 大水 淹 沒 了 莊 稼。 (什么1） （怎么樣） （什么2） 把字句：大水把莊稼淹沒了。 被字句：莊稼被大水淹沒了。 方法1：先在陳述句中分析出什么1、什么2和怎么樣，再按下面格式改寫： 1）改為把字句：什么1 + 把 + 什么2 + 怎么樣 2）改為被字句：什么2 + 被 + 什么1 + 怎么樣,四年級句式轉(zhuǎn)換,方法2： 理解句子意思，自問自答。 “誰做了什么”改為“誰把什么做了” ， “誰怎么樣”改為“誰把什么怎么樣” ； “

4、誰做了什么”和“誰怎么樣”改為“什么被誰怎么樣” 。 （把字句改為被字句，被字句改為把字句，什么1和什么2互調(diào)位置。）,四年級句式轉(zhuǎn)換,(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 把”: “被”: (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 “把”: “被”: (3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 把”: “被”:,四年級句式轉(zhuǎn)換,1、 醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。 2、我終于取出了裝在書包里的小人書。 3、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。 4、雨水淋濕了我的衣服。 5、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。 6、焰火照得夜空光彩奪目。 7、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。 8 少

5、先隊(duì)員攙扶盲人叔叔過了馬路。,四年級句式轉(zhuǎn)換,陳述句改為反問句的方法,1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。 2、句子結(jié)尾加上語氣助詞“呢”、“嗎”。 3、將原句中的句號改為問號。 4、為了加強(qiáng)語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”、“怎”、“豈”、“怎能”等語氣助詞。,方法指導(dǎo),是能會等 不是不能不會等,四年級句式轉(zhuǎn)換,將下列陳述句改為反問句： 1 白衣天使無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。 白衣天使無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 2我們勸阻同學(xué)吵架是對的。 我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對的嗎？ 3 每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會受感動。 每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道都不會受感動嗎？ 每個(gè)人讀

6、了這個(gè)故事怎能不受感動！ 4 失敗了還得干，不能知難而退。 失敗了還得干，難道能知難而退嗎？ 失敗了還得干，豈能知難而退！ 5 沒有比鍛煉身體,爭強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。 難道有比鍛煉身體，爭強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？,四年級句式轉(zhuǎn)換,6我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。 7這幅畫是我們班彩穎畫的。 8父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。 9對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。,我們怎能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？,難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？,父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎能傷他們的心呢？,對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？,四年級句式轉(zhuǎn)換,反問句變陳述

7、句,1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不 或 沒有”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。 4、問號改為句號。,四年級句式轉(zhuǎn)換,我們怎能言而無信呢？ 在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。 所改成的陳述句是：我們不能言而無信。 歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？ 在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。 所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。,四

8、年級句式轉(zhuǎn)換,反問句改為陳述句： 1 冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 冬天來了，春天就不遠(yuǎn)了。 2 不對呀，大晴天怎么會下雨呢？ 不對呀，大晴天不會下雨?。?3 我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，不可以交給你們。 4 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不 就是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋。,四年級句式轉(zhuǎn)換,陳述句改為否定句的方法,方法指導(dǎo),否定句有兩種情況： 一是單重否定句。只有一個(gè)否定詞。 二是雙重否定句。有兩個(gè)否定副詞。,肯定句與否定句是可以互換的?？隙ň鋼Q成單純否定句，可按照“否定詞

9、+原詞的反義詞”的形式來換。 例如：這次考試他考得很好。,這次考試他考得不錯(cuò)。,肯定句換成雙重否定句，只需在句中加入兩上否定詞即可，因?yàn)殡p重否定表達(dá)肯定的意思。,四年級句式轉(zhuǎn)換,肯定句改成否定句,1、街上的人真多。 2、他是一個(gè)聽話的孩子。 3、張明對學(xué)習(xí)認(rèn)真。 4、多學(xué)一些知識是好事。 5、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。,四年級句式轉(zhuǎn)換,雙重否定句,我不可能不是好學(xué)生。 我不是不知道。 我不會不讀書。,他沒有不知道的事。 天下無不散之宴席。 沒有不喝水的人。,不能不、不得不、不是不、決非 、不會不 、不可不 、沒有人不、無不、無非、未必不、沒有不,四年級句式轉(zhuǎn)換,1、寫得不怎么樣，但還是有希望

10、的。 寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。 2、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒. 問題還沒有弄清，但不是沒有一點(diǎn)兒頭緒. 3、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的. 他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但不是沒有道理的. 4、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。 你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。,改為雙重否定句,四年級句式轉(zhuǎn)換,5、這部電影使我感動得流淚。 這部電影不能不使我感動得流淚。 6、黑熊躲進(jìn)大樹洞里。 黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。 7、下個(gè)星期天，媽媽要帶去西湖劃船。 下個(gè)星期天，媽媽不得不帶我去西湖劃船。,四年級句式轉(zhuǎn)換,9、星期天,我們必須去看排球賽。 星期天,我們不得不去看排球賽。 10、學(xué)

11、校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這不能不叫人為難。 11、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。 12、這件事是事實(shí)。 這件事不可能不是事實(shí)。,四年級句式轉(zhuǎn)換,雙重否定句改成肯定句,四年級句式轉(zhuǎn)換,1、作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。 作為一名少先隊(duì)員,要講一點(diǎn)文明。 2、這次活動的經(jīng)過，你不是不清楚。 這次活動的經(jīng)過，你很清楚。 3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。 我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動。 4、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。 這本書太有價(jià)值了,你要看。,四年級句式轉(zhuǎn)換,5、他不是不來。 他來。 6、我不得不承認(rèn)那本書是

12、我的。 我承認(rèn)那本書是我的。 7、這件事我不得不做。 這件事我要做。 8、他不是不思念祖國。 他思念祖國。,四年級句式轉(zhuǎn)換,9、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。 這本書太有價(jià)值了,你要看。 10、沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。 每個(gè)孩子都愛自己的母親。,四年級句式轉(zhuǎn)換,11、說起地道戰(zhàn)，誰也不能不承認(rèn)是個(gè)奇跡。 說起地道戰(zhàn)，誰都承認(rèn) 是個(gè)奇跡。 12、誰也不能否認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。 誰都承認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。 13、這個(gè)問題不能不講清楚。 這個(gè)問題要講清楚。 14、承諾了別人的事我們不能不完成。 承諾了別人的事我們要完成。,四年級句式轉(zhuǎn)換,雙重否定句改成反問句,四年級句式轉(zhuǎn)換,承諾了別人的事我們不能不完成

13、。,難道承諾了別人的事我們不完成嗎？,承諾了別人的事我們要完成。,陳述句,反問句,四年級句式轉(zhuǎn)換,1、他不是不來。 1、難道他不來嗎？ 2、我不得不承認(rèn)那個(gè)本是我的。 2、難道我不承認(rèn)那個(gè)本是我的嗎？ 3、這件事我不得不做。 3、難道這件事我不做嗎？ 4、他沒有不思念祖國。 4、難道他不思念祖國嗎？,把雙重否定句改成反問句。,四年級句式轉(zhuǎn)換,5、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。 5、難道我們應(yīng)當(dāng)不參加集體活動嗎？ 6、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。 6、這本書太有價(jià)值了,難道你能不看嗎？ 7、沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。 7、難道有一個(gè)孩子不愛自己的母親嗎？ 8、作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。 8、作為一名少先隊(duì)員, 難道能不講一點(diǎn)文明。,把雙重否定句改成反問句。,四年級句式轉(zhuǎn)換,1、那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。 雙重否定句： 反 問 句： 2、這個(gè)故事使媽媽感動不已。 雙重否定句： 反 問 句： 3、我們要遵守交通規(guī)則。 雙重否定句： 反 問 句：,換個(gè)說法，意思不能變。,四年級句式轉(zhuǎn)換,按要求改寫句子：,a.桑娜頭上包著一塊很厚的圍巾。（改