湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)題

1、湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。精巧 精美 精湛1.媽媽送給我一件（_）的生日禮物。2.他（_）的技藝讓觀眾們贊不絕口。3.白鷺是一首（_）的詩(shī)。觀賞 欣賞 贊賞4.這些花都非常值得（_）。5.爸爸正閉目（_）一段好聽(tīng)的音樂(lè)。6.校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（_）。2. 選詞填空。頑強(qiáng) 頑固1、奶奶是一個(gè)（_）的人，對(duì)困難一點(diǎn)也不怕。2、這個(gè)人思想特別（_），工作不好做。果斷 武斷3、班長(zhǎng)對(duì)這件事處理得很（_），受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。4、我們要經(jīng)過(guò)科學(xué)調(diào)查后才能下結(jié)論，千萬(wàn)不能（_）行事。3. 選詞填空。畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽

2、充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛1.他的計(jì)劃（_），漏洞百出，大家都反對(duì)。2.冬季長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（_）。3.平時(shí)他說(shuō)話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（_），說(shuō)不出來(lái)。4.這篇文章的結(jié)尾有著（_）的作用，毫無(wú)（_）之嫌。4. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。恥笑 可笑 見(jiàn)笑1.小企走路搖搖晃晃的樣子真（_）。2.小明開(kāi)始演講之前，謙虛地說(shuō)：“我水平有限，大家別（_）。3.對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們要幫助他，不要（_）他拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。n hu shng y yu yng bo ln xi ling b y l mng fn su 6. 看拼音寫詞語(yǔ)。fn mng

3、 tng b yu zhng dun lin lu xin zng hng c yng do go chung lin yo he 7. 看拼音，寫漢字shui jio hu lng zh zi bn shu b hn si hng q zh t tu 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。qn l fn xin dn zh hun hu fn f ln du dn qi o bn 形近字詞9. 比一比，再組詞。哨（_）紗（_）議（_）噪（_）梢（_）沙（_）儀（_）躁（_）10. 比一比，再組詞。胖（_）摟（_）咕（_）棵（_）搖（_）伴（_）樓（_）姑（_）課（_）瑤（_）11. 比一比，再組詞。楊（_）

4、國(guó)（_）氏（_）家（_）詣（_）揚(yáng)（_）固（_）低（_）嫁（_）指（_）12. 比一比，再組詞。撿（_）喂（_）衰（_）刪（_）礁（_）儉（_）偎（_）哀（_）珊（_）瞧（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求完成句子。1父親的話深深地印在我的心上。（縮句）_2通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，明白了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。（修改病句）_3藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4圓明園建筑宏偉。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）_5根據(jù)“便宜”的兩個(gè)不同意思寫句子。價(jià)錢低：_不應(yīng)得到的利益：_14. 按要求完成練習(xí)。1這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）_2有

5、了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能長(zhǎng)葉、開(kāi)花、發(fā)芽、結(jié)果。（修改病句）_3它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（1）這句話運(yùn)用了_的修辭手法，從_、_、_、_幾個(gè)方面具體描寫了松鼠的外形特征，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。（2）請(qǐng)仿照例句，描寫出另一種小動(dòng)物的外形特征：_。15. 按要求改寫句子1.王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。（修改句子）_2.我們完成這個(gè)任務(wù)的困難很大。我們有信心完成這個(gè)任務(wù)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話）_4.仿寫：前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體。_搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。讓座，_5.把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。（不少于30字）絡(luò)繹不

6、絕：_16. 按要求完成句子練習(xí)。1.童年的生活給我們留下了許多美好的回憶。（縮句）_2.一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，_。（寫比喻句）3.爸爸大聲地對(duì)兒子說(shuō)：“以后不許你再問(wèn)我。”（改成間接引語(yǔ)句）_4.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事情。（修改病句）_詞語(yǔ)補(bǔ)充17. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。氣急（_） 畏首（_） （_）不諱 飲水（_） 孤掌（_） （_）且過(guò)1.讀了 “ ”的成語(yǔ)，我想起了俗語(yǔ)_。2.與俗語(yǔ)“做天和尚撞一天鐘”對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是_ 。3.想一想,填一填：成語(yǔ)以_為特色，俗語(yǔ)以_為特征, 兩者各有千秋。如果能靈活運(yùn)用，我們寫的文章將更出色。4.還有許多成語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)倥e

7、一個(gè)例子。成語(yǔ)_ ，所對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)_。18. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）天（_）地 樂(lè)（_）不（_） （_）欺（_）壓（_）妙（_）倫 良（_）美（_） （_）頭（_）節(jié)19. 補(bǔ)全四字成語(yǔ)，并完成練習(xí)。舉世（_）名 內(nèi)（_）外患 民不（_）生不（_）聲色 路不拾（_） 負(fù)（_）請(qǐng)罪他是個(gè)很沉穩(wěn)的人，干什么事都（_）形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒(méi)有人把別人丟失的東西撿走的詞語(yǔ)是：（_），它的近義詞是（_）。以上詞語(yǔ)中形容國(guó)家動(dòng)蕩或百姓無(wú)以為生的是：（_）（_）20. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。喜不（_）（_） （_）耳（_）腮 天（_）地（_）（_）男（_）女 （_）頭（_）頸 （_）弟（_）兄1

8、這道數(shù)學(xué)題他怎么也解不出來(lái)，急得他_，像熱鍋上的螞蟻一樣。2同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)好消息都_。課外閱讀21. 閱讀短文，完成作業(yè)。別讓人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。羅伯特興奮無(wú)比地將心中（躲藏 蘊(yùn)藏）已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在英姿颯爽縱橫馳騁于牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中?？墒?，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大大的“F”（差）字，這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得差？”老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳

9、士派頭的、相貌冷峻的男子。他平靜地看著這個(gè)幾乎和他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧場(chǎng)，需要很多錢買地買種畜和其他許多東西，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重新給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)講是非常重要的，我并不是想為難你。”這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定

10、地說(shuō)：“您可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?8年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力終于有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)，幸運(yùn)的是，你是那樣的矢志不移，那樣的勇敢，從始而終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！逼鋵?shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形，但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而（破碎 破滅）。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。1從括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)。2從文中找到下列詞的近義詞。

11、堅(jiān)持不懈（_） 難為（_）3題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指_（用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）。文中蒙迪羅伯特的夢(mèng)是_4老師為什么給羅伯特作業(yè)批了個(gè)“F”？_5聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。_6用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。7概括短文的主要內(nèi)容。_22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書(shū)屋去選書(shū)。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我毅然換了一件長(zhǎng)袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)兒朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)

12、在那間小書(shū)屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)因?yàn)椋笥丫尤淮┝艘患绦浜股?。朋友說(shuō)：“謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多豁（hu hu）達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：口中無(wú)礙，咀嚼（jio ju）愈健。一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除雙目失明以

13、外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀！人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著。慢慢地，我平靜下來(lái)。我開(kāi)始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌（rn rn）性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多”那一天，我倒（do do）空了自己的錢袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書(shū)吧，這間書(shū)屋的書(shū)一定富含靈魂之鈣。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。 豁_（hu hu）達(dá) 咀嚼_（jio ju）韌_（rn rn）性 倒_（do do）空2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 表示出乎意料；竟

14、然。_堅(jiān)決地；毫不猶疑地。_性格開(kāi)朗；氣量大。_3填寫合適的詞語(yǔ)。 _的汗衫 _地穿衣 _地面對(duì) _的目光4用“_”畫出短文的中心句。5在炎炎夏日，“我”為什么穿長(zhǎng)袖衫去朋友的書(shū)屋？ _6“我”的朋友是怎樣走出人生的低谷的？_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。向日葵春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種（zhn zhn）子種（zhn zhn）進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已

15、經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉（rn rn）冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐（pn bn）。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。?。《嗝赖目ㄑ?！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們

16、的心里了。秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)

17、。1選出文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來(lái)_、_、_、_，再寫出你從課外想到的四個(gè)詞_、_、_、_。3“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。_、_、_4寫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話：_寫出描寫向日葵作用的句子：_5作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是_6作者是按什么順序來(lái)寫向日葵的？請(qǐng)選出的正確。（ ）A按時(shí)間順序。B按事情的發(fā)展、變化順序。C按事物的特點(diǎn)、類別順序。D按空間順序。24. 閱讀理解，回答問(wèn)題。漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰

18、：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，從潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”，喜悅時(shí)吟

19、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。1下想一想下列詞語(yǔ)分別指的是什么。 “神州”指：_ “海內(nèi)”指：_“天涯”指：_ “知己”指：_2連一連。 爆竹聲中一歲除 滿江紅 （宋）王安石清明時(shí)節(jié)雨紛紛 水調(diào)歌頭 （唐）王維明月幾時(shí)有 元日 （唐）杜牧勸君更盡一杯酒 清明 （宋）岳飛憑欄處瀟瀟雨歇 送元二使安西 （宋）蘇軾3文中說(shuō)漢字“是人類的一絕”，請(qǐng)陳述文中的兩個(gè)理由。（1）_（2）_4中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _5寫出文中下列幾句詩(shī)句的后半句。 爆竹聲中一歲除，_。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。明月幾時(shí)有，_

20、。勸君更進(jìn)一杯酒，_。作文25. 習(xí)作。童年生活就如一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，就像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。童年的故事如一顆顆七彩的水晶石，折射出太多的稚趣和歡樂(lè)。如果我們把這些童年生活用筆寫下來(lái)，那該多么有意思?。≌?qǐng)選擇一件童年的趣事來(lái)寫，寫出趣味，清楚事情的經(jīng)過(guò)以及從這件事中得到的啟示，不少于400字。_26. 作文。下列兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題。1冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)美好的季節(jié)。冬季有獨(dú)特的風(fēng)景，也有難忘的趣事，還有充滿歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)請(qǐng)你任選一個(gè)方面，自己取個(gè)題目，寫一篇作文。注意：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不少于400字。2題目：一句_的話要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線上可填上

21、“批評(píng)”“表?yè)P(yáng)”“難忘”等詞語(yǔ)），然后根據(jù)題目選擇一件事情，按事情的發(fā)展順序把這件事寫具體。不少于400字。_27. 按要求完成習(xí)作。相傳我國(guó)古代的木匠魯班在上山伐樹(shù)時(shí),被絲毛草割破了手,于是根據(jù)絲毛草發(fā)明了鋸子。根據(jù)動(dòng)、植物的某些特點(diǎn),人們還發(fā)明了飛機(jī)、雷達(dá)等。你觀察過(guò)動(dòng)植物嗎?你從中得到了什么啟示?把它寫出來(lái)吧。要求:自擬題目,300字左右。_答案1、精美 精湛 精巧 觀賞 欣賞 贊賞2、1、頑強(qiáng) 2、頑固 3、果斷 4、武斷 3、自相矛盾 濫竽充數(shù) 張口結(jié)舌 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足4、可笑 見(jiàn)笑 恥笑 5、恩惠 商議 游泳 飽覽 歇涼 畢業(yè) 黎明 煩瑣6、繁忙 停泊 由衷 鍛煉 露餡 縱橫

22、簇?fù)?禱告 窗簾 吆喝7、摔跤 喉嚨 侄子 扳手 疤痕 腮紅 欺詐 剃頭8、侵略 奉獻(xiàn) 叮囑 謊話 吩咐 懶惰 膽怯 糕餅9、口哨 紗布 商議 噪音 樹(shù)梢 沙土 儀式 煩躁 10、胖子 摟住 咕嚕 一棵 搖晃 伙伴 高樓 姑姑 上課 瑤臺(tái)11、楊梅 國(guó)家 姓氏 家人 造詣 飄揚(yáng) 鞏固 高低 出嫁 手指 12、撿起； 喂食； 衰老； 刪除； 礁石； 節(jié)儉； 依偎； 悲哀； 珊瑚； 瞧見(jiàn)；13、話印在心上。 通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，我明白了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 這件衣服的價(jià)錢很便宜。 這個(gè)人老愛(ài)占

23、別人便宜，大家都不喜歡跟他交往。14、這么遠(yuǎn)，箭射不到。 有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。 擬人 面容 眼睛 身體 四肢 喜愛(ài) 獅子的眼睛圓溜溜的，牙齒似鋸子般鋒利無(wú)比，可以把肉撕成一片一片的。它渾身長(zhǎng)著金黃色的毛發(fā)，看起來(lái)威風(fēng)極了！15、王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”。 雖然我們完成這個(gè)任務(wù)的困難很大，但是我們有信心完成這個(gè)任務(wù)。 從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 譜寫了公交上的一曲贊歌。 在這個(gè)交通要道上，每天南來(lái)北往，東奔西走的行人、車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。16、生活留下了回憶。 就像一顆顆晶瑩的珍珠 爸爸大聲地告訴兒子，以后不許兒

24、子再問(wèn)他。 我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前發(fā)生的事情。17、敗壞 畏尾 直言 思源 難鳴 得過(guò) 前怕狼后怕虎 得過(guò)且過(guò) 精煉 形象 面紅耳赤 臉紅脖子粗 18、頂 立 此 彼 風(fēng) 雪 美 絕 辰 景 低 折19、聞 憂 聊 露 遺 荊 不露聲色 路不拾遺 拾金不昧 民不聊生 內(nèi)憂外患 20、自 勝 抓 撓 造 設(shè) 拖 挈 伸 縮 喚 呼 抓耳撓腮 喜不自勝 21、1躲藏 破碎2 矢志不移 為難 3 夢(mèng)想 擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)。 4因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他的夢(mèng)想太不現(xiàn)實(shí)，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。5夢(mèng)想，很可能成為我們未來(lái)事業(yè)的雛形，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的種種困難，我們往往很容易放棄夢(mèng)想。6可是，老師并不領(lǐng)猶如一盆冷水從天而降。（第二段第

25、1句）7蒙迪羅伯特高中時(shí)寫出自己的夢(mèng)想，遭到老師的否定，但他并沒(méi)有放棄，18年后經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。22、1. hujurndo2. (1)居然(2)毅然(3)豁達(dá)3.涼爽笨拙坦然異樣4.我終于明白,我其實(shí)有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多 5.因?yàn)榕笥言谝淮我馔馐鹿手惺チ擞沂?“我”穿長(zhǎng)袖衫來(lái)避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現(xiàn)了“我”對(duì)朋友的體貼和關(guān)心。6.剛開(kāi)始充滿失落、頹廢,然后從古今中外的人們身上學(xué)習(xí),看見(jiàn)了難能可貴的品質(zhì),慢慢地就改變了自己的態(tài)度,坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝了自己。23、1zhn zhn rn bn2播種 肥沃 無(wú)憂無(wú)慮 隱隱約約 播撒 貧瘠

26、 無(wú)法無(wú)天 馬馬虎虎 3徐徐 慢慢 漸漸 4它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。 他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。 5少年兒童6A24、1泛指祖國(guó)。 四海之內(nèi)，泛指祖國(guó)各地。形容極遠(yuǎn)的地方。 知心朋友。23 其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。 漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。 4古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。5春風(fēng)送暖入屠蘇路上行人欲斷魂把酒問(wèn)青天西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人25

27、、范文：童年趣事童年是人生最美好的時(shí)光，一些趣事更是令人常常回憶，下面就講講我的童年吧！記得有一年寒假，我和爺爺奶奶提前回老家過(guò)年。一天，我拿著奶奶吃藥剩下的藥丸封殼玩，突發(fā)奇想“嗯！要是把糖果塞進(jìn)封殼里，就不會(huì)壞了，然后再埋到土里，就成為寶藏了！”想好了，去就開(kāi)始行動(dòng)先把糖果封進(jìn)殼里，又跑到院子里，用鏟子挖了個(gè)洞，把糖果埋了進(jìn)去！“大功告成”！我開(kāi)心的回屋里繼續(xù)玩了。第二天，我就把這事忘了，直到三四天后晚上看電視才想起來(lái)，準(zhǔn)備次日早上去“挖寶藏”。誰(shuí)知道晚上就開(kāi)始下雪了，大片大片的雪花飄飄落下，幾乎下了一整夜，院子里堆滿了厚厚的一層積雪。天剛剛亮，我就催著爺爺我和出去掃雪，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努

28、力，終于把雪清理好，在院子的角落里堆了四五個(gè)小“雪山”。我顧不上休息，拿著小鏟子就開(kāi)始“挖寶藏”！東挖西挖，寒冷的天氣里臉上都流汗了！可是奇怪啦，一個(gè)“寶藏”的影子也沒(méi)看到！爺爺進(jìn)屋后沒(méi)看見(jiàn)我，就又出來(lái)找我，“你在干什么啊孫女？”我趕緊跑到爺爺跟前問(wèn)：“爺爺，你在這里見(jiàn)過(guò)幾個(gè)小藥丸嗎？”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)啊，大前天我從這里走，有個(gè)小土坑差點(diǎn)兒把我絆倒，我就把里面的東西扔了，然后把坑填好了?！蔽乙宦?tīng)急了：“?。∥业膶毑?！爺爺你怎么不看看里面是什么呢？”爺爺看我快哭的樣子，不禁笑了，然后變戲法一樣從兜里摸出幾個(gè)東西，“給！看看這是什么？”“哇！我的寶藏！爺爺太厲害了，謝謝爺爺！爺爺我的寶藏怎么會(huì)在你這里呢？”原來(lái)，我埋“寶藏”的那天，爺爺就看到了，然后晚上下雪的時(shí)候，爺爺怕雪化了把我埋的東西浸濕，提起