四年級語文下學(xué)期期末全冊分類復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練西師大版含答案

1、四年級語文下學(xué)期期末全冊分類復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練西師大版含答案班級：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。鼓舞 鼓動 鼓勵1你別（_）人家去干壞事。2在老師的（_）下，我終于躍過了橫桿。3某同學(xué)勇奪冠軍的喜訊傳來，給了全校師生極大的（_）。雖然但是 即使也 只有才4（_）勇敢地勞動、創(chuàng)造，（_）體會到勞動和創(chuàng)造的幸福。5（_）雨來說出了交通員的下落，敵人（_）不會放了他。6現(xiàn)在我們（_）生活富裕了，（_）還要注意節(jié)約。2. 選詞填空。柔和柔軟柔弱1月兒是那樣明亮，月光是那樣（_）。2（_）的幼芽哪能禁得起暴風(fēng)雨的洗禮！3 練雜技的大姐姐身體很（_）。鋪滿 灑滿4阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（_）月光的小路上漫步

2、。運載搬運5.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（_）許多新鮮的花瓣。3. 選詞填空。啟發(fā) 啟示 啟迪1.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了（_）2.這本書（_）我們應(yīng)該怎樣去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。3.只有（_）群眾的積極性，才能真正做到嚴(yán)防嚴(yán)打。證據(jù) 證實 證明4.三次實驗的結(jié)果（_），蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼晴，而是靠嘴和耳配合起來探路的。5.迄今為止，科學(xué)家仍然無法找到宇宙中存在外星人的有力（_）。6.月球上沒有生命的推測已經(jīng)得到了（_）。4. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。如果就 雖然但是. 即使也因為所以 不但而且 寧可也不（1）（_）突然下起了大雨，（

3、_）我們臨時改變了計劃。（2）閱讀名著（_）提高了我的閱讀能力，（_）提高了我的寫作能力。（3）（_）提前幾分鐘出門，或許我們（_）能趕上那趟車了。（4）（_）邊疆生活十分艱苦，（_）戰(zhàn)士們卻從不喊苦喊累。（5）弟弟（_）自己辛苦地搬運東西，（_）要我?guī)退?。?）（_）取得了不錯的成績，我們（_）不能驕傲自滿。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 6. 讀拼音，寫詞語。zhng f xn ch pn chng w ni pn wng hu yu shng zi hun mn fn hu n

4、in j 7. 看拼音，寫詞語。hu zi l lin shn q f ln f chn s nin yu xio j y 8. 讀拼音，寫詞語 fn gun zhng d n l du ki shn shu mio hu f hu chng j p q tn xn 形近字詞9. 比一比，再組詞。鵝（_） 據(jù)（_） 愉（_） 避（_）餓（_） 鋸（_） 輸（_） 僻（_）痕（_） 蔽（_） 揭（_） 換（_） 很（_） 弊（_） 歇（_） 喚（_） 10. 比一比，再組詞。潮（_）掂（_）糖（_）淘（_） 俗（_）嘲（_）踮（_）塘（_）掏（_） ?。╛）11. 比一比，再組詞。綺（_） 酒（

5、_） 仰（_） 賬（_）騎（_） 灑（_） 抑（_） 帳（_）12. 比一比，再組詞。址（_） 豪（_） 隱（_） 燥（_）扯（_） 毫（_） 穩(wěn)（_） 躁（_）句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子練習(xí)。1. 花開得這么鮮艷,我怎么能不喜歡呢？（改為陳述句 ）_2. 學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。（縮句）_3. 生物課對林巧稚有很大的興趣。（修改病句）_4.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）_5.那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（用帶點的關(guān)聯(lián)詞造句）_14. 按要求寫句子。1人類依靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（縮句）_2這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘

6、返呢？（陳述句）_3我望著天空。（擴(kuò)句）_4小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（反問句）_5蝴蝶是那樣的柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（陳述句）_15. 按要求寫句子。1鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。（縮句）_2白樺四周圍繞著朝霞。（改為擬人句）_3我問他喜歡托兒所嗎。（改為直述句）_4發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問句）_16. 按要求寫句子。1月亮牽著那些小星星。（把句子寫具體）_月亮牽著那些_小星星。2這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句）_3科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上后，它仍能安全飛行。（改為“被”字句）_4海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（仿寫句子）秋天的田野是_，是

7、_，是_。5花?；ú莸乩镒鰤簟＃ǚ聦憯M人句）_6為了弄清楚這個問題，一百多年前，做了一次實驗。（修改病句）_補(bǔ)全詞語17. 先補(bǔ)充詞語，再按要求分類。（_）（_）蕩蕩 （_）崩（_）裂 齊（_）并（_）（_）（_）鼎沸 （_）號（_）吼 人（_）人（_）（_）（_）浪靜 （_）浪（_）滾 漫（_）卷（_）形容人多的詞語：_描寫潮水聲音的詞語：_描寫潮水樣子的詞語：_18. 先將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填詞語。隨遇（_）（_） （_）（_）無畏 （_）（_）鼎沸無可（_）（_） 搖（_）晃（_） 慈眉（_）（_）無（_）無（_） 騰（_）駕（_） 奔流（_）（_）上面詞語中描寫人物外貌的有_，

8、請再寫出一個這樣的詞語：_；描寫人物品質(zhì)的有_，請再寫出一個這樣的詞語：_。19. 按要求完成下列題目。1把下列詞語補(bǔ)充完整。猝然（_）（_） 失（_）落（_）心（_）（_）焚 驚（_）（_）地驚慌（_）（_） 鎮(zhèn)定（_）（_）臨（_）不（_） 鍥而（_）（_）2根據(jù)上面補(bǔ)充完整的詞語，選詞填空。1.面對困難，我們只有（_）地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。2.錢塘江大潮聲勢浩大，（_）。3.革命者那（_）的精神深深地鼓舞了我們。20. 把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。無（_）無（_） 豐富（_）（_） 屏息（_）（_） 豐富（_）（_） 枝折（_）（_） 生氣（_）（_）1文中畫線“屏息（ ）（

9、 ）”的“屏”讀_。2“無（ ）無（ ）”是“ABAC”結(jié)構(gòu)，這樣的詞語我還知道：_、_。3大風(fēng)過后，院子里_，看了真讓人心疼。（選詞填空）閱讀理解21. 課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像兩個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄（mio）瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不

10、過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真有意思！1用“”畫出短文的中心句。2本文的結(jié)構(gòu)是（）。A總分B分總C總分總3理解短文內(nèi)容，說說短文是從哪幾方面描寫丹頂鶴的，用簡潔的語言概括。（1）_（2）_（3）_4句子賞析。（1）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。（2）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。5說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_22. 課內(nèi)閱讀。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。

11、只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。1“砸鍋”在文中的意思是_。2“臺下一陣哄堂大笑”是因為_。3“我總算一直演到了躺下來死掉?！薄翱偹恪币辉~說明了什么？_4“我”為什么一點兒也記不起來表演的經(jīng)過？_23. 閱讀短文，

12、完成練習(xí)。齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多

13、年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都覺得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）A快要，將要。B靠近，面對著。C來到，到達(dá)。D照著字或畫模仿。2齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：_3“這畫太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）A趣味，情趣。B香、臭等氣味。C意境。D意思。4為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ）A因為齊白石是大畫家，他覺得老師不可能臨摹學(xué)生的畫。B因為齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。C因為齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。D因為謝時尼覺得自己的畫不夠好。5作為一位藝術(shù)造詣深厚的書畫藝術(shù)家，齊白石卻臨摹學(xué)生的課堂作品，這件事給了你怎樣的啟示

14、？請把你的感受寫下來。_24. 閱讀中學(xué)習(xí)方法快媽媽我的媽媽有個特點，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件?；氐郊依?，我對媽媽說：“你拿這么多毛線回來干啥呀？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個啥？還不是圖個心里踏實嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴

15、你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當(dāng)我一覺醒來時，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動，卻辨不出何時“飛針”，何時“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長”長。 不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1本文是按_的結(jié)構(gòu)方式來寫的。2用“”畫出文中的過渡句。3本文記敘了

16、“快媽媽”的兩件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重點記敘的。4文中的“媽媽”有什么特點？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)媽媽的特點：_(2)媽媽的思想品質(zhì)：_5“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_(填動物名稱)。作文25. 習(xí)作展示臺。生活中，你一定會遇到最難忘的、最有趣的、最感動的、最有意義的，甚至最后悔的事情。請你把你想寫的事情按一定的順序來敘述，把過程寫完整，關(guān)鍵的部分寫具體、寫清楚，表達(dá)出真情實感。_26. 寫作天地。生活中，我們每一天都在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左

17、右。_27. 寫作天地?？煽梢患沂詹氐奶鞖庹娴挠泻芏嗟挠锰?！如果你也能控制天氣，你會用它們來做什么呢？展開想象，編一個故事，把過程寫清楚。題目自擬。_答案1、鼓動 鼓勵 鼓舞 只有 才 即使 也 雖然 但是 2、柔和 柔弱 柔軟 灑滿 鋪滿3、啟示 啟迪 啟發(fā) 證明 證據(jù) 證實4、因為 所以 不但 而且 如果 就 雖然 但是 寧可 也不 即使 也5、逐漸 僵硬 駕駛 巢穴 逃脫 胸懷 潰敗 灌溉 6、征服 訓(xùn)斥 品嘗 無奈 盼望 活躍 繩子 緩慢 返回 年級7、猴子 力量 身軀 發(fā)愣 發(fā)顫 思念 幼小 鯽魚 8、飯館 中毒 努力 躲開 閃爍 描繪 發(fā)揮 成績 脾氣 貪心 9、白鵝 依據(jù) 愉快

18、躲避 饑餓 鋸子 輸贏 偏僻 痕跡 隱蔽 揭示 交換 很好 作弊 歇息 呼喚10、潮水 掂量 糖水 淘氣 風(fēng)俗 嘲笑 踮腳 水塘 掏的 浴室 11、綺麗 酒廠 仰望 賬單 騎行 灑脫 抑制 帳篷 12、地址 自豪 隱蔽 干燥 拉扯 毫發(fā) 穩(wěn)當(dāng) 急躁13、花開得這么鮮艷,我非常喜歡。 墻上是爬山虎。 林巧稚對生物課有很大的興趣。 當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 這一帶沒有山，沒有水，甚至連植物也沒有，靜得可怕。14、人類呼風(fēng)喚雨。 這里的景色這么美，使我們流連忘返。 我坐在窗前呆呆地望著蔚藍(lán)的天空。 小玲取得的優(yōu)異成績，難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？ 蝴蝶是那樣的柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)

19、雨。15、葦絮飛起來。 白樺四周徘徊著朝霞。 我問他：“你喜歡托兒所嗎？” 發(fā)明這天窗的大人們，難道不應(yīng)得感謝嗎？16、明亮的 閃亮的 這是難為蝴蝶。 蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上后，它仍能安全飛行。 金黃的 多彩的 紅色的 寂靜的夜晚只有星星在竊竊私語。 為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。17、浩 浩 山 地 頭 進(jìn) 人 聲 風(fēng) 浪 山 海 風(fēng) 平 白 翻 天 地 人聲鼎沸 人山人海 山崩地裂 風(fēng)號浪吼 浩浩蕩蕩 齊頭并進(jìn) 風(fēng)平浪靜 白浪翻滾 漫天卷地18、而 安 英 勇 人 聲 奈 何 頭 腦 善 目 緣 故 云 霧 不 息 慈眉善目 濃眉大眼 英勇無敵 勇往直前19、而 至

20、魂 魄 急 如 天 動 失 措 自 若 危 懼 不 舍 鍥而不舍 驚天動地 臨危不懼 20、憂 慮 多 腔 凝 視 多 腔 花 落 勃 勃 bng 十全十美 自由自在 枝折花落 21、1丹頂鶴真有意思！2B3 丹頂鶴外形美麗。 丹頂鶴走路姿態(tài)優(yōu)雅。 丹頂鶴休息時更好看。 4 比喻 眼睛有趣 擬人 姿態(tài)優(yōu)美 5本文表達(dá)了作者對丹頂鶴的喜愛之情。22、1表演失敗了2“我”演的老虎太窩囊了3“總算”一詞說明了時間漫長，反映了“我”內(nèi)心的焦慮。4因為“我”表演時十分緊張和無措。23、1D2梅雞圖太有味道了。3C4A5我覺得我們要像齊白石老人一樣，做事要去用心觀察，不要三心二意，要做到一個胸有成竹，做一

21、個虛心認(rèn)真的人。24、1總分總2媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3 織毛衣快 干家務(wù)活快 一 4 心直口快，干活麻利 樂于助人 5馬25、例文：最后悔的一件事我最后悔的一件事，它兩年前就深深地埋在我的心中。那是三年級上學(xué)期的事情了，在一堂課上，老師講完了一篇課文，給我們布置了作業(yè)，是用一張紙做，明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不遲，就玩了起來，到了中午，由于數(shù)學(xué)和英語作業(yè)太多，又沒有完成。我當(dāng)時又想，下午放學(xué)回家做算了。沒想到的是，老師晚上還布置了作業(yè)，因為我做了這個作業(yè)，就忘了做那個了。不知不覺，早上來到學(xué)校，組長，我交作業(yè)，我當(dāng)時一想，“糟了，作業(yè)還沒有完成呢，這回不被老師罵才怪！”

22、我的心“砰砰”地跳動著，同桌與我說話，我也沒有心情搭理了。我急得像熱鍋上的螞蟻，“現(xiàn)在做，來不及了，馬上就要上課了。”突然，我眼前出現(xiàn)一張紙，我立刻撿起來 一看，那正是昨天老師布置的作業(yè)，而且沒有寫上名字的。我沒有多想，寫上了自己的名字，交給了組長。組長叫小英交作業(yè)，她說：“我的作業(yè)不見了。”想到“原來那個作業(yè)是她的呀。”我當(dāng)時心揪了起來，就是因為那樣，她被老師罰抄書。我真后悔，我不該做那件事情，我知道我現(xiàn)在補(bǔ)救已經(jīng)晚了，我真想和她說聲：“對不起”可惜她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。26、學(xué)會感恩學(xué)會感恩，感恩大地給我們生命，感恩父母讓我們成長，感恩同學(xué)陪伴讀書。學(xué)會感恩，感恩老師傳授我們知識。還記得剛上學(xué)的時候，老師和藹可親地望著我們，親手將課本交到我們手上。那個時候，我們不會認(rèn)字，也不會寫字，是老師則用著甜美的聲音教我們。那帶著清秀端正的字