人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二單元綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界》優(yōu)質(zhì)課教案_10

1、漫游語(yǔ)文世界【活動(dòng)目的】、知識(shí)與能力：通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。、過(guò)程與方法：通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象；掌握收集、處理信息的方法。、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。【活動(dòng)重點(diǎn)】、搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生

2、活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。今天，就讓我們帶著求知的目光到生活中去充分領(lǐng)略一下語(yǔ)文世界的魅力吧！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？（板書(shū)：漫游語(yǔ)文世界）二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈片）三、我看同學(xué)們都已經(jīng)分好了小組，想請(qǐng)每組派個(gè)代表介紹一下你們小組。生：第一小組：“錯(cuò)別字門診”小組。 第二小組：“群星匯萃”小組。 第三小組：“精美廣告語(yǔ)”小組。 第四小組：“精彩店名舉隅”小組。師：通過(guò)每小組介紹，我們大家已了解各小組的分工情況?，F(xiàn)在讓我們?cè)谝欢屋p松幽默、令人捧腹的相聲中，啟動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專列。(幻燈片)師：大家覺(jué)得這段相聲有意思沒(méi)：生：有師：能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?生：. 師：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中肯定寫過(guò)不少錯(cuò)

3、別字吧，現(xiàn)在我們有請(qǐng)第一組“錯(cuò)別字門診”小組的成員踏上列車的第一站，來(lái)展示一下他們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字或發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用語(yǔ)現(xiàn)象。(幻燈片)生：.師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多的錯(cuò)別字，還有生活中的一些用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象，這和同學(xué)們平時(shí)的仔細(xì)觀察是分不開(kāi)的。老師在平時(shí)的作業(yè)批改中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我們一起來(lái)看一下。（幻燈片）師：像以上的這種現(xiàn)象在同學(xué)們的作業(yè)中不勝枚舉，有的同學(xué)是馬虎、不認(rèn)真，有的同學(xué)是想偷懶，不想查詞典，有的同學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣還要再提高，但從同學(xué)們的笑聲中我們已意識(shí)到，這些不規(guī)范現(xiàn)象好不好？生：不好。師：希望大家今后也能消滅自己作業(yè)中的錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凈化語(yǔ)言環(huán)境，要

4、不就真要鬧大笑話了。（板書(shū)：從規(guī)范的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)文）師總結(jié)：今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語(yǔ)言污染的清潔小衛(wèi)士，讓我們意識(shí)到了語(yǔ)文知識(shí)的重要性，其實(shí)語(yǔ)文知識(shí)無(wú)處不在，就連我們每個(gè)同學(xué)的名字都蘊(yùn)涵了深刻的含義，下面我們就請(qǐng)“群星匯萃”小組成員小組的成員踏上列車的第二站，來(lái)展示一下他們探索姓名的結(jié)果吧。（幻燈片）生：.師總結(jié)：名字既是代表一個(gè)人的符號(hào),也是文化的一種積淀，小名字真得是有大講究。（板書(shū)： 從名字中學(xué)習(xí)語(yǔ)文）師：當(dāng)然要了解方方面面的語(yǔ)文知識(shí)，僅僅靠在課堂上這點(diǎn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，我們要學(xué)會(huì)做有心人，這樣才能學(xué)好語(yǔ)文?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專列到生活中去漫游。師：同學(xué)們，

5、學(xué)習(xí)之余，平時(shí)還有什么愛(ài)好呢？生：看電視。師：說(shuō)起電視，我們馬上會(huì)想到廣告。老師先和同學(xué)們玩?zhèn)€游戲。（幻燈片）師：如今廣告在我們生活中的地位舉足輕重，廣告隨時(shí)就在我們身邊，就連我們?cè)诨丶业穆飞?，路邊的那一塊塊牌子、一道道橫幅也是廣告。下面我們有請(qǐng)“精美廣告語(yǔ)”小組踏上列車第三站，來(lái)展示一下他們小組收集的電視廣告語(yǔ)或街頭巷尾的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（幻燈片）生：.師：廣告“妙語(yǔ)”也有“病”，廣告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。師;欣賞了同學(xué)們收集的

6、廣告、標(biāo)語(yǔ)后，老師也想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師收集的公益廣告語(yǔ)。（幻燈片）師：當(dāng)然，我們校園像類似的廣告標(biāo)語(yǔ)還有許多許多，它隨時(shí)提醒我們大家要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，做一個(gè)文明守紀(jì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。師：今天我們欣賞了許多形形色色的廣告語(yǔ)，哪位同學(xué)來(lái)歸納一下這些廣告用語(yǔ)的特點(diǎn)？生：.師：簡(jiǎn)潔凝練、明白易懂、朗朗上口、主題突出.有的還有宣傳教育作用。師：下面我們以小組為單位也來(lái)寫寫廣告語(yǔ)，體裁廣泛，產(chǎn)品不限。師：其實(shí)做廣告無(wú)非是想宣傳自己的產(chǎn)品，讓消費(fèi)者認(rèn)可、記住，因此，必須在語(yǔ)言上下工夫，這又離不我們的語(yǔ)文知識(shí)。（板書(shū)： 從廣告中學(xué)習(xí)語(yǔ)文）師：欣賞完了廣告用語(yǔ)，我們?cè)倭牧牡昝?，接下?lái)我們就請(qǐng)“精彩店名舉隅”小組成員踏上列車第四站，來(lái)展示一下他們課下搜集的勞動(dòng)成果。（幻燈片）師：我們很多同學(xué)家都是開(kāi)商店的，老師也制成了幾張幻燈片，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聊聊。(幻燈片)師：店名如人的五官，你們的父母都希望用店名來(lái)抓住客人們的眼球。從中我們不難總結(jié)出，店名五花八門，用途廣泛，如：功用型的，如“夢(mèng)想裝飾設(shè)計(jì)公司”既說(shuō)明商店的用途又寄托美好愿望；還有以人名、地名為店名的等等。這也都包含著我們的豐富的語(yǔ)文知識(shí)。（板書(shū)： 從店名中學(xué)習(xí)語(yǔ)文）師:同學(xué)們，今天我們只是在語(yǔ)文廣闊的世界里簡(jiǎn)單的旅行了一下，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文世界的豐富多彩，趣味無(wú)窮，同時(shí)也使我們明白：語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文