人教版七年級(jí)語文下冊《二單元閱讀8 .艱難的國運(yùn)與雄健的國民》研討課件_17

1、艱難的國運(yùn)與雄健的國民,李 大 釗,李大釗(18891927) 字守常，偉大的馬克思主義者，詩人、學(xué)者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，與陳獨(dú)秀并稱為“南陳北李”。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京,年僅三十八歲。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。,注音并解釋,逼狹,xi,崎嶇,q q,阻抑,y,逼狹：,狹窄。,崎嶇:,形容山路不平。,阻抑：,亦復(fù)如是：,阻擋、抑制。,也是這樣。,自讀課文，整體感知,這篇課文應(yīng)該用怎樣的語調(diào)去朗讀？,明確：明快、雄健、節(jié)奏要鮮明、洪亮、磅礴激越的情感，鏗鏘有力。,1、 “艱難的國運(yùn)”是怎樣的一種境界？請(qǐng)聯(lián)系文中的具體語言來回答。 2、文章的標(biāo)

2、題之間有什么關(guān)系，二者位置可以互換嗎？ 、“雄健的國民”具有怎樣的精神？ 3、怎樣理解作者所說的“趣味” ？,細(xì)讀課文，合作探究,“艱難的國運(yùn)”當(dāng)時(shí)，帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。封建軍閥與帝國主義勾結(jié)，加緊了對(duì)中國人民的壓迫，加緊了對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的破壞，社會(huì)黑暗到了極點(diǎn)。中華民族真如“大病之人”，千瘡百孔，步履維艱。,1、艱難的國運(yùn)：,不平坦 逼狹 險(xiǎn)峻崎嶇,細(xì)讀課文，合作探究,艱難的國運(yùn):,雄健的國民:,造 就,扭 轉(zhuǎn),雄健的精神：就是沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。,細(xì)讀課文，合作探究,怎樣理解作者所說的“趣味”？,細(xì)讀課文，合作探究,這種種趣味，都是經(jīng)歷艱

3、難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福，一種值得回味的經(jīng)歷。作者堅(jiān)信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和豪邁氣勢。,“一種冒險(xiǎn)的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”,精讀賞析，品味語言,本文用一系列比喻來說理，既生動(dòng)形象又具有說服力。指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷？,本體,喻體,長江大河,民族生命的進(jìn)程,揚(yáng)子江、黃河,中華民族的歷史進(jìn)程,浩浩蕩蕩,中華民族歷史勢不可擋、一往無前,平原無際一瀉萬里,中華民族歷史的順利發(fā)展,曲折回環(huán)崎嶇險(xiǎn)阻,中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn),長江、黃河穿沙漠、過山峽,中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭,濁流滾滾一瀉萬里,中華民族的光明前途,今天的中華民族，國運(yùn)昌盛，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為我們還需要“雄健的精神”嗎？,發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。在今天，也同樣會(huì)“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險(xiǎn)阻”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興夢、“中國夢”， 偉人的精神將激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)！,拓展延伸 學(xué)以致用,故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)