人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案

1、人教版四年級下冊美術(shù)教案 課題：聚聚散散課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品， 體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散， 疏密的變化。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會聚與散的 不同藝術(shù)效果。3、通過實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意 的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。2、根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教具學(xué)具：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作

2、品中的內(nèi)容及自己的感 受。2、介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌 理效果。3、出示課題 - 聚聚散散二、游戲體驗(yàn)1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范 例的制作方法。5、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。6、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。7、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。8、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

3、四、展示學(xué)生作品，師生評價(jià)。五、拓展： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓 學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。課題：小圓點(diǎn)的魅力課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺。2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。3、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。2、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形。教具學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一個(gè)圓圈， 問：有什么感覺， 然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓 圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感） 結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置

4、會產(chǎn)生不同的效果。二、發(fā)展階段：1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些（有圓的面，圓 圈），在生活中圓是如何運(yùn)用的。2、欣賞教材上的圖。（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請學(xué)生觀察，這三張圖有什么不 同的感覺。 圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺， 圓點(diǎn)在上面的給人下落 感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。（2）很多的小圓點(diǎn)并在一起會產(chǎn)生線的感覺（3）小圓點(diǎn)從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它 是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學(xué)生自己來擺一擺，看誰 擺出畫面更好看。5、小組交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫

5、面。三、學(xué)生動手制作，教師指導(dǎo)1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖， 也可以用畫的。2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。四、展示評價(jià)1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議課題：黑與白課時(shí)：1 課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)。3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞各種黑白圖形，了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、設(shè)計(jì)。 教具學(xué)具：白紙、彩紙、剪刀、膠 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、先引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白圖形，感受黑與白圖形之間的

6、相互 轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段 教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形的要領(lǐng)： 1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形要簡潔，線條要流暢，主要以面 的形式表現(xiàn)。2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組 成正負(fù)形。三、作業(yè)要求1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。3、線條流暢，涂色均勻。四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或者立體 形式動手做一做正負(fù)形，體會其形式美。課題：主體與背景課時(shí)：2

7、 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景 之間的關(guān)系。2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦，進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景 之間的關(guān)系。2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段師出示一幅畫， 問學(xué)生： 圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景， 他們在干 什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍） - 主體 環(huán)境（建筑） - 背景師揭題：主體與背景（課件 1）二、發(fā)展階段：

8、1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受 2、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？ 學(xué)校、家里、游樂場所等3、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體， 不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。 也反映出不同 的意境。 不是任何的背景都符合主體。 （認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）4、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)三、作業(yè)展示、評價(jià)四、收拾與整理課題：冰川與晚霞課時(shí)：2 課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2、理解色相及其

9、推移變化3、色相推移作業(yè)的畫法要求。4、學(xué)會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一 幅色相推移練習(xí)作業(yè)。5、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識，以及耐心有序的工作習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。2、明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及 掌握涂色的方法。教具學(xué)具：水彩、畫紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤等 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片， 資料（注意色彩的漸變效果）2、讓學(xué)生看看教材上的 知識窗 ，了解色彩漸變的知識。二、發(fā)展階段：1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍(lán)，在以后的步驟中我們可以稱之為主色）畫一個(gè)簡單造型（例如，

10、一棵松樹，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來畫， 也可以用硬物劃出印記）接下來進(jìn)行調(diào)色并作畫。注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位， 黑色或白色可以逐漸添加。 深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸 變，反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)色彩的漸變。2、學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路。三、收拾和整理作業(yè)完成后， 提醒學(xué)生清洗繪畫工具， 清理桌面。等作品晾干后再收 藏。四、課后拓展1、利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風(fēng)景畫或抽象作品。2、用紅，橙，黃或藍(lán)，綠，紫等同類色，進(jìn)行色彩漸變的練習(xí)。課題：畫嗅覺 課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)

11、：1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美 術(shù)活動的樂趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感 體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動的輕松，體驗(yàn)過程的愉快，創(chuàng)作的 個(gè)性化。2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。 教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是 什么？（空氣）2、對??！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞 , 什么味道？ 請同學(xué)們閉上眼睛， 靜靜地等待一下 （拿出空氣清新劑噴一噴）

12、我們 再來聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？ 聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？ 小結(jié)：想不到聞到空氣中的香味后會有這么奇妙的感覺， 今天我們就 來研究研究氣味到底有多么奇妙！、發(fā)展階段 1、剛剛聞到香味的這種感覺，你能用什么形式表現(xiàn)出來？（1）小結(jié)：可以畫下來（2）用語言說出來，你能試一試嗎？（3）用一段優(yōu)美的文字寫下來。（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰來試一 試？ 今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題 - 畫嗅覺2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺畫下來了。 同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？ 小結(jié)：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心

13、情體驗(yàn)。3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來欣 賞一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？ 學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗(yàn)）4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來欣賞一下5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞， 你聞到了什么味道？三、學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)四、小結(jié)：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)我們 生活中許多美好的東西！五、收拾整理 妥善處理收集的氣味物品，收拾繪畫工具、材料。課題：卡通畫 課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、初步學(xué)會欣賞卡通作品。3、選

14、擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。 教具學(xué)具：繪畫工具、卡通資料 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段看一段卡通片， 師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型， 色彩，聲音等 要素來表現(xiàn)主題的。譬如在寶蓮燈一片中，清新，明亮的色彩， 舒緩的音樂， 表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時(shí)光， 三 圣母美麗動人， 沉香活潑可愛， 討人喜歡； 而楊是在抑郁的暗色中出 場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色二、發(fā)展階段1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它 是什么特點(diǎn)，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這

15、一特點(diǎn)。2、介紹幾種常見的臨摹方法：其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與 繪畫紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。 其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。 其三：看著摹本，直接繪畫。這個(gè)方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。三、收拾和整理將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。四、課后拓展： 選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事， 并用連環(huán)畫或單 幅繪畫等形式來表現(xiàn)。課題：雙胞胎課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。2、

16、用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。 教具學(xué)具：手工工具、繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 1、說說對稱有什么特點(diǎn)。2、欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么 或者說我們可以怎么樣來理解課題雙胞胎與本課作業(yè)的關(guān)系。二、發(fā)展階段1、學(xué)生自學(xué)：（1）教材上用了哪些方法來表現(xiàn) 雙胞胎 造型？（對折剪，對折印 ）（ 2）除了書上的，你還有什么更好的方法？（ 3）用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題？ 回憶生活中在什么樣的情況下會出現(xiàn)對稱的任務(wù)造型。（在體操房對著鏡子做體操， 2 個(gè)小朋友面對面做游戲，雙人跳水， 花樣游泳）2、學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題， 并說說準(zhǔn)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。3、學(xué)生創(chuàng)作。三

17、、收拾與整理作業(yè)完成后， 要提醒學(xué)生收拾繪畫工具和材料， 要養(yǎng)成不亂扔雜物的 習(xí)慣，保持教室整潔。四、課后拓展：可用泥或彩泥來表現(xiàn)人物或動物的組合。課題：藏書票課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握藏書票的基本特征。2、藏書票的印制過程。教具學(xué)具：繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào) 色盤教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、出示一張藏書票引入： 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志， 它是將

18、圖畫與文字刻在木板 上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。 藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 欣賞課本中的藏書票， 提問：從這些藏書票中， 你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么 共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？二、發(fā)展階段：1、講解示范藏書票的制作步驟 先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案， 然后用小刀把鏤空部分 刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上 2、藏書票可以用以下幾種方法制作：（1）繪畫（一次只能繪制一張，重復(fù)性小）（2）用蠟筆拓?。?）制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)三、

19、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分， 刻好后涂顏色時(shí)要保證畫 面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志 -EXLIBRIS ，還要注意使用 刻刀的安全。四、作業(yè)展評課題：我和我的小伙伴 課時(shí)：2 課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。 2、通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力 和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。 教具學(xué)具：繪畫工具、彩泥等教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段1、欣

20、賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人 物比例。 3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系： 站立時(shí)約六個(gè)頭長，坐在椅子上約五個(gè)頭長，席地而坐約三個(gè)頭長。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過模特動作的對比指出不足2、欣賞優(yōu)秀泥塑作品， 感受雕塑的語言， 體會作品中表現(xiàn)情感要素。三、作業(yè)展評四、課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿， 用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。 再通過泥塑來 表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和 創(chuàng)造力。第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段：提問：你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？二、發(fā)展階段： 1、出示立體小紙人，

21、學(xué)生分析它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起 來的 2、討論、研究一下還有哪些方法可以使小紙人站住。 總結(jié)：使小紙人站住的方法是折、粘。3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友在一起的形式，最好做出 來的是立體的。三、展示、游戲： 隨著音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。課題：那一刻的我 課時(shí)：2 課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物連續(xù)動作的畫法。 2、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅 那一刻的我 的作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、欣賞動態(tài)人物的圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物的表現(xiàn)方法。 2、在畫面中表現(xiàn)動態(tài)的人物。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 1、組織學(xué)生小組討論，

22、互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。 2、班級里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。3、教師介紹自己在生活中 那一刻的我 。二、發(fā)展階段1、小組討論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫面安排 2、創(chuàng)作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫，白描，吹 塑紙版畫等。三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾整理工具和材料。四、課后拓展：將創(chuàng)作作品裝訂成冊， 制成一本那一刻的我 的畫冊課題：愉快的春游課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、感受祖國山河的壯美意盎然的景色。2、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂趣。3、鼓勵(lì)學(xué)生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅 愉快的春游 作品。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感知 秋 ，拓寬視野，學(xué)

23、會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。2、激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。 教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段學(xué)生分小組交流春游時(shí)的所見所聞。 也可以交流所寫有關(guān)春游日記或 作文。二、發(fā)展階段 1、小組活動：大家交流作品的構(gòu)圖 注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫出主題形象， 再畫相關(guān)的形象， 然后再添加背景， 表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點(diǎn)或時(shí)間。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在作品中如何通過色彩來表達(dá)愉快的心情。 使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對比， 能使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持 教室環(huán)境的整潔。四、課后拓展：以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中

24、的內(nèi)容。課題：哪些是相同的課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖 形。2、體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用相同與不同的圖形來組織畫面。2、讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。 教具學(xué)具：手工工具、繪畫工具教學(xué)過程：、引導(dǎo)階段：今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力 這個(gè)游戲的名字叫做 找別扭 ，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫， 請你 從中找出哪些是不同的。二、發(fā)展階段： 剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。 總結(jié)：生活中，誰先學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。

25、說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美 感。三、創(chuàng)造階段：1、用老師帶來的各種圖形擺一擺 哪些是相同的 。 小結(jié)：再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。2、我們用擺的方法表現(xiàn)了 哪些是相同的 ，現(xiàn)在請大家看看小朋友 們是怎樣繪畫 哪些是相同的 。3、示范： 制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形， 把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形， 然后貼在底板上做好。四、創(chuàng)作階段： 用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。五、課后拓展 可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。課題：千變?nèi)f化的帽子 課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：設(shè)

26、計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。2、鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。2、設(shè)計(jì)各種動物或其他造型的立體帽子。 教具學(xué)具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段： 讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？二、發(fā)展階段1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分 類。2、用途上分類的討論結(jié)果：a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；b、裝飾，使更美、漂亮；c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；d、少數(shù)

27、民族習(xí)俗；e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子）；f 、安全；3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)三、作品展示與評價(jià)。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學(xué)習(xí)、 不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來美化我們的生 活。最后送大家一句話： 生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。 五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識交流。 帽子是服飾的一部分， 服飾除了帽子以外還有很多， 如：服裝、圍巾、 項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？課題：漂來漂去的小島課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，嘗

28、試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：1、如何利用不同的材料來制作。2、創(chuàng)作。教具學(xué)具：手工工具、泡沫板、彩紙等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動植物 的情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。二、發(fā)展階段1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作完成。3、鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn) 行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。4、完成的作品，可通過不同的方式進(jìn)行展示，評比。三、收拾整理課題：迷宮課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，組合

29、成立體的迷宮。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解迷宮的制作原理。2、紙條的粘貼。 教具學(xué)具：廢舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具 教學(xué)過程：、引導(dǎo)階段1、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師拿來的這種游戲你們玩過嗎？我們今天試著 自己制作一款游戲，然后和同學(xué)們一起來玩好不好？2、了解迷宮的制作原理。二、發(fā)展階段1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象， 創(chuàng)造，用硬紙片剪成各種長短不一的長條形， 采用粘貼的方法， 制作一個(gè)紙立體迷宮， 也可以小組集體創(chuàng)作一組紙 立體迷宮。2、 制作迷宮的外形時(shí)， 要求學(xué)生所選擇圖形的外形應(yīng)以簡潔為主。三、課后拓展1、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品，展示。2、可以利用廢

30、舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水粉或炳 烯顏料，將其涂上顏色。課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1 課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) WINDOWS圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾 畫。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解 WINDOWS圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會 利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功 的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)WINDOWS圖程序的操作方法。2、利用不同的工具繪畫。 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)學(xué)過的 WINDOWS圖程序的各種繪畫方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖 等造型知識內(nèi)容。2、教師先讓學(xué)生欣賞一些利用

31、筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。二、發(fā)展階段1、學(xué)習(xí)此課要涉及的 WINDOWS圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆 刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想 象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型形象和畫面場景。3、利用WINDOWS圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些 變形操作，對作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。1、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。2、 作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他 學(xué)生的作品。三、收拾和整理： 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。四、課后拓

32、展鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會， 用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練的掌握 WINDOWS圖程序的繪 畫技能。課題：會游的玩具 課時(shí)：1 課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會游的簡易玩具并畫 出設(shè)計(jì)草圖。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解會游的玩具的運(yùn)動原理。2、設(shè)計(jì)制作。教具學(xué)具：手工工具、能在水上漂的廢棄物 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、展示一些會游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動的原理。二、發(fā)展階段 1、教師出示一些會游的玩

33、具的設(shè)計(jì)草圖，說明它們的設(shè)計(jì)思路，教 會學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫設(shè)計(jì)草圖。2、讓學(xué)生分組商討各種會游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對制作 材料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會在水中 游動的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對玩具進(jìn)行裝飾美 化。4、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，力爭設(shè)計(jì)制作出與 別人不同的玩具。5、作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評價(jià)， 欣賞，分小組將玩具放在水中游動， 比比誰的玩具設(shè)計(jì)和制作的好。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料， 整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 四，課后拓展： 讓學(xué)生回家去尋找更多會游的

34、玩具， 搞清玩具為什么 會游的道理。課題：光的魅力課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān) 系。2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，并用 各種不同顏色的人造光源照射作品，進(jìn)行展示。3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設(shè)計(jì) 工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。2、設(shè)計(jì)制作。 教具學(xué)具：相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材 料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段導(dǎo)入課題， 先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品， 激發(fā)學(xué)生強(qiáng) 烈的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段1、教師組織學(xué)生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān) 系。2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì) 思路并演示一些具體的制作方法。3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案，與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)方案，并按方案