海昌欣城幼兒園標準化建設(shè)匯報

1、海昌欣城幼兒園標準化建設(shè)匯報一、幼兒園概況： 大連海昌欣城幼兒園是一所民辦幼兒園，建筑面積2000平方米，內(nèi)設(shè)大、中、小、托共7個班級，共有幼兒160名。 幼兒園設(shè)施先進內(nèi)設(shè)有教育網(wǎng)站、監(jiān)控系統(tǒng)、音體室、鋼琴室、架子鼓室。戶外設(shè)有多種大型運動器械，如跳床、多功能滑梯、鉆爬、投擲器械、沙地等為幼兒提供了活動、探索、認知事物、激發(fā)情感和發(fā)展才能的天地。 幼兒園擁有一批有事業(yè)心、有干勁的青年教師，平均年齡27歲，其中本科生50%，大專生50%，90%是學前教育專業(yè)，10%是教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。面對新世紀的挑戰(zhàn)，他們開展團隊式教科研活動，積極探索促進幼兒園發(fā)展的教育觀、教育內(nèi)容、教育方法。堅持以幼兒的

2、興趣出發(fā)，充分利用現(xiàn)代化的教育手段。開展豐富多彩的教育活動。全體教師以科學的教育觀、兒童觀、知識觀開展以幼兒發(fā)展為主的師生互動式、探究式教育教學活動。二、標準化幼兒園創(chuàng)建工作情況（一）、園所管理幼兒園能認真制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立健全民主管理機制和各類規(guī)章制度，并嚴格落實完成計劃，執(zhí)行各類制度，保證了幼兒園各項工作的順利進行。幼兒園辦園思想端正，能認真落實學前教育相關(guān)法律法規(guī)，按章辦事，無違規(guī)違紀行為。能落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，開展家園共育工作。與家庭社區(qū)密切合作，有計劃的開展家長工作和家庭教育活動，向家長和社區(qū)宣傳科學育兒知識。幼兒園大、中、小班幼兒數(shù)符合國家規(guī)定，保證了教

3、育和服務(wù)質(zhì)量。因此幼兒園的教育教學服務(wù)工作得到了家長和社區(qū)的好評。幼兒園能按國家和省要求科學合理的設(shè)置課程，制定教育教學計劃，有合理科學的一日常規(guī)，選用了經(jīng)審定通過的教師用書，配備了豐富的幼兒讀物，玩教具游戲材料。教育活動以游戲為主，無小學化傾向?；顒訁^(qū)設(shè)置合理，符合幼兒年齡特點，保證了幼兒有充分參與活動的機會和條件。幼兒園有完善的衛(wèi)生保健常規(guī)制度，有嚴格的伙食管理制度，兒童食品采購加工符合學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定。餐點安排合理，做到營養(yǎng)配餐。幼兒園重視安全工作，建立了由園長負總責的幼兒園安全管理、防護和檢查制度，各項安全防范措施落實到崗，責任到人，有應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急

4、演練制度，開展逃生演練活動，有獨立的出入通道，室外活動場所有相應(yīng)的安全防護設(shè)施做到了人防、無妨、技防，保證了幼兒的安全。 （二）、隊伍建設(shè)幼兒園能按全日制幼兒園編制標準保證每班“兩教一保”人員配備，其他人員合理安排，做到園長、教師都持證上崗，并能有效開展園本教研活動，提高保教隊伍的專業(yè)水平。 （三）、教育質(zhì)量能夠認真執(zhí)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）規(guī)定的要求培養(yǎng)和教育幼兒，使幼兒在健康、語言、社會性、科學興趣、藝術(shù)表現(xiàn)等方面得到充分發(fā)展。 （四）、辦學條件我園人均占地面積及建筑面積符合遼寧省幼兒園辦園標準（試行），幼兒活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏間配備齊全，設(shè)置合理，每班一套，面積達到省定標準。廚

5、房按操作流程設(shè)置主副食加工間、配餐間、主副食庫和洗消間等，面積達到了省定標準。每班設(shè)有適合兒童年齡特點的桌、椅、床、玩具柜、操作臺、圖書架、飲水設(shè)備、用品及琴、電視機、vcd、錄音機等設(shè)施設(shè)備符合省定標準。班級活動區(qū)玩具材料種類齊全，數(shù)量充足，保證幼兒游戲?qū)W習活動 的需求，符合省定標準。廚房按要求配備數(shù)量充足的廚房用具、兒童餐具等各類設(shè)備設(shè)施，符合省定標準。戶外活動場地人均面積，綠化面積達標，有玩沙、玩水區(qū)等。戶外活動器械、玩具，玩沙玩水玩具等設(shè)施設(shè)備及玩具材料符合要求。每班1臺計算機、具備接收網(wǎng)上資源的能力，能開展網(wǎng)絡(luò)研訓活動。3、 創(chuàng)建工作成果（1） 加強幼兒園組織建設(shè)，提高管理效能 1、

6、領(lǐng)導(dǎo)班子成員能認真學習法律法規(guī)，堅定不移地貫徹黨和國家的教育方針和政策，落實幼兒園規(guī)程和綱要。為了提高領(lǐng)導(dǎo)班子的教育水平，幼兒園制訂了“建設(shè)學習型的領(lǐng)導(dǎo)班子的計劃”，定期組織班子成員學習政治理論，學習學前教育法律法規(guī)、學習學前教育專業(yè)理論和現(xiàn)代化文化科學知識等，更新管理觀念、端正辦園思想，不斷提高管理者的自身素質(zhì)。在教職工中，樹立了良好的形象。全園教職工在班子成員帶動下，“團結(jié)、敬業(yè)、奮進、創(chuàng)新”形成了“求真務(wù)實，不斷進取”的工作作風，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園打下堅實基礎(chǔ)。 2、完善幼兒園組織機構(gòu)的建設(shè)，由董事會成員重新調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子成員。由全體教職工參與的重新建立的家長委員會、教代會、職工會，發(fā)揮民主

7、集中制的作用，由原來的動能管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的效能管理，首先調(diào)動全體職工細心體察幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健、后勤工作中存在的問題，然后鼓勵職工說出自己想法和建議。對好的建議我們采納，共同為幼兒園制定科學規(guī)范的管理制度。使員工們從過去的“應(yīng)該怎么做”發(fā)展到每一位員工明白為什么做，和怎么做最有效，讓被管理者心中有目標。3、在幼兒園的管理中任何變革都應(yīng)該從幼兒出發(fā)，因為幼兒是幼兒園最大的“顧客”，我們必須給幼兒提供最適宜的環(huán)境，促進幼兒發(fā)展。幼兒園重視環(huán)境在幼兒成長過程中的重要作用，因此我們每年都有計劃的為幼兒添增玩具、圖書、創(chuàng)設(shè)環(huán)境需要的材料。同時我們更重視為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，要求教師為幼兒創(chuàng)設(shè)平

8、等、尊重、寬容、和諧的師生關(guān)系，以開放和自主的生活、游戲、學習空間促進幼兒主動發(fā)展。 4、任何變革我們都需要關(guān)注教師專業(yè)成長。幼兒園重視教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的提高，因此引導(dǎo)教職工樹立終生學習的觀念，鼓勵和支持員工參加各種培訓班，并有計劃的送職工到外地區(qū)學習取經(jīng)。提高幼兒園的教育教學質(zhì)量，從而調(diào)動員工的工作積極性，使幼兒園的各項工作取得了可喜的成績。（2） 加強師資隊伍建設(shè)，提高保教人員的專業(yè)素質(zhì)為使幼兒園建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精堪，愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來我們從實際出發(fā)，結(jié)合園本的特色教育和教師現(xiàn)狀開展了豐富多彩的園本教研活動。1、 學教師職業(yè)規(guī)范、學先進、學典型人物，通

9、過學習提高教師的職業(yè)道德規(guī)范，約束了他們的言行，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。在日常生活中對待幼兒他們能耐心引導(dǎo)、積極啟發(fā)、循循善誘、平等相待，做到奉獻愛心，巧取童心。2、 開展參與式、互動式、案例式研討。情景性即時研討，如領(lǐng)導(dǎo)日常下班看課或檢查時及時捕捉到的問題，針對發(fā)現(xiàn)問題與教師進行即時研討。小組討論，按學科組織的研討。觀摩式研討，這是教學中最實用的，在觀摩課后，教師們根據(jù)新課程理念聯(lián)系教學實際交流找出問題和好的環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，教師間的互助補充。沙龍式的研討等。通過以上活動提高教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。（三）、提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生

10、命，我們以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以良好的行為習慣和情感教育為本，使幼兒成為會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭的新一代。1、為了完成我們的目標，我們增加了園本教材，優(yōu)化了幼兒一日活動，在原有的課程基礎(chǔ)上，開設(shè)了國學教育課、臺灣體育健康活動，及促進幼兒良好的道德行為的發(fā)展又提高了幼兒學習的興趣，既豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，又滿足了幼兒個性化發(fā)展的需要。2、 現(xiàn)代幼兒優(yōu)秀的以免，健康、活潑、聰明、大方，不足的一面，自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。在一日活動中如何進行正確的師生互動、激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒不斷獲得學習能力，對幼兒實施全方面和諧發(fā)展的教育等，這些都是我們必須重

11、視的。為此我們的教學在面向全體幼兒的同時又注重教師的主導(dǎo)作用，既認真制定各類教育教學計劃，又根據(jù)幼兒的實際情況靈活調(diào)整，既關(guān)注教學結(jié)果，又重視教育過程，在此基礎(chǔ)上確立了以豐富幼兒情感體驗和良好的行為習慣為本，通過日常活動滲透良好的行為習慣和情感教育，具體做法是：第一、有計劃地開展一些主題活動，以學會做人為重點，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，又有計劃的組織一系列的外出活動，拓展幼兒視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的情感歷程。如參觀超市、觀察社區(qū)保潔人員的工作和超市服務(wù)員的工作，體驗勞動者的辛苦，讓孩子們尊重別人的勞動成果，不亂扔贓物、不隨地吐痰、講文明、懂禮貌。如新年前夕，孩子們親自參與幼兒園的環(huán)境

12、布置、親手動手剪拉，畫圣誕老人、折禮物、做賀卡、排節(jié)目，節(jié)日期間師生之間互贈禮物，共同慶生，讓孩子們感受到了節(jié)日的快樂，又結(jié)合主題活動。我們還組織幼兒去春游、遠足、去勞動公園看畫展、采摘果子、參觀自然博物館等，既增長了見識，又增加了孩子之間的有一，并在孩子心中留下美好的回憶。（四）、積極做好家長工作，保持家園共育 1.經(jīng)常與家長溝通 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我園把家長工作放在重要的位置上。一年來我們通過家園聯(lián)系手冊、幼兒評價手冊、幼兒精彩瞬間手冊、致家長一封信、網(wǎng)絡(luò)平臺等與家長保持溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、思想，了解自己孩子的發(fā)展情況，使幼兒園的教育工作得到家長的支持

13、與配合。 2.把家長請進幼兒園。幼兒園通過家長會、家長開放日活動、親子運動會、畢業(yè)典禮、聯(lián)歡會等活動把家長請進幼兒園。加強幼兒園與家長與幼兒之間的情感和聯(lián)系。讓家長和幼兒一起游戲，共享天倫之樂，并讓家長了解幼兒園教師和班級老師精心為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活游戲環(huán)境，教師是如何組織幼兒教育活動等，使家長對幼兒園有更深一層的認識和了解，取得家長的信任。（五）安全工作1. 把保護幼兒的生命和促進幼兒健康工作放在首位。為了確保幼兒的生命安全，保證幼兒健康快樂的成長，幼兒園對安全工作加強了管理，進一步強化了安全管理責任。健全各項安全管理規(guī)章制度，加強監(jiān)督檢查。落實各項安全防范措施，防火、放電、防食物中毒及交通事故等。加強門衛(wèi)工作和校車管理工作。要求各崗位職工把安全工作做細、做實。在教學上增設(shè)了對幼兒安全意識教育課程，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，組織全園安全疏散活動，切實做好幼兒園安全工作。 四、存在的問題1、 園所管理方面：幼兒園內(nèi)涵建設(shè)重視不夠。環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒園教育理念和園所文化。2、 隊伍建設(shè)：有少數(shù)保育員、財務(wù)人員無證上崗。3、 辦園條件：資料室、洗衣間、面積小不達標4、 信息技術(shù)方面：幼兒園沒達到每班1臺計算機，取得國家技術(shù)能力人員合格證人數(shù)沒達到90%。 五、改進措施1、 加強學習提高認識，重視幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)