學(xué)生的通病主題班會教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 學(xué)生的通病主題班會教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、 加強學(xué)生的教育意識，增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生尊老懂禮，奮發(fā)學(xué)習(xí)的 好習(xí)慣。 2 、知道怎樣更好的學(xué)習(xí) 能力目標(biāo)：1、收集、整理資料的能力。 2 、分析、解決、總結(jié)問題的能力。 情感目標(biāo)：1、通過本次 班會知道怎么尊老懂禮 二、重點和難點： 重點：1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力 難點：1、提高學(xué)生分析、解決、總結(jié)問題的能力。 2 、讓學(xué)生明確科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： （1）學(xué)生預(yù)習(xí)教材、教師鉆研教材，師生共同搜集資料編制教學(xué)案，提前發(fā)給 學(xué)生自學(xué)探究。（2）搜集素材，利用多媒體制作課

2、件。（3）提前讓部分學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)心得交流會的材料。 【教學(xué)流程】： 故事導(dǎo)入 利用多媒體課件展示新龜兔賽跑的故事作為導(dǎo)入。故事大概內(nèi)容是：在 上一次比賽后，由于兔子輸了，很不服氣，要求再進行新一輪比賽，但是結(jié)果還 是烏龜贏了，原因是烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的微型飛行器。 老師：烏龜適時地調(diào)整了跑步的方式最終獲得勝利，這個事例給我們在學(xué)習(xí)上有 什么啟發(fā)呢？ 學(xué)生回答:略 老師歸納:由這件事可以看出烏龜本身跑得慢， 但是它會轉(zhuǎn)變方式，選擇了 適合自己的方法去戰(zhàn)勝兔子。我們在學(xué)習(xí)上也是一樣的道理，上到初中之后，由 于科目的增多，很多東西與小學(xué)的不一樣，所以我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適合 自己的學(xué)習(xí)

3、方法。這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 探究新課 （一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。 引領(lǐng)活動:課件展示圖片：“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射各種 零部件的生產(chǎn)飛行過程中的測控、監(jiān)控等 2、學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí) 老師歸納：學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動的接受課本上現(xiàn)有的知識，而是要親自參與豐 富的生動的思維活動經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，在這個知識經(jīng)濟、科技信息的 發(fā)展與更新加快的時代，為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的 學(xué)習(xí)。 板書：學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 實踐交流:在平時的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式？對自己的學(xué)習(xí)有什么 影響？（設(shè)置這個“交流”欄目的目的是

4、讓學(xué)生在新舊學(xué)習(xí)方式的對比中體會轉(zhuǎn) 變學(xué)習(xí)方式的好處，從而在實際學(xué)習(xí)中積極踐行。） （二）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。 1、學(xué)會掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 引領(lǐng)活動:用課本的寓言故事啟發(fā)學(xué)生，孩子為什么不要金山而要點金術(shù)？ 學(xué)生討論回答:略 教師歸納：點金術(shù)是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個孩子比較聰明， 所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術(shù)。這點金術(shù)放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方 法，只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。 2、從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 探究活動:以活動的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，達(dá)到啟發(fā)的 目的。 活動一道具：一個礦泉水瓶，一個寬口水杯，兩支一樣的

5、筆。 老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里，請一位學(xué)生上來把筆從容器里 拿出來，大家觀察這位同學(xué)是怎樣將筆拿出來的？ 讓學(xué)生討論回答：略 答案：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將筆倒出來。 由此啟發(fā)學(xué)生：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出來的方法卻 不一樣，那么在學(xué)習(xí)上，我們每一個人就像不同形狀的容器， 要根據(jù)自己的實際 情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能把學(xué)習(xí)搞好。 對話情景: 想一想：這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？（一個是學(xué)習(xí)方法不對路，一個是盲目學(xué) 習(xí)他人的方法） 幫一幫：請幫助這兩位同學(xué)找到解決問題的方法？ 活動二道具：多媒體展示。 用多媒體課件展示一列有規(guī)律的數(shù)字：557

6、 887 99970.454454445 1981 1989 2000 讓學(xué)生在30秒內(nèi)記住，然后每一組請一位學(xué)生將記住的數(shù)字寫在黑板上。 再請這些學(xué)生回答是如何記住這些數(shù)字的，讓他們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。 教師歸納：在記憶這些數(shù)字的時候是有規(guī)律可循的， 我們平時的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵 循記憶規(guī)律。學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異，好的的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)符合認(rèn)知 規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。 我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。 板書：從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 如果烏龜在第二次跑步?jīng)]有使用自己研制的微型飛行器，而是抱著僥幸的心 理，

7、還是按照原來是方法比賽，那肯定是贏不了小白兔的。在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng) 該像那只小烏龜一樣找到適合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的， 因為成功永遠(yuǎn)屬于踏踏實實付出汗水的人。（過渡） 3、再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。 【圖片展示】CCTV新聞會客廳采訪節(jié)目：今年高考考場上出現(xiàn)了一名特殊 的考生，張炘煬，年齡只有10歲，據(jù)說是目前為止考生中年齡最小的，今天， 炘煬與父親來到演播現(xiàn)場。 （通過這個案例讓學(xué)生得到啟發(fā)： 再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的 勤奮和努力才能學(xué)有所成，所謂：書山有路勤為徑。） 【展示名言】：成功=勤奮+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+少說空話。 恩格斯 板書：再好的學(xué)習(xí)方法也

8、離不開勤奮。 （三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引領(lǐng)活動:哈爾濱市香坊區(qū)13歲的男孩董志成，自強不息，刻苦學(xué)習(xí)的例子 師：董志成學(xué)習(xí)成功的主要因素是什么？ 生：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 師：董志成有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 生：董志成從小愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，遇事喜歡思考。 教師點撥：董志成喜歡舉一反三，遇事喜歡思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來 做，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 探究活動:學(xué)習(xí)心得交流會 請幾個學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)上來談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。（這個活動是從學(xué)生的 角度去探究學(xué)習(xí)的心得，對學(xué)生來說會更有說服力） 教師歸納:這些同學(xué)能取得好的成績，是因為他們有適合自己的學(xué)習(xí)方法，并 且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家看看“比一比 說一說” 學(xué)生討論發(fā)表意見:略 教師總結(jié):所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成會讓我們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)怎么做呢？首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 其次要有持之以恒的 心態(tài)。 實踐活動: 找一找：讓學(xué)生想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣糾正？ （首先讓學(xué)生在課本上寫出來，然后讓學(xué)生相互交流