走進(jìn)弟子規(guī)教案二

1、走進(jìn)弟子規(guī)（教案二）鼎湖逸夫小學(xué) 鐘結(jié)蘭教學(xué)目的：1、閱讀弟子規(guī)片斷，學(xué)習(xí)弟子規(guī)里介紹的知識(shí)，了解其中的人文故事，懂得恪守規(guī)范的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法誦讀、演譯弟子規(guī)“入則孝”，領(lǐng)悟弟子規(guī)中的內(nèi)涵，并且引導(dǎo)學(xué)生去做，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前搜集關(guān)于弟子規(guī)資料；2制作課件；3、排練小品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話(huà)，了解弟子規(guī)1、同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩(shī)文有哪些呢？（出示課件：三字經(jīng)千字文論語(yǔ)弟子

2、規(guī)四大名著紅樓夢(mèng)西游記三國(guó)演義水滸傳等圖片）蘇軾有這樣一句詩(shī)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?舊書(shū)：是指經(jīng)典。這句話(huà)的意思就是：經(jīng)典文章以及書(shū)籍要多讀，多讀并且深思后其中道理自然也就知道了。 今天就讓我們走進(jìn)經(jīng)典國(guó)學(xué)弟子規(guī).，去了解一下其中的人文故事。那關(guān)于弟子規(guī)這部書(shū)，你知道哪些呢？（作者、書(shū)的內(nèi)容等）師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（弟子規(guī)主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？板書(shū)：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。）2、簡(jiǎn)介弟子規(guī)：弟子規(guī)是清朝康熙年間的秀才李毓秀依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，全書(shū)分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)

3、上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編訓(xùn)蒙文，并改名弟子規(guī)，是同學(xué)們養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣的最佳讀物。這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)走進(jìn)這部奇書(shū)，讀讀弟子規(guī)。百事孝為先，今天我們先看看弟子規(guī)中“入則孝”，來(lái)看看：關(guān)于盡孝，圣人是如何教導(dǎo)我們的？二、學(xué)習(xí)“入則孝”出示：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承（一）多種方式誦讀1、同學(xué)們自己試著讀一讀。2、讀書(shū)檢測(cè)：（分組讀、男女生對(duì)比讀、師生互讀、接龍讀。）。（二）理解含義1、教師：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。通過(guò)反復(fù)地朗讀，你知道這幾句話(huà)講的是什么意思嗎？你讀懂了什么？（提示學(xué)生借助資料書(shū)或其他

4、工具書(shū)）2、指明說(shuō)說(shuō)，讀懂了哪一句。4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境： 師：與我們平時(shí)的聽(tīng)從父母的教導(dǎo)有什么聯(lián)系呢？ 當(dāng)父母呼喚我們的名字，我們應(yīng)“父母呼，應(yīng)勿緩” （應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答）；當(dāng)父母有事向我們交代，我們應(yīng)“父母命，行勿懶”（要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶）；當(dāng)父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，我們應(yīng)“父母教，須敬聽(tīng)”（應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)）；當(dāng)我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備我們時(shí)，我們應(yīng)“父母責(zé)，須順承”（應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。）5、師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友。6、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀（讀出節(jié)奏，讀出韻味）；說(shuō)（借助課外書(shū)或工具書(shū)，說(shuō)出句意）；想

5、（聯(lián)系平時(shí)生活的事情想一下我們應(yīng)該怎么做）；讀（分角色讀）。7、小組合作學(xué)習(xí)師：進(jìn)了家中，我們要孝順父母，除了這些，我們還需要做到怎么樣呢？其實(shí)，這幾句話(huà)是弟子規(guī)“入則孝”中節(jié)選的，下面請(qǐng)同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)的方法，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)入則孝其他部分的詩(shī)文。三、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)途徑1、同學(xué)們，除了運(yùn)用我們剛才運(yùn)用了那些方法學(xué)習(xí)弟子規(guī)？（隨機(jī)板書(shū)誦、：唱、舞、講、畫(huà)、演、寫(xiě)）2、下面就讓我們的同學(xué)展示一下自己在課余時(shí)間學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的學(xué)習(xí)成果。（1）黃子彬等同學(xué)表演弟子規(guī)生活小品（2）弟子規(guī)中的有一句“冬則溫夏則凊晨則省昏則定”，這其中蘊(yùn)含了一個(gè)感人的故事呢！下面請(qǐng)何泳錕同學(xué)講述的黃

6、香溫席的故事（3）我們的小書(shū)法家把“弟子規(guī)”的部分內(nèi)容書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，小畫(huà)家也把“弟子規(guī)”的內(nèi)容用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)欣賞。（弟子規(guī)書(shū)畫(huà)展）（4）唱弟子規(guī)“出則孝”（播放歌曲）3、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話(huà)改編成一個(gè)小品；畫(huà)一幅畫(huà)；書(shū)寫(xiě)詩(shī)文；編故事等等。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。四、談收獲，寫(xiě)感受。學(xué)生談收獲。師：同學(xué)們，通過(guò)今節(jié)課對(duì)弟子規(guī)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有什么收獲？五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典，讀了弟子規(guī)的部分內(nèi)容。雖然只是部分，但卻讓我們深深地感受到弟子規(guī)真是“千古一奇書(shū)”，可以說(shuō)濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ矗ハ?，去品味，去研究，最好能夠背下?lái)，用它來(lái)規(guī)范自己的言行。那樣，不僅會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會(huì)像弟子規(guī)最后幾句所說(shuō)的“勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致?！逼鋵?shí)，老師也和你們一樣在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我談?wù)勛约旱氖斋@與大家分享：身為師，要自強(qiáng)。功夫上，做文章。求學(xué)問(wèn)，無(wú)大小;與春芽，共相長(zhǎng)。結(jié)束語(yǔ)：讀經(jīng)典，頌賢文；學(xué)文化，需用心。六、作業(yè)必做題1、背