向?qū)W院申請(qǐng)工作室的申請(qǐng)報(bào)告

1、bab工作室申請(qǐng)報(bào)告項(xiàng)目所屬：外國(guó)語學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳華杰 潘唯奇 劉恪項(xiàng)目?jī)?nèi)容：本工作室的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容主要為校園兼職，校園旅行社等兩項(xiàng)業(yè)務(wù)1.項(xiàng)目分析： 一、市場(chǎng)背景資料： 隨著時(shí)代的發(fā)展，新一代的大學(xué)生的思想也在一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)生著變化，他們不再滿足在象牙塔里無憂無慮的學(xué)習(xí)，而是在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重實(shí)踐的能力和動(dòng)手能力。更多的大學(xué)生投入到兼職的大軍中，兼職已經(jīng)不再是只屬于上班族尋求而外收入的專屬品。而是成為更多大學(xué)生尋求社會(huì)適應(yīng)能力，人際交往能力，以及自主獨(dú)立能力的一塊試刀石。由于現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生課外做兼職可能是他們畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)最好的過渡方式。大學(xué)生通過兼職提前積累工作經(jīng)驗(yàn)，可

2、以為找工作做準(zhǔn)備;大學(xué)生兼職打工的內(nèi)容一般與社會(huì)生活有密切聯(lián)系，通過兼職打工，大學(xué)生可以更早更多地接觸社會(huì)，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競(jìng)爭(zhēng)力；兼職還可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，同時(shí)也可以體味生的艱辛;大學(xué)生通過兼職可以利用課余時(shí)間鍛煉自己的能力，兼職的人會(huì)比沒有兼職的人更成熟，更能適應(yīng)社會(huì)。而在兼職過程中大學(xué)生還可以獲得物質(zhì)和精神上的回報(bào)。大學(xué)生出外做兼職，切實(shí)可以有 一部分收入，收入可能不多，但是可以使大學(xué)生感受到通過工作勞動(dòng)獲得收入的快感，而且可以改善在校時(shí)的生活。這對(duì)大學(xué)生今后走入社會(huì)，獨(dú)自生活都有著一定的積極意義，而且可以帶給大學(xué)生信心。但是由于高校教育主要側(cè)重于理論知識(shí)

3、的傳授，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力較為薄弱，很多學(xué)生脫離實(shí)際,走出校門后,找不到自己的定位,工作始終處于盲目狀態(tài)；大部分在校大學(xué)生社會(huì)閱歷較淺,兼職經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)兼職的認(rèn)識(shí)程度不夠,價(jià)值觀混亂,很多學(xué)社不能正確處理學(xué)業(yè)和兼職之間的關(guān)系，影響大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),法律意識(shí)淡薄，在遭遇各種各樣的“黑中介”、“黑單位”的侵害的之后的維權(quán)意識(shí)不足，兼職的目的也不夠明確，不明確自己真正需要什么；在學(xué)校里勤工助學(xué)等校內(nèi)打工除提供崗位有限外,報(bào)酬低,僅提供給經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生, 適合大學(xué)生專業(yè)特征的崗位不多，不能同學(xué)校平等地談判決定工作內(nèi)容、要求、時(shí)間、報(bào)酬等,造成學(xué)生對(duì)學(xué)校提供勤工助學(xué)崗位存在一定看

4、法，這些方面會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)許多問題。政策法規(guī)不夠完善，無法切實(shí)的保證在外兼職大學(xué)生自身的合法利益。而這些問題是一些有心參與到兼職中的大學(xué)生望而卻步。2.項(xiàng)目調(diào)查： 隨著兼職市場(chǎng)的擴(kuò)大，出現(xiàn)的問題也不少，如學(xué)生兼職信息獲取途徑少，安全問題突出，工資拖欠現(xiàn)象等。針對(duì)這一情況，我們工作室開展了關(guān)于寧波地區(qū)在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查。抽樣方法：此次調(diào)查共抽取寧波地區(qū)5所高校進(jìn)行調(diào)查，其中一本高校1所，二本高校1所，三本高校2所，?？菩詫W(xué)校1所。目標(biāo)總體是寧大、工程學(xué)院、萬里、醫(yī)藥以及理工的學(xué)生群體。樣本框架包括600名學(xué)生，萬里200名，其他學(xué)校100名。對(duì)寧波地區(qū)5所高校進(jìn)行固定數(shù)量問卷

5、分發(fā)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行非隨機(jī)抽樣方式中的“攔截式”訪問來獲得樣本。項(xiàng)目調(diào)查數(shù)據(jù)總匯與分析：抽取寧波地區(qū)5所高校進(jìn)行調(diào)查，其中一本高校1所，為寧波大學(xué)，二本高校1所，為寧波工程學(xué)院，三本高校2所，為浙江萬里學(xué)院與寧波理工學(xué)院，專科性學(xué)校1所，為浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校。在實(shí)行調(diào)查中，我們共發(fā)放問卷575張，回收575張。有效問卷為564張。在調(diào)查的564張有效問卷中女生為344人，占總?cè)藬?shù)的61%，男生為221人，占總?cè)藬?shù)的39%。未參加兼職的為198人，占總?cè)藬?shù)的35%。在大學(xué)生中參加兼職的比例為65%，這個(gè)比例還是相當(dāng)高的。一兼職人員主要從事的兼職類型： 圖表1由圖表1可以看出，促銷員與服務(wù)員所占

6、的比例較大，這與該行業(yè)市場(chǎng)需求量大以及就業(yè)門檻低有關(guān)。家教人員的比例也很高，這個(gè)兼職應(yīng)該是學(xué)生們最愿意從事的兼職之一了，又最符合大學(xué)生的形象，因此比例高也不足為奇。二兼職收入的統(tǒng)計(jì)：由于兼職所從事的職業(yè)有關(guān)。所以在兼職收入類型中，按小時(shí)結(jié)算占了大多數(shù)為162人，比例是相當(dāng)高的。在問題“您獲得一份兼職工作前遇到的主要問題”中，有186人選擇了兼職信息太少，118人選擇中介機(jī)構(gòu)收費(fèi)高，128人選擇擔(dān)心受騙，65人選擇其他。學(xué)生們目前無法找到合適自己的兼職的原因中，很大一部分是由于沒有足夠的兼職信息，信息少，自然獲得一份好的兼職的機(jī)會(huì)就少。因此，構(gòu)建一個(gè)兼職信息平臺(tái)是十分有必要。 三兼職渠道：在兼職

7、渠道的選擇上有27人選擇了通過招聘會(huì)，151個(gè)人是通過兼職網(wǎng)站，群論壇和報(bào)紙雜志等。250人是通過他人介紹，51人是實(shí)地尋找?？闯龃蠖鄶?shù)人獲取兼職信息還是通過周邊的朋友獲取。3.項(xiàng)目調(diào)查結(jié)論在本次調(diào)查中我們得出的結(jié)論：1. 寧波在校大學(xué)生有一半以上的人選擇兼職2. 大學(xué)生需要一個(gè)權(quán)威高質(zhì)量的兼職信息平臺(tái)3. 所找兼職多數(shù)是以按天或者按小時(shí)結(jié)算為主4. 尋找兼職途徑多數(shù)為網(wǎng)絡(luò)和他人介紹5. 自我鍛煉與經(jīng)濟(jì)成為大學(xué)生兼職的主要目的6. 對(duì)于目前做過的兼職大家的意見不是很大7. 大學(xué)生自我權(quán)益保護(hù)意識(shí)欠佳8. 大學(xué)生更加希望做符合自己大學(xué)生形象的工作4.項(xiàng)目調(diào)查總結(jié) 1.獲取兼職信息的途徑少。由于有

8、些人不從事兼職的原因是獲得兼職的途徑很少，我們就要從這點(diǎn)考慮是否可以解決這個(gè)問題。不僅僅是學(xué)校為學(xué)生提供兼職條件，也要加強(qiáng)論壇兼職網(wǎng)站的普及等，使得同學(xué)們能夠有更多的途徑接觸社會(huì)，體驗(yàn)兼職。2.中介收費(fèi)高以及自身維權(quán)問題。在找兼職前或者兼職過程中同學(xué)們還遭遇到中介司收取過高中介費(fèi)用，甚至被欺騙等問題；雖然學(xué)生受到高等教育，但其法律意識(shí)并不強(qiáng)，在自己的勞動(dòng)權(quán)益受到侵犯時(shí)缺乏保護(hù)正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)很少有同學(xué)會(huì)主動(dòng)要求簽訂勞動(dòng)合同，會(huì)因?yàn)闆]有依據(jù)可依，本身自己的性格內(nèi)向，過程繁瑣一集自己覺得事情少，有關(guān)部門不予理睬而不采取正常的維權(quán)手段來未回自身的利益?？偨Y(jié)：學(xué)生兼職最主要是缺少一個(gè)可信賴信

9、息交流方便的平臺(tái)，而我們則正是以創(chuàng)立這樣的平臺(tái)而努力著。因此，我們決定想在學(xué)校商業(yè)街設(shè)立一家校園兼職公司。優(yōu)化資源，服務(wù)同學(xué)是我們不變的出發(fā)點(diǎn)和永恒的理念 工作室的主要成員都是已經(jīng)在校園內(nèi)從事過校園商務(wù)的同學(xué)。在我們分別從事一些校園商務(wù)的時(shí)候，我們都發(fā)現(xiàn)了從事校園商務(wù)有著巨大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和潛力，同時(shí)也感受到了存在著的巨大阻力和缺陷。例如信息發(fā)布的滯后，不規(guī)范，虛假信息等。沒有一個(gè)正規(guī)的團(tuán)隊(duì)，沒有一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，沒有一套規(guī)范的制度。我們都意識(shí)到組建一個(gè)正規(guī)的工作室的必要性。我們工作室體制說明工作室設(shè)置：負(fù)責(zé)人一名 負(fù)責(zé)人助理二名 工友7人（未確定）。創(chuàng)始人任第一任場(chǎng)長(zhǎng)并任命副場(chǎng)長(zhǎng)，場(chǎng)長(zhǎng)任期最長(zhǎng)不得超過2年。工友中保持 大一：大二：大三 為3