語(yǔ)文期末考試資料七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀

1、越秀區(qū)語(yǔ)文期末考試資料七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀篇 目第一單元1.在山的那邊 2.走一步，再走一步3.生命 生命 4.紫藤蘿瀑布第二單元6.理想 7.短文兩篇8.人生寓言(節(jié)選) 9.我的信念第三單元11.春 12.濟(jì)南的冬天13.山中訪友 14.秋天第四單元16.化石吟 17.看云識(shí)天氣18.綠色蟈蟈 19.月亮上的足跡第五單元21.風(fēng)箏 22.羚羊木雕23.散步 24.詩(shī)兩首第六單元26.皇帝的新裝 27.郭沫若詩(shī)兩首28.女?huà)z造人 29.盲孩子和他的影子教材精梳理1.字音認(rèn)讀喧騰( ) 啜泣( ) 納罕( ) 峭壁( )目眩( ) 顫抖( ) 屢次( ) 瀑布( )迸濺( ) 忍俊不禁

2、( ) 盤(pán)虬臥龍( ) 伶仃( )綻放( ) 穗( ) 佇立( ) 仙露瓊漿( )脊梁( ) 船舶( ) 載著( ) 倔強(qiáng)( )煙囪( ) 柚子樹(shù)( ) 沉甸甸( ) 扒竊( )果實(shí)累累( ) 嬉戲( ) 風(fēng)韻( ) 慷慨( )渲染( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 猝然( )水漲( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 應(yīng)和( ) 撐傘( )暖和( ) 著落( ) 一髻白花( ) 貯蓄( )梔子( ) 泯滅( ) 鳊魚(yú)( ) 烏桕( )枯涸( ) 蔥蘢( ) 輕盈( ) 綾紗( )綢幕( ) 彌漫( ) 喑啞( ) 萵苣( )顎( ) 喙( ) 著陸( ) 鐵鍬( )杈( ) 嫌惡( ) 什物( ) 犄角( )怦(

3、) 寒顫( ) 攥( ) 虐殺( )匿( ) 嗅( ) 炫耀( ) 稱(chēng)職( )滑稽( ) 陛下( ) 爵士( ) 賞賜( )隨聲附和( ) 縹緲( ) 模糊( ) 鮫人( )哞( ) 潺( ) 薔薇( ) 酥( )踉蹌( ) 擄( ) 伐木聲丁丁( )提示xun chu hn qio xun chn l p bng jn qi lng dng zhn su zh qing j b zi ju jing cng yu din p li x yn ki xun sh h c zhng wn h chng huo zhu j zh zh mn bin ji h lng yng lng chum yn

4、 y w j hu zhu qio ch w sh j png zhn zun n n xi xun chn j b ju c h pio mio m hu jio mu chn qing wi s ling qing l zhng2.字形辨識(shí)(hun)_想 (shn)_間 (nng)_成訓(xùn)(ji)_ 分(q)_ 瘦骨(ln xn)_小心(y y) _ (sng)_立 (so)_擾(g) _負(fù) (du)_落 牙_(yn)貪_(ln) (ch)_形 苦_(o)閑_(xi) (ru ln)_ (tio)_望簡(jiǎn)_(lu) (su)_事 (yn ning)_鳥(niǎo)_(cho) (bn)_發(fā) 洗_(zhu)

5、抖_(su) ()_運(yùn) 清_(li)夢(mèng)_(mi) (hi)_骨 猛_(m)(jio)_潔 險(xiǎn)象_(di)生 (zhn)_藍(lán)犬_(fi) (chn)_心 (gu)_火(shu)_獵 喧(xio)_ 靜_(m)(zhng)_斯 (sh)_時(shí)間 (t)_透(qio cu)_ (ch)_想 (yu)_惑擎天(hn)_地 庸(l)_ (zo t)_小_(q) 寂(lio)_ (din)_污苦心孤(y)_ 披(su)_ 戴(l)_提示幻 瞬 凝 誡 歧 嶙峋 翼翼 聳 騷 辜 墮 齦 婪 雛 熬 暇 蹂躪 眺 陋 瑣 醞釀 巢 鬢 濯 擻 厄 洌 寐 骸 犸 皎 迭 湛 吠 禪 篝 狩 囂 謐 螽 霎 剔

6、 憔悴 癡 誘 撼 碌 糟蹋 憩 寥 玷 詣 蓑 笠3.詞語(yǔ)積累(1)隱秘：隱蔽，不外露。(2)一瞬間：一眨眼之間。(3)納罕：驚奇，詫異。(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。(5)擎天撼地：形容力量巨大。(6)肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。(7)庸碌：形容人平庸，沒(méi)有志氣，沒(méi)有作為。(8)應(yīng)許：答應(yīng)。(9)忍俊不禁：忍不住笑。(10)伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。(11)玷污：弄臟(多用于比喻)。(12)可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。(13)點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(14)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂(lè)聲。(15)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。(16)低回：留戀。(1

7、7)具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。(18)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。(19)回味無(wú)窮：比喻回想起某事物越想越覺(jué)得有意思。(20)多姿多彩：在第一次真好一文中指生活豐富而充實(shí)。(21)明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(22)怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。(23)龐然大物：形容形體大而笨重的東西。(24)風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。(25)閑適：清閑安適。(26)得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。(27)泯滅：?jiǎn)适А?28)厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)。(29)落難：遭遇災(zāi)難，陷入困境。(30)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(31)險(xiǎn)象迭生：

8、危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷地發(fā)生。(32)獲益匪淺：得到很多益處。(33)報(bào)酬：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或?qū)嵨铩?34)唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。(35)玄奧：玄秘深?yuàn)W。(36)德高望重：道德高，名望重。(37)津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)摗?38)棲息：停留，休息(多指鳥(niǎo)類(lèi))。(39)寥闊：高遠(yuǎn)空曠。(40)枯涸：干涸，沒(méi)有水了。(41)夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。(42)一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。(43)預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。(44)彌漫：充滿，布滿。(45)征兆：即將出現(xiàn)的跡象。(46)弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。(47)靜謐：安靜。(48)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。(49

9、)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。(50)自作主張：不與人商量，自己決定。(51)仗義：講義氣。(52)滿不在乎：完全不放在心上。(53)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。(54)粼粼：形容水的明凈。(55)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?56)不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽回的地步。(57)滑稽：(言語(yǔ)、動(dòng)作)引人發(fā)笑。(58)駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。(59)隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。(60)縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。(61)定然：必定。(62)綿延：連續(xù)不斷。(63)神通廣大:有特別高明的本領(lǐng)。(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。(65)

10、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。4.文學(xué)常識(shí)(1)在山的那邊的作者是王家新，當(dāng)代詩(shī)人。詩(shī)歌作品及詩(shī)學(xué)文章被選入多種國(guó)內(nèi)重要詩(shī)選及理論批評(píng)文集，并被北大、復(fù)旦等大學(xué)選入多種中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教材。詩(shī)作在山的那邊被人教社選入初一語(yǔ)文教材，詩(shī)作帕斯捷爾納克被人教社選入高二語(yǔ)文讀本。(2)從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，在山的那邊屬于哲理詩(shī)。(3)走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家莫頓亨特。他在文中告訴我們這樣一個(gè)哲理：無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到人生的一個(gè)哲理，給我們的啟示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。(

11、4)生命 生命的作者是臺(tái)灣女作家杏林子，她寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。(5)紫藤蘿瀑布是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代女作家宗璞。(6)散文按表達(dá)方式可分為敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。(7)理想的作者是當(dāng)代詩(shī)人流沙河。(8)從表達(dá)方式和內(nèi)容看，理想是哲理詩(shī)。(9)人生寓言(節(jié)選)選自周?chē)?guó)平文集，作者是當(dāng)代著名詩(shī)人、哲學(xué)家周?chē)?guó)平。(10)寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩(shī)的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。(11)我的信念的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。(12)春是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。(13)春的

12、作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著名的散文有背影荷塘月色等。(14)老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子四世同堂等，話劇龍須溝茶館等。(15)秋天一詩(shī)的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。(16)看云識(shí)天氣是一篇說(shuō)明文，是朱泳燚根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě)的。(17)常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別。(18)說(shuō)明順序有三種，即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。(19)綠色蟈蟈一文的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，此文選自昆蟲(chóng)的故事。(20)風(fēng)箏選自魯迅的散文詩(shī)集野草，敘述了魯迅(周樹(shù)人)回憶

13、自己和弟弟周建人小時(shí)候圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事。無(wú)論是當(dāng)年管錯(cuò)了，還是醒悟后的自責(zé)及無(wú)法補(bǔ)救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。(21)魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集吶喊，散文集朝花夕拾等。(22)羚羊木雕的作者是張之路，這是一篇記敘文。(23)記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。(24)描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。(25)散步的作者是莫懷戚。(26)金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選，作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(27)紙船選自繁星，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家，代表作有繁星春水寄小讀者等

14、。(28)皇帝的新裝的作者是丹麥(國(guó)名)著名童話作家安徒生。他一生寫(xiě)了160余篇童話，如賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨等。(29)童話，是兒童文學(xué)的一種樣式。通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想和知識(shí)的教育。(30)天上的街市選自郭沫若全集,作者郭沫若，中國(guó)現(xiàn)代杰出的詩(shī)人、作家、歷史學(xué)家、劇作家。(31)女?huà)z造人選自神話故事新編，作者是袁珂。(32)神話是關(guān)于神或英雄人物的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。山海經(jīng)莊子楚辭淮南子等書(shū)中保存了一些神話傳說(shuō)的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。(33)盲孩子和他的影子是一

15、篇童話，作者是金波。5.名句集萃(1)在山的那邊，是海!/_(2)那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)_(3)我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，_，_，直到抵達(dá)我所要到的地方。(4)雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，_，_，卻在于我們自己掌握。(5)每一朵盛開(kāi)的花就像是_，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像_，就要綻開(kāi)似的。(6)饑寒的年代里，_；/_，理想是文明。/離亂的年代里，_；/_，理想是繁榮。(7)這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。_，但是，_。(8)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，_，_。(9)生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌

16、不拔的精神。最要緊的，_。(10)我們必須相信，_，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。(11)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。_，_，_。(12)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，_，_，_，_。(13)山尖全白了，_。(14)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，_，_。(15)你好，瀑布大哥!_，_，_，_，天生的金嗓子，從古唱到今。(16)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，_。(17)_。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。(18)時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，_，_生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。(19)阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評(píng)論他們離開(kāi)登月艙、踏上月球的“

17、一小步”：“_?！?20)我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道_。(21)到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，_。(22)我仍是不灰心的每天的疊著，/_。(23)這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有種奇怪的特性：_。(24)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，_。天上的明星現(xiàn)了，_。提示(1)是用信念凝成的海(2)一次次漫濕了我枯干的心靈(3)而要著眼于那最初的一小步 走了這一步再走下一步(4)讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值 使我們活得更為光彩有力(5)一

18、個(gè)小小的張滿了的帆 一個(gè)忍俊不禁的笑容(6)理想是溫飽 溫飽的年代里 理想是安定安定的年代里(7)神圣的事業(yè)總是痛苦的 也惟有這種痛苦能把深沉給予我們(8)但新鮮而刺激 使人回味無(wú)窮(9)還是我們自己要有信心(10)我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能(11)紅的像火 粉的像霞 白的像雪(12)散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀貶的(13)給藍(lán)天鑲上一道銀邊(14)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞 微微露出點(diǎn)粉色(15)雄渾的男高音 純粹的歌唱家 不拉贊助 不收門(mén)票(16)用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果(17)草野在蟋蟀聲中更寥闊了(18)猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà) ?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移(19)這一小步，對(duì)一個(gè)

19、人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍(20)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?21)好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界(22)總希望有一只能流到我要他到的地方去(23)任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服(24)好像閃著無(wú)數(shù)的明星 好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈走一步，再走一步 二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢

20、爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。6.文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？7.“父親”對(duì)“我”脫險(xiǎn)起到什么作用？8.文章最后一段中，你認(rèn)為哪句話哲理性較強(qiáng)，是這段的中心所在？9.你從選

21、文中受到什么啟發(fā)？在生活中如何面對(duì)困難？（二）閱讀下文，完成510題。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人_（啜泣、哭泣），正_（納罕、納悶）那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的

22、地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，

23、直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。5將段空缺處填上合適的詞。6第段畫(huà)線處運(yùn)用了_描寫(xiě)。 7第段中畫(huà)線句與下文哪句照應(yīng)？8寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。9第段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。10面對(duì)生活中的困難你將怎么辦？請(qǐng)講給你的同桌好嗎？紫藤蘿瀑布二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也

24、沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。4.這段文字運(yùn)用的修辭方法有哪幾種？試舉例說(shuō)明。5.十多年前，家門(mén)前的紫藤蘿有什么遭遇？6.寫(xiě)紫藤蘿花的稀少實(shí)際上是寫(xiě)作者對(duì)什么的回憶？7.

25、描寫(xiě)眼前紫藤蘿茂盛的句子是哪一句？8.點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？（二）（一）閱讀短文，完成56題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種

26、各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。5.第一段與第二段文字通過(guò)十多年前紫藤蘿_與眼前的紫藤蘿_進(jìn)行對(duì)比，是為了說(shuō)明_（用原文回答）。6.理解下邊兩句話的含義。（1）它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。（2）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。春二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小

27、，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？（二）閱讀文段，然后按要求答題。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻

28、綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。8.文段抓住了春雨 、 、 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。9.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻 的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了這層薄煙的 ；一個(gè)“全”字把 展現(xiàn)得非常開(kāi)闊。10.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（ ）a.雨是最尋常的b.密密地斜織著c.籠著一層薄煙d.稀稀疏疏的11.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（ ）a.春雨綿綿，令人喜愛(ài)b.春雨尋常，憂傷煩惱c.清亮溫馨

29、，寧?kù)o和平d.凄神寒骨，撩人思緒12.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從 到 ，從 到 ，從 到 。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）13.仿照例句，以“理想”開(kāi)頭再寫(xiě)兩個(gè)比喻句，與例句形成排比。例如：理想是石，敲出星星之火。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（一）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞

30、，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。7.第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（ ）（ ）（ ）。9.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。11.從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本 體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松親切溫暖山 坡

31、（穿上）臥雪小村莊是濟(jì)南的冬天是雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）（二）閱讀下文，完成516題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑?山上的i( )松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上_掛頂冒著一j( )兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天描圈xin( )上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了xi( )，_。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太_(秀麗嬌氣秀氣)!6.根據(jù)注音在四個(gè)括號(hào)內(nèi)填上漢字。7.從文中括號(hào)內(nèi)選出最

32、恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。8.把畫(huà)橫線處的一句原文補(bǔ)上。9.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句所描寫(xiě)的景色，使作者聯(lián)想到_。1.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是( )a.這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。b.從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。c.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。d.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。11.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫(xiě)出了_。12.“山”后面加“們”，是表示( )a.表示復(fù)數(shù)b.把山擬人化了c.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣13.“帶水紋的花衣”是寫(xiě)出了( )a.下了點(diǎn)小雪后的山上的景色。b.下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來(lái)流

33、去像帶水紋的花衣。14.本段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！苯Y(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧”這里小雪的“妙”處是( )a.小雪可以給小山穿上“花衣”。b.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”。c.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。d.小雪可以反射出小山的各種色彩。15.雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”，這是因?yàn)開(kāi)。16.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題( )a.雪后的景色b.冬天群山美c.雪后圖d.雪后山更秀 看云識(shí)天氣 二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)

34、實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。8.這段文字連用8個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明云的形態(tài)變化之多，它緊扣哪兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？9.最后一句話在文中起什么作用？請(qǐng)用一句話回答。10.在文中畫(huà)出本段中心句。11.請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子寫(xiě)一組排比、比喻的句子。（二）閱讀下文，完成511題。天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著有的像羊群，來(lái)來(lái)去去有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天

35、空還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。5.在處加上標(biāo)點(diǎn)。6.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“招牌”一詞的妙處。7.句所照應(yīng)的短語(yǔ)是_，說(shuō)明云和天氣關(guān)系的句子是_。8.句和句在選文中分別起的作用是_和_。9.選文用“美麗”和“_”，“白云朵朵”和“_”相對(duì)比，說(shuō)明云“_”的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)的用意是_。10.用“”劃分選文的層次。11.本段文字的結(jié)構(gòu)形式是_。風(fēng)箏閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)?/p>

36、我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小方凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條

37、裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了，論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。7.選文第一段中，哪些語(yǔ)句可以看出小兄弟非常喜歡風(fēng)箏？8.“論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。”請(qǐng)你想像一下“我”此時(shí)會(huì)怎樣想？9.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)系上下文，談一談你對(duì)“我”的做法的看法。（二）認(rèn)真閱讀課文第一、二自然段及最后一自然段（文段見(jiàn)

38、課本），完成69題。6.填空。文章開(kāi)頭由北京的冬天引出對(duì)故鄉(xiāng)_描寫(xiě)，結(jié)尾由故鄉(xiāng)的春天回到北京現(xiàn)實(shí)_，開(kāi)頭結(jié)尾_。7.第二自然段“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)打成一片春的溫和?！睂?xiě)了什么內(nèi)容，反映出作者怎樣的思想感情？8.如何理解“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺”及“四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”。這些語(yǔ)句的深層含義。9.文章開(kāi)頭說(shuō)：“在我是一種驚異和悲哀”結(jié)尾說(shuō)“而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀”為什么？羚羊木雕二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸

39、爸媽媽也舍不得送人?。　蔽覐膵寢尩难劬锟闯隽肆缪虻馁F重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。“萬(wàn)芳”我站在過(guò)道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我?！皼](méi)有”我慢慢地從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我

40、”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她?！白蛱觳皇钦f(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著我那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀，你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的

41、，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？6.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)這時(shí)候媽媽的眼神是什么樣的嗎？7.爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧，這樣多不好”，說(shuō)說(shuō)有什么不好。8.“我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了?！边@一段刻畫(huà)了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。9.“月

42、亮出來(lái)了，冷冷的”一句在文中起什么作用？10.“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了?！薄翱墒?，這能全怪我嗎？”你怎么理解這兩句話的含義？11.爸爸把貴重的羚羊給了“我”，“我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友，這樣可以嗎？談一談你自己的看法。（二）閱讀下文，回答59題。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)，她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？5.文中描寫(xiě)

43、月亮的句子是_，其作用是_。6.本段文字對(duì)人物的形象運(yùn)用了( )a.動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)外貌描寫(xiě)b.語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)c.細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)外貌描寫(xiě)7.選段中與“慢慢地”結(jié)構(gòu)相同的一個(gè)詞是_。8.選段中說(shuō)“我是世界上最傷心的人”的理由是( )a.“我”止不住流下了眼淚。b.“我”對(duì)朋友反悔了。c.別人不理解“我”。d.“我”一個(gè)人慢慢地走在路上。9.結(jié)尾說(shuō)“這能全怪我嗎？”通過(guò)這句話你認(rèn)為“我”的責(zé)任在哪兒？課文中寫(xiě)了四位大人。請(qǐng)通過(guò)他們各自的語(yǔ)言進(jìn)行分析，完成1012題?！澳悻F(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是

44、不可以送東西。但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！比f(wàn)芳媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”10.在對(duì)待“我”把羚羊木雕送給萬(wàn)芳這件事情上，上邊三個(gè)人的語(yǔ)言分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？媽媽?zhuān)篲爸爸：_奶奶：_11.媽媽、爸爸、萬(wàn)芳媽三個(gè)人的語(yǔ)言表現(xiàn)了他們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的共同認(rèn)識(shí)，這就是_。12.羚羊木雕該不該送給萬(wàn)芳？送給她還該不該要回來(lái)？閱讀這篇課文后，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā；实鄣男卵b二、閱讀閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。