人教版九年級語文上冊《一單元閱讀4 .外國詩兩首夜》研討課教案_13

1、人教版初中語文九年級（上）夜教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解葉賽寧及其田園詩的特點(diǎn)。2、反復(fù)誦讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊(yùn)。3、對比閱讀夜、靜夜兩首詩，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，在誦讀中用心領(lǐng)悟田園詩的意境，體會詩人的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)想想象進(jìn)入情境，運(yùn)用形象思維體會景物特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，春花秋月，夏日冬雪這些大自然的景物在多愁善感的文人眼中無一不是入詩入畫的絕佳素材。而太陽西下后的夜晚，或因其璀燦星空；或由其和風(fēng)細(xì)雨，這些美麗的景物更勾起詩人無限的情思，成為眾多詩人爭相吟誦的寵兒。那么，在我們的頭腦中倒底積累了那些有關(guān)于夜的詩歌呢？（學(xué)生回答）教師明確：李白靜夜思

2、“床前明月光” 辛棄疾西江月“明月別枝驚鵲” 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄“楊花落盡子規(guī)啼我寄愁心與明月”李商隱夜雨寄北“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”杜牧泊秦淮“煙籠寒水月籠沙，”李白峨眉山月歌“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！崩畎状阂孤宄锹劦选罢l家玉笛此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”趙師秀約客“黃梅時節(jié)家有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！标懹问辉滤娜诊L(fēng)雨大作“僵臥孤村夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！倍鸥Υ阂瓜灿辍昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！睆埨^楓橋夜泊“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲

3、到客船?！倍拍燎锵Α般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。”今天，我們再來欣賞一首名為“夜”的外國詩，他的作者是被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”的俄羅斯著名詩人葉賽寧。（出示幻燈片，板書課題）二、作者簡介。（幻燈片）葉賽寧（18951925）俄羅斯詩人。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然的景色。三、學(xué)詩、教師范讀，正字音。學(xué)生齊讀一遍。2、出示問題A、詩中描寫了哪些的景物？B、這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？請描繪。C、這些畫面?zhèn)鬟_(dá)出詩人怎樣的心境？3、請同學(xué)們帶著這些問題自由誦讀這首詩。4、教師明確問題答案。（幻燈片）安適、寧靜的心境熱愛大自然河水松林夜鶯靜

4、謐秧雞溪水明月大河美麗小溪水草注：在明確第二個問題時，請同學(xué)們閉上眼睛，在貝多芬月光曲的伴奏下，跟著老師的描繪，一同感受葉賽寧詩中那靜謐、美麗的夜晚景象。（配樂）一輪紅日緩緩下沉，夜色漸漸籠罩大地。隨著夜的降臨，自然萬物都?xì)w于沉寂；平靜的河水悄悄地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，靜靜、靜靜地流淌，白日里嘈雜的松林不再喧響，夜鶯已停止歌唱，長腳秧雞也不再喧嚷。在這萬籟俱寂的夜晚，只聽得潺潺的溪水在輕輕地歌唱。空中一輪明月高懸，它的銀輝靜靜地灑落大地，將這夜晚中的一切披上銀裝。皎潔月光灑向那條寬闊的河流，流淌的河水倒映著萬點(diǎn)星光。溪水載著滿天繁星輕輕蕩漾。露水打濕了原野上的青草，泛著微微的月光，空氣中醞釀著淡淡的草香，

5、撲鼻而來，使人神清氣爽?？罩懈邞抑惠嗮嵉脑铝?，給夜晚中的一切披上銀裝，讓大地進(jìn)入銀色夢鄉(xiāng)。四、議1、學(xué)生交流、提問。教師提前準(zhǔn)備的問題：A、作者是怎樣突出夜晚靜謐特點(diǎn)？ （你從哪些詩句中讀出了夜的靜謐？）a、對比：第一節(jié)：“失去”“沉寂”“不再”體現(xiàn)與白日對比，從反面入手寫出了夜的寂靜，為下文美麗的夜色作了環(huán)境和情緒上的積蓄。b、以動襯靜：“輕輕地歌唱”這句以動寫靜，以動襯靜，更顯出夜的寂靜。例如口技中“遙聞深巷中犬吠” 這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍；“微聞有鼠作作索索”以老鼠跑動偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人夢中的咳嗽聲為反襯，加重

6、深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)；王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！泵鑼懮街写阂沟撵o謐和迷人的山色。其中就以動寫靜，用不時的鳥鳴來襯托春日山中的夜靜，使人在鳥鳴聲中更顯其靜，因而歷來為人所稱道。另外：“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽?！眂、細(xì)節(jié)描寫：“浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒?！?“原野上的青草”“浸水”令人想到即使在夜色中，也掩不住“青草”的勃勃生機(jī)?！扒嗖荨倍肌伴W著銀色光芒”這一細(xì)膩的觀察，透過典型的細(xì)節(jié)，生動形象地表現(xiàn)了夜色的空明、柔和、寂靜、美麗。B、在描寫景物時，詩人采用了哪些修辭手法，有何表達(dá)效果？a、擬人：C、詩的第二節(jié)寫了寫了美麗

7、的月色，第四節(jié)又寫到月色的美麗，且用的是第二節(jié)的原話，這是不是重復(fù)？為什么？教師明確：這不是簡單的重復(fù)，而是以反復(fù)吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。3、誦讀。誦讀技巧指導(dǎo)A、教師配樂范讀；B、學(xué)生自由誦讀（讀好停頓、輕重，體味作者情感，讀出詩歌的意境）C、抽學(xué)生誦讀。D、學(xué)生齊讀。四、練習(xí)一、閱讀下面兩首詩，完成問題。甲夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。乙靜夜郭沫若月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？1、這兩首詩都寫出了夜的什么共同特點(diǎn)？ 2、兩首詩描寫的景物有什么不同之處？甲 乙 3、甲乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的心境？甲： 乙： 二、仿寫請仔細(xì)閱讀夜的第二節(jié)和第四節(jié)，以“夜來臨，”為開頭，寫一句或一段文字。