平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教研總結(jié)

1、平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教研總結(jié)加強(qiáng)常規(guī)管理，在規(guī)范中提升質(zhì)量一年來(lái)，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以人為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升課程實(shí)施水平為載體，以規(guī)范教學(xué)管理落實(shí)常規(guī)為重點(diǎn)，以自能高效課堂建設(shè)為主陣地，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為抓手，強(qiáng)化學(xué)科教研組主體地位，促進(jìn)村級(jí)小學(xué)的內(nèi)涵提升，加大對(duì)校本教研有效性的研究，在規(guī)范的基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)校教學(xué)管理的水平1.抓制度建設(shè)，提高教學(xué)管理水平。堅(jiān)持落實(shí)教干研教制度、聽(tīng)評(píng)

2、課制度、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析制度、教研員和教干包靠教研組制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度與實(shí)施辦法等。修訂、完善了各項(xiàng)管理制度，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制；嚴(yán)格評(píng)估，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化落實(shí)，通過(guò)建立系列的教學(xué)管理制度，促使教學(xué)工作有效有序的規(guī)范開(kāi)展。2. 抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期抓住學(xué)校成立“教學(xué)研究指導(dǎo)中心”這一大好機(jī)遇，積極進(jìn)行教研教管機(jī)制的改革。一抓教學(xué)研究指導(dǎo)中心建設(shè)，新學(xué)期重新選聘了各學(xué)科教研員、各村小主任，積極落實(shí)組織建設(shè)、硬件建設(shè)、制度建設(shè)；探索實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制和學(xué)科教學(xué)教研成績(jī)捆綁制，充分履行研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的職責(zé)；積極推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的

3、困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律；指導(dǎo)、督促和參與校本教研，發(fā)揮示范和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用；指導(dǎo)并幫助教研組開(kāi)展有效的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中提高專(zhuān)業(yè)水平。二抓學(xué)科教研組建設(shè)，選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)棒的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，讓教研組以示范課和常態(tài)課為抓手，采取即時(shí)性教研和問(wèn)題教研的辦法，多渠道組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，帶動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)整體水平的提高。3.抓常規(guī)落實(shí)，提高過(guò)程管理的精細(xì)化。加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。組織了全鎮(zhèn)教師教師常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。并編印了教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，要求老師學(xué)習(xí)好、落實(shí)好，并以考促學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。著

4、力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，從每一個(gè)環(huán)節(jié)上和每一個(gè)細(xì)節(jié)上抓落實(shí)，切實(shí)抓好教師“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)”等環(huán)節(jié)。突出抓好五個(gè)字“實(shí)、活、精、細(xì)、嚴(yán)”。在集體備課的基礎(chǔ)上提倡個(gè)性化備課，突出備課的實(shí)用性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，精備教案與書(shū)頭備課相結(jié)合；課堂上做到精講，方式要靈活多變，多放手給學(xué)生，讓學(xué)生有自由發(fā)展的空間；要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到課堂作業(yè)必須精批精改，突出作業(yè)的實(shí)效性；輔導(dǎo)從細(xì)處著手，從全面著手，建立健全優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案，落實(shí)好幫扶責(zé)任制度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)考試的研究，切實(shí)做好單元測(cè)后分析和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作。完善教學(xué)常規(guī)督查制度，落實(shí)教師業(yè)務(wù)分層管理，實(shí)行教研組、學(xué)校、鎮(zhèn)教學(xué)研究指導(dǎo)

5、中心三級(jí)督查機(jī)制，分級(jí)負(fù)責(zé)，共同提高。4.全面落實(shí)國(guó)家課程方案，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。合理利用教育資源，落實(shí)校本課程。本學(xué)期開(kāi)發(fā)出適合我校實(shí)際的校本課程-經(jīng)典誦讀教材。積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和展示活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。5.認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們貫徹“習(xí)慣成就一生”的教學(xué)理念，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)教學(xué)的實(shí)際，加強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、反思等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好進(jìn)門(mén)讀書(shū)活動(dòng)和“一筆一畫(huà)練好字”的全校性練字活動(dòng)，強(qiáng)化讀書(shū)和寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和漢字書(shū)寫(xiě)能力。二、

6、推進(jìn)自能高效課堂建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，落實(shí)好教干教師聽(tīng)評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度，教研組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開(kāi)示范課制度、教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度和講課比賽制度。2.利用“每人一節(jié)課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、骨干教師“示范課”活動(dòng)，并借助好遠(yuǎn)程研修等校本研修手段，提高課堂教學(xué)研究水平。堅(jiān)持兩手抓，“一手抓優(yōu)質(zhì)課、示范課推廣，一手抓常態(tài)課管理”。 從業(yè)務(wù)教干到教師，本學(xué)期加大了聽(tīng)課的力度。業(yè)務(wù)教干經(jīng)常進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，了解掌握教師教學(xué)的動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的交流與指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。3.組織開(kāi)展了“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，努力提高教學(xué)效益。建立健全跟蹤幫扶檔案，對(duì)于課

7、堂教學(xué)水平不達(dá)標(biāo)的教師從抓常態(tài)課入手進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評(píng)，促使其課堂教學(xué)水平上臺(tái)階。對(duì)于優(yōu)秀教師要從抓優(yōu)質(zhì)課入手，加大課堂的創(chuàng)新，培植個(gè)性化的典型課堂。如周紹芬英語(yǔ)教學(xué)初顯成效，陳明娟在區(qū)品生課比賽中獲一等獎(jiǎng)。三、推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高師資隊(duì)伍的整體水平1.強(qiáng)化了教學(xué)基本功訓(xùn)練（特別是鋼筆字、粉筆字和普通話(huà)練習(xí)），本學(xué)期為每位教師印發(fā)了練功紙、配備了練功板，加強(qiáng)了過(guò)程訓(xùn)練的檢評(píng)和指導(dǎo)力度。2.積極開(kāi)展“教師讀書(shū)工程”，組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專(zhuān)著、理論文章等，交流讀書(shū)心得體會(huì)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3.積極組織教師外出學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級(jí)的培訓(xùn)。實(shí)行外出

8、學(xué)習(xí)的教師回校交流匯報(bào)制：上一節(jié)匯報(bào)交流課，做一次交流，交一分書(shū)面匯報(bào)材料，組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現(xiàn)信息互享，共同提高。4探索網(wǎng)絡(luò)教研。鼓勵(lì)教師在現(xiàn)有的條件下積極參與網(wǎng)絡(luò)教研并利用遠(yuǎn)程研修契機(jī)做好網(wǎng)絡(luò)和校本教研的結(jié)合，發(fā)揮杜振方老師網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，讓其網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量提升的有效抓手。四、強(qiáng)化了村小建設(shè)，努力促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展1.深入貫徹平度區(qū)村級(jí)小學(xué)教學(xué)管理的若干意見(jiàn)，狠抓村小校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、中心主任的執(zhí)行力，強(qiáng)化培訓(xùn)研修提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念。本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)了村小主任，讓其在教學(xué)管理中做一個(gè)明白人，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)管理，規(guī)范管理。2.以提升村小教學(xué)質(zhì)

9、量為工作重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn)，實(shí)行教干工作蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績(jī)捆綁制，深入村小，深入課堂，積極扶持薄弱村小，培育典型村小。學(xué)期初在謝官莊召開(kāi)了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教研中心多次深入村小，加大了對(duì)村小的指導(dǎo)調(diào)研和監(jiān)控力度。五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展1.建立了教師量化評(píng)估方案、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，全面衡量學(xué)校、教師的各項(xiàng)工作，以評(píng)促教，提高學(xué)校、教師的工作積極性。2.貫徹落實(shí)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行），加強(qiáng)對(duì)考試的管理與指導(dǎo)，規(guī)范考試行為，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，組織了一次全鎮(zhèn)的期中調(diào)研測(cè)試，兩次隨機(jī)性學(xué)科月質(zhì)量調(diào)研，通過(guò)抓考風(fēng)促進(jìn)了學(xué)風(fēng)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變

10、，強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。六、存在問(wèn)題本年度的工作，通過(guò)我們的共同努力雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但同時(shí)也總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在： 1教育教學(xué)管理有待于進(jìn)一步規(guī)范化問(wèn)題。學(xué)校教育教學(xué)管理制度、措施的制定和落實(shí)上在具體細(xì)節(jié)還不夠到位，需進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)精細(xì)化。 2部分教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成不到位，教學(xué)觀念相對(duì)滯后，對(duì)自己如何教學(xué)思考少，只管教書(shū)，不管育人，方式方法陳舊，教學(xué)效率較低，對(duì)素質(zhì)教育理解片面，影響了素質(zhì)教育工作的深化發(fā)展。3.書(shū)香校園的建設(shè)相對(duì)于來(lái)說(shuō)還處在淺層次上，今后還有待于進(jìn)一步深化。4教學(xué)質(zhì)量發(fā)展極不平衡。由于教學(xué)管理、教學(xué)觀念、辦學(xué)條件諸多方面因素影響，學(xué)校之間、學(xué)科之間、年

11、級(jí)之間發(fā)展極不平衡，存有非常薄弱學(xué)科、非常薄弱班級(jí)，有待于進(jìn)一步提高。5教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重陳舊老化，部分配備缺口較大，嚴(yán)重制約教育教學(xué)發(fā)展。多數(shù)學(xué)校教學(xué)用房緊張且為危房不能滿(mǎn)足需要。音體美器材場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)有規(guī)模數(shù)量都不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重制約教學(xué)開(kāi)展。6缺少專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校音體美教師隊(duì)伍整體薄弱，嚴(yán)重影響了課程開(kāi)設(shè)實(shí)施的質(zhì)量，制約了素質(zhì)教育工作的全面開(kāi)展。七、下一步打算1進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促使管理精細(xì)化、高效化。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想和理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化過(guò)程的落實(shí)督查力度，實(shí)現(xiàn)管理的民主、科學(xué)高效。2進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)師德、師能提高發(fā)展。加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、使命感。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)作用，全面提高教師教學(xué)觀念，改變教育教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效率，全面實(shí)施素質(zhì)教育。3繼續(xù)深化書(shū)香校園的建設(shè)，加強(qiáng)圖書(shū)硬件的配備，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，制定切實(shí)可行措施促使教