【最新】三年級語文下冊-6 陶罐和鐵罐

1、,同學們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？,對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。,【最新】三年級語文下冊-6 陶罐和鐵罐,更多精彩視頻內(nèi)容，敬請關(guān)注微信公眾號：中小學教學好教師必備,掃描左側(cè)二維碼， 關(guān)注后。 回復：小學語文 或回復：小學數(shù)學 或回復：小學英語 就獲得最新課件領(lǐng)取方法。其他科目，初中也可以這樣回復。,【最新】三年級語文下冊-6 陶罐和鐵罐,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,6 陶罐和鐵罐,黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業(yè)余從事文學創(chuàng)作。有黃瑞云寓言春天島魔鏡溪流集等。,第一課時,寓言是用比

2、喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。,陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。,謙虛,驕傲,陶罐,懦弱,to,jio,我會認,朗讀課文 掃清障礙,惱怒,代價,gun,di,ji,qin,x,nu,ru,no,驕,傲,謙,虛,懦,弱,塵,捧,擦,我會寫,代,價,左右 結(jié)構(gòu),謙,驕,懦,傲,捧,弱,上下 結(jié)構(gòu),塵,生字歸類,代,價,半包圍結(jié)構(gòu),虛,識字方法,加一加：馬+喬=驕,小+土=塵,捧和擦都和手的動作有關(guān)系。,歸類識字：,字理識字：,塵,最早的字形是三只

3、鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時揚起的塵土。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢薄?【最新】三年級語文下冊-6 陶罐和鐵罐,塵,chn,易寫錯,這里沒有鉤,翹舌音,弱,ru,擦,c,易讀錯,不要讀成“ch”,前鼻音,謙,罐,qin,gun,識字游戲,考古挖寶游戲,驕,弱,傲,塵,謙,擦,代,捧,虛,懦,價,詞語解釋,驕傲：自高自大，看不起別人。,謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。,懦弱：軟弱，不堅強。,傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。,樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點之一不華麗。,她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。,相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。本課指鐵罐瞧不起陶

4、罐，覺得它不能和自己做比較。,這兩個東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。,更多電子資源添加微信dzzy888666,和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個人應該和平相處。,在我國,五十六個民族親如一家，和睦相處。,惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當陶罐爭辯說兩人應該和平相處，鐵罐生氣了。,得知有人給他起外號,老師十分惱怒。,整體感知,認真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后第一題）,國王御廚里自以為堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當年堅硬的鐵罐卻不復存在，完全氧化掉了。,自以為堅硬,光潔如新,不復存在,課堂演練,一、讀一讀，連一連。,x lu,驕傲,l

5、i sh,jio o,qng mi,流逝,奚落,輕蔑,二、選擇合適的近義詞。,驕傲,懦弱,羞恥,美觀,惱怒,輕蔑,美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢,傲慢,美麗,憤怒,羞愧,軟弱,輕視,字詞聽寫,第二課時,上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進國王的御廚，去聽聽他們在說些什么。,互動課堂,分角色朗讀第1-9自然段，體會鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。（課后第二題）,國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我嗎，陶罐子！”,“不敢，鐵罐兄弟。”,“我就知道你不敢，

6、懦弱的東西！”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”,“住嘴！”,“何必這樣說呢？,“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”,“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”,相提并論 一視同仁 混為一談 同日而語 一概而論,詞語積累（意思相近的詞語）,朗讀的時候一定要把握兩個性格各異的罐子對話，特別是鐵罐傲慢自大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。,朗讀指導,從這些詞語中可以看出鐵罐是個什么樣的人？,傲慢

7、無禮 自以為是,讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn) 鐵罐神態(tài)的詞語。,奚落 驕傲 傲慢 輕蔑 惱怒,從這些詞語中可以看出陶罐是個什么樣的人？,謙虛有禮 友好大度,讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn) 陶罐神態(tài)的詞語。,謙虛 爭辯 不理會,聚精會神 全神貫注 心平氣和 神采飛揚 得意洋洋 悠然自得,詞語積累（表示神態(tài)的詞語）,總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點，說一說：1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？ 2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？,鐵罐優(yōu)點：,因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。,因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。,陶罐缺點：,堅固,易碎,拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難

8、道陶罐一點長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。,許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。,時間久遠,喲，這里有一個罐子！,真的，一個陶罐！,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。,時間沒有讓陶罐改變,“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！,過了很久，陶罐的價值不可估計,“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?還是那樣善良,人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。,堅硬的鐵罐變成了土,

9、易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？（課后第三題）,我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點，也都有缺點。,讀北風和太陽，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）,閱讀鏈接,待人處事不是給人壓力、給人逼迫， 就能成功， 就能獲勝。,結(jié)構(gòu)梳理,陶罐和鐵罐,鐵罐：傲慢 多年后不見了,陶罐：謙虛 多年后依舊美觀,正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點,主題概括,這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結(jié)局告訴我們，要（ ）別人和自己的短處和長處，不能（ ），（看不到 自己的不）。足。,只看到別人的短處,看不到自己的不足,正確看待,拓展延伸,尺有所短，寸有所長。 人無完人，金無足赤。 人各有能有不能。 人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。,課堂演練,一、填詞語。 ( )的鐵罐 ( )地問 ( )的塵土 ( )地說( )的陶罐 ( )地叫,驕傲,謙虛,厚厚,興奮,高興,謙虛,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.從_可知鐵罐看不起陶罐，這是因為：_。 2.許多年過去了，陶罐_，而鐵罐_。,鐵罐認為自己比陶罐堅硬,依舊美觀、